接下來幾天馬鈺哪里都沒去，躲在家里思索如何為大明設計一套制度。
之前最重要的事情，是立足，是獲得朱元璋的信任。
然后就是學習，畢竟不能光靠前世那點知識。
況且，想改變一個時代，就必須要了解它，才知道從哪里入手，又要如何去改。
現在他成功獲得信任，被獲準可以直接參與政策制定。
自然也就開始著手進行這方面的工作了。
這一年多的時間，他將四書五經以及佛道法墨的部分典籍，通讀了一遍。
當然只是淺淺的通讀，并沒有深入去了解，即便如此收獲也是巨大的。
以前他只知道，古代華夏領先世界幾千年，也認為是理所當然的。
但并不是很清楚為何會領先。
當然，他也知道是文化方面的優越造成的，可我們的文化具體哪里優越？
說不上來。
讀了先賢著作才知道原因所在。
也正因為通讀了一遍先賢著作，再回想明清歷史。
他才更加明白，滿清對華夏文明的危害有多大。
明朝雖然朱元璋不懂治國，弄出了一堆抽象的玩意兒。
再加上儒家宗教化，也帶來了一系列的問題。
可華夏文明的長處就在于，它擁有無與倫比的包容性和自適應性。
明朝皇室和儒家雖然抽象，可他們至少不會扼殺新思想，最多就是不采納不理會。
所以明朝依然誕生了很多真正的大學問家。
他們基于現實情況，推演出了很多先進的學說。
尤其是到了明末時期，黃宗羲、顧炎武等人，更是提出了虛君思想。
可惜的是，這一切都被滿清給打斷了。
連清風不識字都無法容忍，更何況是思想上的進步。
通通鏟除。
越是了解先賢思想，越是了解華夏文明優秀所在，馬鈺就越是有一種使命感。
當然，這只是他胡思亂想。
解決問題的辦法很多，分封只是其中一個選擇罷了。
還能有更多的解決辦法。
其實最簡單的辦法，就是提高生產力。
如果有生之年能開啟工業化，那就更好了。
不過這些都是以后的事情了，眼下最要緊的不是攀科技樹，而是將思想文化制度方面理順了。
這些才是一切的基礎。
基礎不打好，是沒辦法建立高樓大廈的。
前世有句話說得好，思想錯了，越努力越反動。
他不只是想讓華夏少走一些彎路，也想讓百姓的日子稍微好過一點。
這兩個目的必須同步進行才行。
如果弄到最后，百姓都成了流水線上的螺絲釘，那這一切還有什么意義？
作為一個古典帝國，最核心的問題有兩個。
其一，土地人口制度。
其二，賦稅。
事實上，古代的地方衙門，也只有兩個任務。
其一，安民。
其二，收稅。
所以馬鈺也是從這兩點入手，來為大明設計國策的。
針對古代官僚的職能，他也進行了一些擴展。
不能再和之前那般只安民收稅，也要負責一些工商業、基建等方面的事情。
至少要對這兩方面有所了解，不能是那種啥都不懂的人。
這也是為以后激活工商業做鋪墊。
否則事到臨頭才去培養人才，賦予官吏新職能，他們也勝任不了啊。
然后就是關于教育方面，馬鈺也有了一些想法。
必須要把教育權從儒家手里奪回來，同時也要把算學納入到蒙學中去。
所有學生，都得學習算學。
將來的官吏，必須得懂算學。
否則就沒辦法將國家數據化，不能數據化，想搞工業化就得走彎路。
馬鈺在家里忙活的時候，外面也沒消停。
朱元璋終于開始大刀闊斧的展開了變革。
首先是打著重訂歷法的幌子，讓劉伯溫去收集歷代氣候變化信息。
對這個命令，群臣有些奇怪，正常來說這事兒應該讓欽天監來做啊。
欽天監的鄔秉讓可是天文星象方面的高手，讓劉伯溫負責算什么事情？
朱元璋自然也知道這一點，更何況大明也確實需要重新制定屬于自己的歷法。
于是就順帶的，讓鄔秉讓帶著團隊加入了劉伯溫的團隊。
