“慢點兒跑，小心摔著！”葉子皓抱著二寶，連忙大步追過去。
還在正院門前的人，莊澤謹和武澤軒也都讓他們的爹爹抱著了。
而他們的娘親也在這里，在一旁納鞋底兒，很是婦人的做派，一點兒也不像個拿刀拿劍的女護衛。
葉子皓一手抱著二寶、一手牽住了小吉祥的手，父子三人這才往西屋那邊走去，經過西廂時沒看到小姐妹們。
“小姨姨和小姑姑她們呢？”葉子皓又問小吉祥。
“在娘那里，繡花呢。”小吉祥因為都知道，小臉上略顯出一絲得意。
“小吉祥今天有好好讀書嗎？要認的字都認了嗎？”葉子皓見狀，便問起兒子的功課。
“好好讀了，好好認了。”小吉祥的表情更加得瑟了，“爹爹上朝，我讀書，弟弟也乖。”
順便還多解釋了一句，幫弟弟也答了。
葉子皓看著一副求表揚小臉的孩子，忍不住笑了，但就是不夸他。
這些本來就是他應該做的，適當表揚是為了鼓勵他、提高他的積極性，而不是說做了就有表揚，沒表揚就不做。
小吉祥不停地仰頭偷瞄爹爹，一直邁過了西屋的門檻，這才撇著嘴不高興地放棄了。
爹爹不再問自己了，他也不好意思提，進了屋便松開爹爹的手，直接跑到娘親那邊，趴在她腿邊埋起了頭。
“怎么了這是？”葉青凰正坐在繡架前，是看到人進了屋連忙收了針的，不然讓孩子這突然一撲，針得扎錯了。
她正在教小妹和葉華霜用小繡架繡花呢。
小妹用了幾年繡繃，終于開始用繡架了，還是到京城以后正式開始的學習，因而積極性也很高，正認真地坐在二叔新做的小繡架前，一針一針適應著繡架與繡繃的不同。
見狀也看了過來，不解地眨了眨眼。
“小吉祥今天表現很不錯呢，爹不在身邊，也能自己完成讀書課業，還有好好寫字，就不知道字好不好看呢。”
葉子皓見孩子悶在那兒，無奈地輕嘆了聲，這才走過來夸了起來。
“娘說好看。”小吉祥還趴在娘的腿邊，不過已經側過小臉看向了爹爹，解釋著。
果然是在求表揚。
“那就拿給爹爹看一下，爹爹也覺得好看，那就是真好看，若是只有娘說好看，那就只有一半好看。”
葉子皓見狀又忍不住逗孩子。
這么喜歡求表揚，可別養成虛榮心了呀。
他有些擔心地看向葉青凰。
“小吉祥，去把你寫過的字拿給爹爹看，把你今天背熟的《百家姓》再背給爹爹聽，等下就吃飯了。”
葉青凰已經了然怎么回事兒了，她與葉子皓對視了一眼，便抬手摸了一下孩子的小腦袋，讓他去把今天的課業拿出來。
小吉祥雖然接觸讀書這事兒很早，一歲多就開始像模像樣在背《三字經》了，不過后來因為葉青凰的擔憂，便成了放養，把讀書當樂子隨便讀了讀。
但這兩年也一直拿這本書給孩子當枕邊書、翻來覆去的讀、翻來覆去的認字、翻來覆去的當睡前故事在講。
如今孩子三歲多，對這本書是最熟的，而今年也將《三字經》學得差不多了。
葉子皓打算明年用一年時間教會孩子《千字文》，再增加詩詞的背誦量。
他打算等二寶也到了啟蒙時，再讓小吉祥一同去私塾，不過是跳過啟蒙班，直接上中等班去。
不照常例按年紀送小吉祥去私塾，是因為小吉祥繼承北蒼血脈多一些，孩子太小送出去不安全。
若是可以，連私塾都不想送，只是將來二寶除非也不去私塾，否則二寶去了，小吉祥不去，孩子怕會多想。
這個問題，他最近也在思考，只是還沒有定論，好在孩子都還小，還有時間觀望一下。
葉子皓抱著二寶坐到炕上，看著小吉祥動作利索地自己爬到了炕上，自炕柜里拿出自己的書，還有兩張自己寫了字的紙。
以前葉子皓也有握著孩子的小手一筆一畫，只是沒有讓他單獨去認真寫過字，不過是在教拓兒寫字時，順便讓小吉祥感受了一下。
來京城路上，夜里睡覺之前的時間，大家總會找些自己的事情做，讀書郎們都聚集在一起寫字，小吉祥就鬧著要寫。
葉子皓就每天教一個字，讓他五個、十個地練習，每天練新學的字之前，還要把頭天的字寫一遍。
若是寫對就一遍過，若是寫錯就再加寫五個或是十個。
隨著認的字在增加，每天要寫的字就越來越多了，若是錯字多，就停止學新字，繼續復習過去所學。
如今小吉祥也能寫上十來個字了。
小小的手有模有樣的拿著小毫筆，跪坐在炕桌前，認真地寫著那些筆畫簡單的字。
或早或晚地練習，可今天葉子皓很早就出了門，小吉祥就在葉青凰的陪伴下完成的任務。
因而剛才會說，娘說好看。
這時候獻寶似的放到了葉子皓面前，他跪坐在二寶旁邊，側身看著爹爹，不理二寶爬到自己背后，想要趴到他背上去的舉動。
葉子皓長臂一勾將二寶勾回自己身邊，不讓他搗亂，目光卻是認真審視著兒子的字。
他是寧可兒子不多寫，也不愿意兒子寫錯誤的字、寫不好看的字。
葉青凰卻主張，先要會寫，寫多了才好看。
小吉祥的字一看就很幼稚青澀，筆畫全無章法，但總算每個字都寫對了，或大或小、或東倒西歪、或散而無形、或需要辨認一翻才知道是這個字。
但嚴格來說，確實真的都寫對了。
看著裁出來的兩張竹紙上寫滿了字，每張都有不下十個，第二張甚至在哪個邊角縫縫里，還有想要擠進去的字……
葉子皓抬頭看向葉青凰，眼神有些不認同。
孩子那么小，認得字就不錯了，怎么還鼓勵他以圖滿紙張為樂呢。
“還這么小，難道要他當個書圣？還是字狂？”葉青凰一看就知道男人在不滿什么，有些尷尬地解釋。
“他想寫，就讓他寫了，只要字沒錯，等年紀再大些，總能練好的。”
所以現在，其實是給孩子當玩耍了。
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