“……同學們，從這篇課文《漫長的一夜》的學習中，我們看到了共和國的解放者，勇敢的革命前輩們在那場反侵略的戰爭中所做出的巨大犧牲。文字網文章的主角，那一個扼守城門的英雄連，為了防止日軍大規模逃入城內，最最僅僅生還了七人，個個帶傷。
然而，正是他們的犧牲，通過城下地道奇兵入城的人民軍才拯救了這座戰地圍城，阻擋了日本潰兵進城，讓它避免了一場計劃好的黎明前的血腥大屠殺……
現在我布置一下今天的語文作業，也是這周唯一的語文作業。
假設你身處于兵臨城下的那一刻，是守城門的英雄連士兵之一，在戰斗打響前的最后的十分鐘，擁有一次寫信的機會，可以任意想象，以你的假想，寫給‘他’的爸爸媽媽或者弟弟妹妹，妻子，爺爺'奶''奶'都行。
篇幅不限，大家注意把自己帶入進去，發揮自己的想象。”
漢京一小四年級（1）班的語文老師蔣文華布置完了作業，整理了一下教科書，卻沒有宣布下課，而是走到教室門口，對早已等在門外角落處的一名年輕男老師，（1）班班主任文軒然說道，“文老師，我的課結束了。”
“蔣老師辛苦了，我就說一句就行了。”文軒然走進教室，在下課前一分鐘對學生們說道，“同學們，下午的家長會改在小禮堂舉行，大家記得準時參加。”
孩子們欣然答應，午餐時間到了，大家都嚷嚷地沖出教室，然后在值班老師的疏導下開始下樓。上了一上午課，早就餓了，學校食堂遠遠傳來的香味都快把孩子們給饞出口水了，光是從香味里，大家就能聞出骨頭湯和紅燒肉這兩樣吃的了。
澹臺洛妤和兩個女同伴落在了后面，還在收拾書桌，幾個同伴見班主任走過來找澹臺說事情，也就先去食堂了。
“澹臺，你的家長這次能來參加家長會嗎？我一直很想見見你的家長。”開學剛剛兩天，事情非常多，但學校的一些雜事卻不如今天下午的家長會重要。在強調學校教育與家庭教育科學結合的今天，一名負責任的教師應該全身心地投入到教育孩子中去，把自己和家長的作用結合起來，對學生的成長負責。
文軒然是一名樸實的教育工作者，工作這幾年來，一直是班主任，對孩子們，他和別的教育工作者一樣，視工作如使命，視孩子們如自己的兒女。
澹臺的情況有些特殊，總是不見家長來學校，老師和家長缺乏溝通，甚至連他都懷疑這孩子的家庭是不是有什么問題，文軒然很擔心這樣一個品學兼優的優等學生會因為學校和家庭的原因，走上歧途。
“文老師，爸爸告訴我一定會來參加的。”
澹臺雖然知道爹爹每天都在'操'勞國事，每時每刻都可能有突發事件改變他的行程安排，但是，她知道，爹爹今天一定會來學校參加自己的家長會。
“那真是太好了，這次我一定要好好和你父親聊一下，你是一名好學生，老師就擔心你的家庭教育跟不上。”
文老師高興地點點頭，隨即提醒道，“時間不早了，你快些去吃飯吧。”
“嗯，謝謝老師！”
澹臺洛妤點點頭，隨即高興地走下樓去，從家長會改在小禮堂舉行，她能猜到爹爹可能真地要來了。
然而剛下樓，澹臺弱小的身子就猛地一震，教學樓的樓梯口前面正站著一個熟悉的身形，雖然他戴著一頂大大的帽子，低著頭，遮蓋了自己的臉，但澹臺還是一眼認出了他。
“爸！”
澹臺激動地大喊，隨即吐了吐舌頭，趕緊捂上嘴。
“小丫頭，你再大聲喊，學校的老師就要來趕我了。”
張蜀生抬起頭，他提前兩個小時來學校，把警衛留在學校外，就是想陪自己的女兒吃一頓午餐。
“嘻嘻，爸。”
張蜀生'摸''摸'她的頭，指了指食堂，拉著她向前走，“你呀，下次要早點下樓，晚了就餓肚子了。小時候，爸爸才可憐呢，課堂上不聽話經常被老師留堂，結果去食堂都只有剩飯菜了。”
