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1214 仙一:我兒子是科學家9

  第二天一大早,石杰人再次啟用縮地成寸這個法術準備趁閻貝熟睡時甩開她。

  卻沒想到,有人些只是在假睡,他走她也走,緊緊粘著,就像是一塊撕不下去的狗皮膏藥。

  沒辦法,打又打不過,還能離咋滴!

  精神領袖消失了整整五天,什么都涼了。

  二人前后腳入城,國王的衛兵已經將城內煽動民心的拜月教教徒們趕走,城內只剩下零星幾個人在嘟囔著燒死妖孽之子這件事。

  至于其他人,該干嘛干嘛,生計總要,沒人閑著天天游行示威與國王對著干。

  叮!扭轉值20,當前扭轉值20/100

  系統提示音突然響起,閻貝面上笑意更深,連帶著看石杰人那張“世人皆醉我獨醒”的厭世臉也順眼里許多。

  在南詔,凡是有拜月教主出現的地方,火熱的崇拜目光根本少不了,閻貝跟著石杰人一起回到拜月教總壇,一路上就感受了一把這種萬人矚目的待遇。

  說老實話,不喜歡被人過于關注的人可能真受不了這種感覺。

  “站住!”

  閻貝正要跟著石杰人一起拜月教總壇,門口兩名拜月教教徒立馬就把刀架了起來,攔在她面前。

  “非我教眾不許入內!”其中一人厲聲提醒道。

  好像閻貝要是踏入,就是玷污了圣地一般。

  “你知道我是誰嗎?”雖然這話很老套,但閻貝覺得她現在需要裝這個逼。

  石杰人回頭看了她一眼,眼神中有嘲諷之意,轉身飄飄然走了。

  兩名教徒對視了一眼,沒有搭閻貝的話茬。

  莫名有點尷尬是怎么肥四!

  閻貝抬手扶額,覺得自己再不拯救一下的話,怎段都要垮掉了。

  于是乎,她霸氣一撩劉海,一個穿墻術使出,直接從二人身上穿了過去。

  兩名教徒傻眼,迅速扭頭去看,人已經沒影了,只聽見遠遠傳來一道女子的戲謔聲。

  “記住了,我是你們教主親娘,下次對老娘我客氣點!”

  兩名教徒:⊙﹏⊙!

  他們是不是在作死?

  閻貝笑瞇瞇的來到石杰人的屋子,一進門,入目便是兩排裝得滿滿的書架,里面全是書。

  仔細看,有農事、天文、地里、水利、哲學等等類別,種類齊全。

  但這都不算什么,最為醒目的是書桌后面的一張圖,一張只畫有一個圓的簡單圖形。

  石杰人站在書桌前,提筆在紙上練字,一點都不意外她那么快就跟上來。

  發覺她正在盯著那張圖看,他放下筆,笑問道:“你有興趣?”

  “沒興趣。”閻貝聳肩,對這個圓一點都不敢興趣。

  他皺眉,眼神中有失望。

  他還以為她和那些愚昧的凡人有些許不同,現在看來是他想多了。

  “愚昧的凡人!”他嘆道。

  “你平時就研究這些東西?”她翻出一本山河錄,好奇問道。

  石杰人頷首,但已經不對她抱有任何希望,沒有再問她有沒有什么不同感想。

  “那你研究出來了什么?會畫等高線了嗎?”閻貝隨意問道。

  “什么是等高線?”本來不抱希望的石杰人聽見她這話,重新燃起了求知欲,雙目炙熱的盯著她。

  閻貝嚇了一條,,往后退了一步,這才說:“等高線指的是地形圖上高程相等的相鄰各點所連成的閉合曲線。”

  “就是把地面上海拔高度相同的點連成的閉合曲線,并垂直投影到一個水平面上,并按比例縮繪在圖紙上,就得到等高線。”

  解釋完,看到石杰人半懂不懂的求知眼神,勾唇一笑,走上前,拿起他剛剛放下的紙筆,在上面簡單勾勒出等高線圖形給他講解。

  “等高線也可以看作是不同海拔高度的水平面與實際地面的交線,所以等高線是閉合曲線,在等高線上標注的數字為該等高線的海拔。”

  “海拔又是什么?”石杰人疑惑問道。

  聽見這話,閻貝抬頭去看他,突然意識到,自己可能說得太多了。

  說得多的結果就是越說越多,永無止境!

  那可是一整套地理知識啊,她從初中學到高中,整整六年也只學個基礎,這要是全部教給石杰人,得要多久?

  不過若是他專注于搞學習,似乎可以轉移他想要滅世的注意力。

  思及此,閻貝抬手示意他等一下,直接消失在了他面前。

  這一次的消失并不是那種還能夠感知到的消失,而是徹底消失,仿佛整個世界都找不出她來的感覺。

  石杰人眉頭微皺,心里居然莫名有點慌,擔心她一去不復返。

  不過這樣的想法才剛升起來,她就回來了。

  衣服換了一身不說,發型也換了,是一種他從沒見過的奇怪打扮,甚至有點露骨。

  紅色的衣裳裁剪得十分貼合身形,將她凹凸有致的身形完美體現出來,V型領口設計,露出精致的鎖骨,只看了一眼,石杰人便把目光挪開,尷尬的說:

  “沒想到你們中原人比我們苗疆人的風氣還要開放。”

  聽見這話,正準備把自己從現代平行世界買來的教科書拿出來的閻貝頓時一怔,低頭看了看自己身上這身紅色連衣裙,目露無奈。

  她只急著想趕緊把教材搬過來,居然忘記了換一身衣服。

  趕忙閃進空間換上遮掩嚴實的古裝,這才重新走出來。

  一大摞教科書被她拿出來,堆滿了整張書桌。

  “杰人,咱們來學習吧。”她拿著不知道從哪里弄來的教棍,指著一塊深綠色的板子,迫不及待的喊道。

  “這都是些什么?”石杰人驚訝問道。

  他翻看這那些教科書,只零星看得懂上面幾個字,還有圖畫,余下那些字,他居然都看不懂。

  “你現在看不懂的,那都是簡體字,和你認識的文字不一樣。”閻貝伸手將他手里的課本拿下去,換了一本語文給他。

  “既然你那么好學,我們第一步就先從識字開始吧。”

  “可以。”他點點頭,十分渴望的望著她。

  他愛學習,學習使他快樂!

  有這么好學的學生,身為老師,閻貝覺得這種感覺實在是太爽了。

  特別是當這個學生舉一反三,體現出特別高超的智商時,那種成就感達到了頂峰。

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