只不過兩人負責的工作不同。
鄔秉讓是真正核定歷法之人，劉伯溫只是負責提供各種幫助，比如翻閱資料。
拿到權力之后，劉伯溫立即給翰林院下達了命令。
讓他們翻閱全部在冊的古籍，找到所有關于氣候變化的記錄。
他還下發了一個標準，比如動植物分布和氣溫的關系，比如南方植物被凍死等等。
凡是此類記錄，也全部摘抄下來。
翰林院雖然覺得他有些小題大做，但這可是制定歷法，沒人敢不配合。
接著，劉伯溫又給各府縣下達命令。
將所有地方志、族譜、民間流傳書籍里面，關于氣候變化的記錄，全部摘錄上報朝廷。
非但如此，他還張貼布告，向民間征集此類信息。
他對此事的積極性，不出意外的引起了群臣的好奇。
畢竟大家都知道，劉伯溫不想介入朝廷紛爭，一直想著要辭官。
因此對工作的積極性很低。
這次一反常態，屬實有點讓人意外。
莫非他想通了？想要立功爭一爭？
浙東派和元朝降臣自然是最高興的，劉伯溫可是他們的代表。
他肯振奮起來，大家的日子就能好過很多。
然而當他們去聯絡劉伯溫，表達利益訴求的時候，卻遭到了拒絕。
不過這次劉伯溫沒有直接拒絕，而是說道：
“因為之前的某些事情，陛下對我有所不滿。”
“這次重修歷法，是我挽回勝券的最好機會。”
“在歷法修成之前，我不宜過多的干預朝堂紛爭，諸位且等我將此事完成再說。”
那些人壓根就沒有任何懷疑，輕易就被忽悠住了。
紛紛表示，這是應該的。
我們怎么能讓你孤軍奮斗呢，回去就發動各自的力量，幫助你收集相關資料。
也讓皇上看看，我們這些人的能力。
目送這些人離開，劉伯溫眼神里浮出一絲愧疚和不忍，但迅即就隱去。
我做這些都是為了天下萬民，問心無愧。
以后你們若肯忠君為民，咱們就是同僚，我自會補償你們。
若你們貪贓不法，那就是老夫的敵人。
老夫就更不會對你們這等人，產生愧疚之心了。
馬鈺聽說了此事，心下自然也非常高興。
老劉終于重新找回自己了。
有他出馬，很多事情真的會好辦很多。
除了重修歷法，朱元璋還頒布了許多政令。
比如，要求各地官吏，詳細匯報當地的情況。
人口、土地，有多少荒地，有多少熟地。
有多少水澆地，上田下田各有多少，主要的農作物是什么。
除此之外，還重新向民間征辟人才。
這次征辟的標準非常簡單，只要懂算學即可。
這一下可謂是觸碰到了儒生們的逆鱗，紛紛上奏反對。
他們的說辭還是老一套，用人首先用德，征辟人才應該首先看德行。
至于怎么考察德行，除了地方官吏的評價，還有就是對圣賢之學的掌握。
連圣賢之學都不懂，也配當官？
朱元璋這次沒有慣著他們，直接就說：
“不懂算學如何掌握人口土地變動？如何掌握賦稅情況？”
“以后新征辟的官員，懂算學者優先任用。”
“老官員也要考核算學技藝，對算學一竅不通者全部免官，什么時候學會了什么時候重新授官。”
這一下約等于是在要這些人的老命，紛紛上書反對。
然而朱元璋這次可沒遷就他們。
孔子提倡六藝，朱熹也認為讀書人當通過學習六藝成為君子。
以前你們窮，沒那個條件學習六藝。
現在都當官了，學學六藝怎么了？
還是說，你們根本就不想成為君子，只是將儒學當成敲門磚了？
這一下大部分官吏都不敢說話了。
但依然有少部分不服氣，一直嘮叨個沒完。
可朱元璋這大明第一杠精，豈是浪得虛名。
朝堂之上一個一個駁斥，將所有人都辯的啞口無言。
而且他還嚴厲懲治了幾個老頑固，以震懾群臣。
這一招確實很管用，再也沒有人敢反對了。
不過就在那些文臣擔心怎么過關的時候，朱元璋卻話鋒一轉：