他說的可是實話，在后世自己上學的時候，身體弱，又經常熬夜，白天經常上課睡覺，雖然很聰明，還能拿年級第一名，但卻經常被各科老師逮著中午留他的堂。有心教育他的老師，寧愿自己餓也要給他一些教訓，只怕恨鐵不成鋼。
其實他每次走進學校都有一種莫名的激動，在印象中，從小到大接觸的社會類人員來看，只有教師這一職業給他留下過最深的印象，也只有他們，曾經在那個物欲橫流的世界中給過他真正的感動。小學老師，初中老師，都是那么的無私奉獻，拿著低的嚇人的薪水，卻在做著有關民族未來的大事情。
張蜀生和澹臺洛妤來到食堂的時候，早已是人山人海。學校的食堂分成兩部分窗口，一個窗口對教師、對外售賣，一個窗口唯一對學生售賣。
澹臺到學生窗口前用自己的學生卡取了一份豐富的午餐，張蜀生則自己排隊去對外窗口買了一份，1'毛'錢的飯菜，分量很足。這樣的午餐，對于月工資高達30100新人民幣的教師來講，是非常實惠的。
兩父女如同最普通的普通人一樣，坐在一個無人關注的角落里，吃了一次平凡的午餐。
“我才不會餓著呢，大媽說吃得太多會長胖的。我要像大媽和媽媽一樣，漂漂亮亮的。”澹臺搖了搖頭，鬼靈精地說道。
就這樣，在一個家長會的中午，在這個絲毫也不起眼的角落里，將中央警衛們都扔在學校外的張蜀生，在這里和自己的干女兒澹臺洛妤吃了一頓普通的學校餐，很多年后，澹臺每當回憶起這個陽光明媚的中午都清晰如昨日。“所有人都想不到，一個最高權力者，居然和他的養女在如此普通的地方，與數百人一起吃飯。很多時候，他給我一種感覺，不是高高在上的政客，而只是一個照亮民族前進的燈塔。發出萬丈光芒，卻不是太陽，更不是圣人。”
一個半小時后，漢京第一小學的學堂，除了學生們和家長外還坐了前來觀禮的學校督學和校長。
后來，許多許多年后，曾經漢京第一小學某屆四年級一班的班主任，已經升至漢京市地區副總督學的文軒然，在一本教學回憶錄里是這樣記錄的。
“……那是我當上教師的第六年，從自貢第一小學調任漢京市第一小學任教后，帶的第一批學生。學生里面有一個叫澹臺洛妤的學生，學習非常刻骨，待人和藹，彬彬有禮，而且知識面非常寬廣，見識過人，超過班里的其他同學很大一截。有時候，我甚至會覺得，她的言行舉止和個人氣質堪稱當代小學生典范，就像古典小說里那些王公大臣家的千金小姐。
在那一天前，我從未見過她的家長，凡是有關她的事情，都是由一位姓徐的同志出面和我溝通。而眾所周知，老師是無法接觸到學生的家庭檔案的。直覺告訴我，他的家庭或許曾經，或者正在遭遇一些問題。
然而，事實證明我錯了。
在那個普普通通的小學四年級的開學家長會上，我第一次看到家長會簽到名單里有一名叫‘張蜀生’的家長。眾所周知，委員長的姓氏也叫張蜀生。而學生那一欄，則是寫著澹臺洛妤的名字。
當時，或許是出于對委員長的尊崇，我點了這位澹臺同學家長的名，讓他代表家長們最先做一個講話。
然而，當他站上講臺，終于拿下帽子的那一刻，我和在場所有人一樣陷入了巨大的震驚和驚喜中。
或許沒有人相信，也從沒有人想象過，我所教過的學生，那些孩子的同學，坐在那些普普通通的家長人群中的這位澹臺同學的家長，居然真的是共和國最高元首，我們的委員長，張蜀生同志。
我還記得，他就說了幾句話，很簡短，卻換來了學生和家長瘋狂的鼓掌。
他說，‘作為一名家長，我不如你們有資格站在這里，因為我是一個不及格的家長。作為一名政治人物，我也沒有資格站在這里，因為澹臺在這里上學，卻不為人知，這代表我不夠坦白。現在，我決定改變一下，今天專門來到這里，坐在下面，聽聽家長們講，聽聽老師們講，聽聽同學們講。
