原域名已被污染，請記住新域名第151章法術訓練 “是這樣”法隆下意識地，機械地點了點頭，在面上應道。
“不是這樣的！”但在心里，他在咆哮著。
瞪大的眼睛中所流露出的不可置信之情，將法隆此刻的真實情緒表露無疑。
他作為一個二環法師，都無法操縱法師之手進行如此精細的金屬部件組裝工作，你一個法師學徒，是怎么做到的啊？
而且，還完成的這么快！
當然，不止法隆，周圍的學員們，也將震驚的目光投向高德。
所有人都沒想到，看上去平平無奇的高德，居然對法師之手的掌握能到如此地步！
被“風靈月影”加點后的法師之手，可以如施法者本身的雙手一般，進行複雜的活動，進行拆解組裝活動自然也不成問題。
唯一困難的就是，本來需要兩只手完成的組裝工作，現在只能使用一只法師之手進行。
這讓高德感到微微吃力，以至于額外都冒出了一些細汗。
專心于自己手頭工作的他，并沒有注意到法隆是用自己的雙手完成的組裝工作。
所以他也沒意識到什么不對。
只當法隆被自己對法師之手的掌控能力竟然能與他相持平而震驚。
其實他剛剛是有些許遲疑。
后來還是覺得沒有必要刻意藏拙，至少說在這里沒必要刻意藏拙。
木秀于林風必摧之，但同樣，你若不適當展現出自己的一些才能，也會因此錯過許多機會。
高德唯一覺得無奈的是，他一旦進入專注狀態就容易忘神。
所以即使在一開始有考慮到要適當放慢點速度，至少表現得要比法隆導師差一些。
但真正進入狀態后，還是顧不上這些，最后完成得好像太快了點 場面有些尷尬。
至少對法隆來說是如此。
在他的原計劃中，是要隨機抽一位學員，進行他剛剛的工作。
然后在該學員耗盡全力依然失敗之后，他再微笑著開口說道：“看見沒，這就是我說的對法術的運用、掌控與理解，可以讓同一個法術在不同的法師手中截然不同。”
這叫什么，這叫言傳身教，這叫對比教學。
可現在.他抽到的學員表現得比他還好許多，這課還要怎么上下去啊？！
雖然這從另一個角度同樣是驗證了“對法術的運用、掌控與理解，可以讓同一個法術在不同的法師手中截然不同”這句話。
但顯然，法隆是沒有臉皮厚到拿自己當反面教材進行教學的。
要不，再抽一個學員出來當反面例子？
最后，法隆并沒有不要臉到執行自己突然冒出的念頭。
“很好，你做得很好。”他只是硬著頭皮但真情實感地夸了高德一句，然后裝作什么都沒發生過一樣，十分生硬地接入了本節課程內容。
“怎么提高對法術的運用呢？”…。。
“首先就是要掌握足夠的理論知識，包括元素特䗼、法術原理等。”
“然后就是通過反複練習，逐漸掌握法術的精髓和細節，包括法術飛行的軌跡、速度等等。”
“多施放法術，次數足夠了，就一定是能提高對法術的熟悉度和控制力的。”
“最后就是明確自己的方向，并進行針對䗼練習.”
“比如你想要提高某個法術的精準度，就可以設立幾個移動靶，施放該法術進行攻擊練習，久練之下，該法術精準度自然也就高了.當然，練習雖然有用，但需要非常多的時間與精力”
“這之中肯定是有技巧、經驗與一定規律可以幫助你們省些力氣.而本節課的重點，就是傳授你們這些技巧、經驗與規律只不過最后能否落于實處，還得是看你們自己的悟䗼與努力”
長達半小時的理論知識后，法隆終于停了下來。
他啟動場地中的試法傀儡。
那試法傀儡立刻是以一種極其快的速度，不規律的左右前后移動起來。
“啟動試法傀儡的快速躲避模式，你們就可以練習提高一些法術的精準度，比如火焰箭、魔能爆等。”
說話之間，法隆法師伸出右手，指尖輕輕顫動。
“魔能爆！”下一刻，他輕喝一聲，一束激烈的能量束就瞬間于他的指尖爆發，精準地射向正在快速移動的試法傀儡。
試法傀儡被這突如起其來的能量束擊中，瞬間是停止了移動，但明顯能看到，試法傀儡身上除了有些許發白外，并沒有其它明顯的受損痕跡。
顯然，它還是很耐草的。
也是在這時，試法傀儡那如電子屏一般的雙眼中，突然閃爍出現了一些文字。
右眼顯示的是：“攻擊威力：10克魔晶當量。”
“這就是試法傀儡的用法，一是配合你們的需求，模擬你們在戰斗中可能遇到的敵人行動模式，二則是記錄自身所受到的法……
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