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第219章 修仙者不會愿意人族走到這一步

  許墨辰需要人才,嚴格地說,需要一堆的馬仔。

  光是靠他在朝堂中提升的幾個大臣不夠,他需要中低層的官員,更忠心朝廷。

  也需要天下的學子,心里面裝著大乾、裝著皇帝、裝著人族。

  尷尬的是,他又不能對著世界大喊:人類!你們是修仙者豢養的!

  這話說出去,百姓們肯定以為皇帝瘋了。

  這個世界存在修仙者,隱瞞著人族,就算暴露了,他們也能用搜魂洗腦的手段,抹除記憶。

  對于仙,凡人更多的是信仰和敬畏的心態,或者遺留的只言片語的傳說。

  以修仙者的能力,瞞住民智未開、信息閉塞時代的凡人,根本不是問題。

  相反,一旦暴露大家可以修仙,許墨辰認為天下就亂了。

  唐德潤完美完成了作為特助的講解說明工作,問題的解決處理,則需要許墨辰自己去面對。

  第一次意識到,文化精神統治上的桎梏。

  許墨辰開始收集資料。

  作為皇帝,古典書籍之類的資源,當然很多。

  以前他沒有怎么留意,無非和藍星一樣,四書五經圣人之言八股之文。

  幾百上千年的科舉,最終形成了固定的套路。

  當年許墨辰想的,是統一之后一紙詔書下去,開啟民智,導入近現代的教育模式。

  但現在不一樣了,如果文化是修仙者制定的,里面肯定有束縛思維突破的內容。

  御書房堆著一堆書,許墨辰最近沒事干,就天天啃書。

  好在有神識,拿起一本書一掃,基本上就是看過了。

  「這是講天人感應的,」他抓著好幾本,自言自語,「但說的不一樣,更多偏向的是人對于天命天機天相的絕對畏懼。

  也就是說,修仙者塑造的是一種無法凌駕的「天」,一旦人族發生變動,他們就可以制造出對應的天相警示,用來阻止人族。

  好手段,洗腦從娃娃開始啊。」

  讀書搞文化這件事情,能幫助許墨辰的人不多。

  唐德潤是繡衣使總管,放在企業來說是特助,放在國家格局而言,其實就是克格勃頭子。

  刺探情報、收集資料信息、暗殺等等非常在行,但讓他讀書……不及格的料。

  沈芷凝也不行,她穿越前是大學生,但是她接受的是現代化教育。

  雖然腦袋連著度娘,但度娘也不是什么資料都有。

  關鍵是,度娘不會給出「如何解決修仙者文化統治」這個問題的答案。

  許墨辰其實想過,藍星也許和這里一樣,同樣有修仙者存在,只不過他們慢慢隱退在時代科技的光環下,走上和人族分離的道路。

  但藍星是怎么渡過修仙者統治時代的,他還真不清楚。

  顧錦歌最擅長吹簫,也就是音樂藝術家,且她以前是嫡公主,不需要讀書,學幾本女經認識字也就罷了。

  公主大部分都是花瓶,和親聯姻用的,不需要太高的文憑。

  舒無因……就更不用說了,喰仙一流,刀槍不入水火不侵,舉世無敵說的是她的身體。

  目前看,沒有恢復正常的舒無因,大概率腦袋也是一般。

  其他的就不說了,很多技術人員,搞醫學啊搞機械啊什么的。.