我之所以決定來這里，是有一個重要原因。有人問我，在建國的大發展時代，是拼錢多還是拼槍多，或者更甚至拼媽厲害，拼爸更厲害。今天，我的到來，也算是一個表態。作為一名領導人，作為一名家長，我家的澹臺洛妤和大家的孩子一樣，在相同的環境里學習，在相同的環境里成長，一起成長，一起競爭。新中國的未來，不應該靠拼錢拼槍，更不應該靠拼爹拼媽。
最后，感謝大家為澹臺的成長提供了一個良好的環境，也希望大家以后依舊把她當成一名同學，而不是元首的子女。”
張蜀生放下手中的一份報告，那是水利專家建議在長江中上游修建超大型水電站的計劃，預計投入數十個億的新人民幣建立一個大型的集水利、發電等功能的水利樞紐工程。
“難道這就是提前版的三峽水電樞紐嗎？”
對于長江水系的開發，尤其是在這個大發展時代，為了實現快速工業化和電力化，許多人的目光都會被引到發電和水利這兩項巨大作用上，但張蜀生也知道，即便是在后世，這座修造難度并不算特別大的水電巨作卻有非常多的爭議。
但如今，不說后世那些可能會造成的問題，就是建立超大型水電樞紐的技術儲備都還不夠。
思索良久，張蜀生在翻看了幾名科學委員會的科學家的否定簽字后，也在科技委員會最高委員長一欄里簽上了自己的名字，并批注：可做前期考察和技術儲備，其余暫緩。
“咚咚咚……”
“進來。”
“委員長，國防部蔡部長和總參蔣部長，陸軍部吳部長來了。”茅云先報告道。
“嗯，讓他進來，你去把孫老爺子為我親手做的青茶泡上一壺來。”張蜀生收起手中的文件，說道。
不時，三人被茅云先領進了張蜀生的辦公室。
“敬禮，委員長！”
“坐，都坐，嘗嘗老爺子親手做的茶，這茶可還是孫老爺子的老家親戚采來送他的賀壽禮，被我拿了些，哈哈。”
張蜀生一邊示意工作人員倒茶，一邊示意三人坐。
“委員長，緬甸的形勢很不好。”
陸軍部是國防部下屬的幾大部之一，吳鐵軍用這樣的語氣說話就說明事情確實已經嚴重到了必須讓張蜀生作出決定的時候了。
張蜀生擺擺手示意道：“你說說情況，我只是看了些大概，具體的還要你們這些執行的人來講。”
吳鐵軍合上了手上的報告，并沒有把它交給張蜀生就了事，而是自己親自匯報道，“按照委員長的指示，緬甸一直是我們陸軍部的最重要目標之一。
從1935年開始，緬甸計劃正式啟動。為了更好地執行緬甸計劃，我們選定了一名傾向于中國的緬甸人拓忠，他是緬甸反抗組織，緬甸人民軍的最高領導人。在這五年里，我們為他們生產了大批的德械，以礦產和翡翠、黃金等為交換，我們提供了大約2000萬人民幣的軍火。
由于我們的保密工作做得很好，而且與德國人不同，我們一直對緬甸的起義持表面上的中立態度，甚至英國人直到現在都認為是德國人勾結我們，借中國的地勢條件在緬甸問題上下黑手，為德國人在亞洲拖住我們，消磨他們的力量。
通過我們提供的軍火，拓忠武裝起了5萬多人的緬甸人民軍。在對抗英國人的前期戰斗中，他們確實取得了巨大的優勢，甚至一度向仰光挺進。
然而，我們不得不正視一點，緬甸人民軍的部隊作戰水平太低下，士兵大多沒有接受過訓練，前期中小規模的戰斗還好，能夠得到精切地調動和優秀的指揮，然而后面戰斗爆發越來越沒有規律，戰斗規模越大后，緬甸人暴'露'出來很多問題，甚至一度被英國人擊潰。
而在我們最終將緬甸武裝到五萬人的規模時，英國人也從印度調集了七萬多人的大軍，準備強勢鎮壓起義。
而現在，拓忠希望我們提供更多的軍火，幫助他抵抗英國人。”
張蜀生聽完，不由皺眉道，“這個問題很棘手啊。松坡，百里，你們的意見呢？”
難道，真的要出兵緬甸，才能解決問題嗎？張蜀生不禁猶豫起來。
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