“大明草創百廢待興，處處都需要人才，咱也不能將標準定的太高。”
“五年，五年后征辟官吏，必須要考算學。”
“爾等也要學習算學，五年后凡是不懂算學者一律貶謫。”
群臣總算是松了口氣，五年足夠了。
但這時有人提出了另外一個問題，考核的標準是什么？
如果用九章算術作為標準，恐怕大部分人都考不過啊。
群臣心中再一驚，雖然他們沒學過算學，卻也知道九章算術等算學著作很高深。
不是隨便就能學會的。
朱元璋顯然早就考慮過這個問題，只見他將目光轉向宋濂，說道：
“宋卿，馬鈺編寫的算學書如何？你以為可能當標準？”
馬鈺編寫的教材？群臣一片嘩然。
他們自然知道馬鈺不簡單，宋濂在人前對馬鈺可是極盡贊美之詞，皇帝還把二皇子送過去給他教導。
而且他編寫的算學教材，大本堂也在同步更新學習。
就連國子監都在私下流傳。
很多關注他的人，都進行過了解。
大部分人都知道，他在算學這一塊造詣很深。
可將他編寫的教材作為考核官吏的標準，還是太過驚世駭俗了。
畢竟，他才多大啊。
宋濂自然也是研究過的馬氏算學的。
非常的簡單易懂，普通人也能學得會。
用來作為教材和考核標準，是非常合適的，但他也有疑慮。
“馬公子的算學釋義自然是極為高明的，只是還未編寫完成。”
“如果后續太過深奧，恐怕群臣也很難學會。”
朱元璋笑道：“此事簡單，你去與馬鈺協商一二，確定難度即可。”
宋濂自然不會有意見，就將這個事兒給攬了下來。
而且他也想借著這個機會，再和馬鈺進行一番交流。
這樣的大才走上歧路，實在是太可惜了。
這時站在人群后面的兩名官吏相互看了一眼，同時站出來說道：
“陛下，臣略懂算學，或許能起到一些作用，斗膽請求一起去拜訪馬公子。”
看到這兩人，朱元璋哭笑不得。
全都是大本堂的算學老師，說是大明算學的泰山北斗都不為過。
他們要還只是略懂的話，就沒人懂算學了。
兩人的小心思他自然也能猜的到，借機去見馬鈺。
說起來，馬鈺編寫的算學教材傳入大本堂之后，最激動的就是兩人了，幾次想要去拜訪。
只是當時朱元璋還在調查馬鈺的底細，不愿意他和太多官吏接觸，就拒絕了。
之后兩人就再沒有提過。
但私下一直在收集相關資料，當得知馬鈺在小組織傳授算學的時候。
他們立即就將自家的孩子送了過去。
但兩人也沒有藏私，自己學到了新知識，就私下傳給了國子監算學班的學生。
為啥是私下傳？
因為國子監的教材是朝廷規定的，不允許隨意更換。
為此還有人彈劾過二人。
只不過大本堂使用的算學教材就是這個，再加上朱元璋睜一只眼閉一只眼，這事兒就算是過去了。
兩人想要拜訪馬鈺的心思一直都沒斷，這次的機會自然不愿意錯過。
而且朝廷制定算學考核標準，也確實繞不開他們兩個。
所以朱元璋這次沒有再拒絕，批準了兩人的請求。
這可把兩人高興壞了，一個勁兒的謝恩。
馬鈺雖然在閉關，但一直有通過朱樉了解外面的情況。
當天中午他就知道了朝堂上發生了什么。
即便他對朱元璋有成見，內心也不禁為這一波操作鼓掌。
輕而易舉就解決了算學問題。
他太懂這些士人了，只要將算學列入必考科目，就算再難他們也會去學的。
接下來，將算學納入蒙學必修課，就順理成章了。
至于對官吏的考核標準，他其實早就有了想法。
不需要多深，前世初一的數學水平就行。
當然，如果想當計官，那就必須要系統學習更高深的算學知識。
還得參加算科考試才行。
不過先從基礎的來，把初一數學弄出來再說。
宋濂等人也沒有磨蹭，當天下午就來登門拜訪了。