  所以這群人,只能坐在御書房,看許墨辰埋在一堆書里面。

  沈芷凝抱著一杯鮮榨果汁:「這科舉的話,就是高考,給國家選拔人才的。

  只不過到了這里,變成給修仙者選拔人才。

陛下,臣妾以為最關鍵的突破,在于教育模式  的改變。

  但要動這一塊,相當于動了十方世界都要吃的蛋糕。」

  沒錯,許墨辰敢做,十方世界就敢捅他。

  顧錦歌手里也是一杯果汁,她的紅唇咬著吸管,滋溜溜地吸著:「大乾本來是北方邊陲小國,原本其實對于中土文化,只是吸收了一部分。

  反倒是統一之后,正式接納了中土文化,形成國學。

  這是上古以來的傳承,想要做出變更并不容易。」

  許墨辰懶得搭理這兩人。

  是是是,你們說的都對。

  能幫助許墨辰的也有,比如趙凌波。

  趙凌波可是京城才女之中的翹楚,自幼飽讀詩書。

  「以前沒感覺,只認為圣人之言、各種戒訓條理清晰,」她知道許墨辰煩躁,倒是輕聲輕語地安慰,一邊幫忙整理,「現在仔細琢磨著,其實都是條條框框。

  都說讀書益智,但這類的書讀多了,反而封住自己的思維。」

  「修仙者用此來控制人族,」許墨辰越看越是冷笑,「但對于皇權而言,如此被洗腦的人族,也是歷代皇帝樂于見到的。」

  沒錯,許墨辰看出來了,這里有修仙者的手筆,也有以前歷代皇帝統治的需要。

  愚民政策,加上信息傳遞的落后,使得異變一旦發生,可以輕易隔離封鎖掉。

  如此的大環境,對于皇帝而言,統治起來更加穩固。

  最終,許墨辰煩躁地站起來。

  從整理出來的脈絡看,這個局很難破。

  一直沒有開口的慕南衣,此時出聲:「陛下可是擔憂其中的問題。」

  許墨辰點頭。

  「想要在選拔人才上做出變更,」慕南衣順著自己的思路,「在原有基礎上,就算陛下做了改革,也是萬變不離其本。」

  這就是許墨辰煩惱的核心點。

  「因此,陛下不妨想想,如何進行基礎的變更,」慕南衣獻計,「士農工商的社會地位,是上古至今延續下來的。

  士子排名最前面,那是因為出仕的道路,是讀書人專有的。

  一旦當了官,就等于有權力,有了權力,自然也有對應的利益。」

  這是現實,許墨辰無法改變的現實。

  「那么問題在于,一般的百姓,他們奔波在基礎溫飽生活上,」慕南衣繼續,「并沒有太多的余力,去學堂學習。」

  唐德潤上前:「陛下,其實統一之后,全國各地州縣,您是有下旨意提倡修建學堂的,只不過……」

  許墨辰記得這件事情,他回頭看著,目光中流露出疑惑的表情。

  「只不過大部分學堂都是虛設,」唐德潤苦笑,「慕大人說得很明白,百姓們都吃不飽穿不暖,也就沒有去學習。」

  許墨辰立即抓住其中的重點:「先生的意思是,首先第一步要提升百姓的人均生活水平?」

  「這一點陛下已經在做,」慕南衣點頭,「階級階層的存在,不可能絕對消除,微臣認為陛下先要做的第一步,是把大乾大部分的百姓,帶到新的高度。」

  沈芷凝搜索出資料:「從華夏歷史看,當初建國后,教育的普及確實是一個過程。

  可以說除了國家主導推動外,基本生活水準的提升、和教育的普及度是成正比的。」

  「記下來,」許墨辰示意唐德潤記錄,「大家放開說,朕今日恕你們無罪。」

  「大乾統一之前是亂世,微臣經歷過那個時代,」慕南衣索性放開了,「哪怕是陛下這樣的明君,在國家政策主導上面,也是以軍事為主。」

  重武輕文,是亂世國家生存的要素。

  亂世中,以標榜的仁孝、圣人之言治國,大部分容易亡國。

  「當然了,并不是文治不重要,」見許墨辰若有所思,慕南衣繼續,「只是不同時期側重點不一樣。

  現在主要的問題在于,朝臣、也就是在修仙者看來,他們沒有必要去推動百姓文化方面的提升。」

  沈芷凝點頭:「越是教育普及程度高、信息透明化的國家,某種意義上除非是專政類型的政治制度,其實對于民眾的把握控制,難度越大。」

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