次日，丘少鳴神清氣爽的來到學校。
還別說，雖然他的身體沒有被強化，但精氣神卻比以前好很多了，丘少鳴甚至感覺自己就算一兩天不休息，也不會感覺太累。
“丘老師，您來了啊！”
新招的前臺小姑娘熱情的打著招呼，昨天這妹子沒少灌丘少鳴，別看她文文靜靜，其實酒量大得嚇人。
“嗯，主任上班了嗎？”丘少鳴笑著問道。
小姑娘笑得很燦爛，甜甜的回道：“已經來呢，剛才還在說您呢。”
丘少鳴好奇，潘瑩瑩會說自己什么話呢？
走到辦公室門口，潘瑩瑩和蔡雅靜、駱聞心等幾位老師聊著天。
“那個羅斌其簡直畜生不如，我在德育上班的時候他就想睡我，我不同意，他就找各種理由扣我工資，逼我離職，就算我走，他還欠我一個月工資呢。”
一位新來的老師朝潘瑩瑩大吐苦水，憤慨的罵道。
“我還聽說德育有個女孩跳樓差點死掉，就是讓他搞的，小芬，是不是這樣？”駱聞心好奇的問著新老師，等待確認。
“是，那個女孩是我前輩，我也是進了德育才聽說的。”小芬點點頭，確認了駱聞心的話。
畢竟培訓圈子只有這么大，有什么齷齪事很容易就傳開。
丘少鳴沒想到前天攔著自己的羅斌其竟然有這么多劣跡，幸虧當時沒有沖動，不然昨天的教學肯定會遭受報復，不過現在就不一樣了，那什么羅斌其最好不要讓自己看到他，不然有他苦頭吃。
“他要是再敢來，我打斷他的腿！”丘少鳴走進辦公室，兇狠的說道。
潘瑩瑩卻是捂嘴嬌笑，調侃起來，“行了，他那么壞自然有法律嚴懲他，你就不要動手了。”只是看她表情，分明就是在嘲諷嘛。
丘少鳴一陣氣結，明白是昨天給她講的時候，自己有點慫，讓她看輕了。
幾位姑娘顯然也不相信看上去‘老實’的丘少鳴敢將羅斌其的腿打斷，一個勁給他臺階下，勸他忍忍，反正教師資格證書有了，想來以羅斌其的本事，除了舉報一番，也沒多少能量，不然第一次見面就就不止威脅了。
趁著幾人打趣的功夫，潘瑩瑩將丘少鳴拉到一邊，笑道：“丘老師，我有事和你說下。”
因為老師和學員數量增加，現在的學校實在太小，辦公室就兩間，要擠下十多位老師可夠麻煩，弄得潘瑩瑩和丘少鳴談話都不方便。
好在新學校的地址已經找到，只是重新布置還需要花上幾天時間。
“主任，又有什么好事！”丘少鳴心情不錯，笑問道。
“好事是好事，不過還得你拿主意！”潘瑩瑩白了丘少鳴一眼，說道：“今天下午你的基礎課我改了下，改成替我學姐班級講課，你看行不行？”
丘少鳴的課基本都是臨時排，倒也沒意見。
只是潘瑩瑩專門將他拉到一邊，十分鄭重的給他說明，就證明不單單是講課那么簡單了。
“你學姐的班級？什么情況，你仔細說說。”丘少鳴疑惑道。
潘瑩瑩笑道：“我學姐是藍方中學高三班主任，這不馬上就要高考了嗎？昨天的課她也聽了，感覺很好，所以她想請我幫幫忙，替她學生講課。”
“我覺得這對于我們學校是很好的宣傳機會，所以我答應了，而且還不收費，現在就想問問你的意見。”
替高考學員講課是好事啊，而且能起到很好的宣傳作用，丘少鳴自然不會反對，問題是他沒教過別人如何考試，這是個問題。
“這是好事，我肯定同意，只是我沒教過別人怎么考試，這會不會不太好？”丘少鳴征詢道，他想著英語考試和講英語應該是兩碼事吧。
潘瑩瑩顯然早有準備，將她胸前的一疊資料扔到丘少鳴身手，調侃道：“諾，這是我給你準備的資料，你不是常說自己對英語有過目不忘的本領嗎？那你慢慢記吧，反正還有好幾個小時，不急。”
丘少鳴哭笑不得的接過資料，暗嘆這姑娘越來越肆無忌憚了，是不是她察覺到什么？
不會吧，自己每次偷瞄的時候都很小心翼翼好吧。
翻閱資料，從不吹牛的丘少鳴很自然的用過目不忘的能力將資料里的內容吸收，而且過程相當輕松。
等到下午兩點，丘少鳴在潘瑩瑩的陪同下，來到了藍方中學。
沒安排在博英學校的原因想必諸位都心知肚明，雖然擠一擠坐個四五十人沒多大問題，但那樣的課學生們上起來難受，還不如直接安排到學校，地方大。
更重要的是，在這里上課，那才有真正當老師的感覺啊。
此刻的高三（143）班坐滿了學生，原本只有38個座位的教室硬生生的擠了70多個，不但有143班本班的學生，還有其他班的尖子生、老師和學校領導。
不是他們重視丘少鳴，是重視錢啊。
當潘瑩瑩的學姐告訴校長，丘老師一節課就是一千塊錢時，這些原本不怎么在乎的人都想過來聽聽，確實也就是聽聽，他們打心眼里不是很瞧得上丘少鳴。
丘少鳴沒有拿資料，就這么空手走上講臺。
“同學們，大家下午好，先做個自我介紹，我姓丘，大家可以叫我丘老師……”
一段普通的中文開場白，中規中矩，學生和老師禮貌的鼓掌表示歡迎。
來之前，潘瑩瑩給過丘少鳴一份資料，資料里面有每個學生的成績和英語基礎分類，最差的學生英語估計只有二三十分的水準。
說實話，英語只要肯下功夫背，即便什么語法都不懂，只要記得單詞，考個六七十分還是沒有問題的，當然別人考的差并不一定是不想背，而是大腦潛意識就抗拒，說簡單點就是看到單詞就頭疼，哪還有心情背。
針對這一點，丘少鳴有了方法。
既然他的教學能夠強化該單詞在學生們心中的印象，那他今天就以詞匯量為主，盡可能在針對語法和詞性的講解上，給學生們灌輸更多的單詞。
丘少鳴是這么做的，老師們也都察覺出來，不過大家都沒說什么，畢竟有沒有效果，得看學生的評價。
第一堂課45分鐘很快結束，學生們掌聲熱烈，老師們卻是稀稀拉拉，甚至有幾位領導還沒到下課時間就離開了。
潘瑩瑩的學姐也是在第一時間找到了丘少鳴，有些不解道：“丘老師，您這節課講的通俗易懂，但是不是太過簡單了呢？”
丘少鳴沒有生氣，人家也是關心他，怕他被別人看低，丘少鳴也不隱瞞，將自己的想法告訴學姐，“鄧老師，我看了下你給我的資料，很多學生考得差的原因其實僅僅是詞匯量不夠，我畢竟不能天天給他們上課，短時間內要想提高他們的成績，就得從詞匯量上面入手，教他們如何記好單詞。”
鄧學姐深以為然，不過她仍舊勸道：“單詞的問題我明白，這都是沒有辦法的事，有的孩子不知怎么的，就是抗拒英語，我也沒辦法，但有的孩子還是可以更進一步，希望丘老師也能照顧照顧他們。”
