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第五百六十三章 視察

·第五百六十三章視察  1950年的冬天,比往年要略微寒冷一些,連南方都飄起了雪花。

  湖南,安源縣。

  淅淅瀝瀝的小雨中,一輛普通的越野吉普正在縣城中的街道上前進,車上坐著三個男子,都很年輕。

  安源縣只是一個普通的中部縣城,經濟一般,受惠于帝國本土經濟的大振興,安源這些年發展也不錯,街道寬闊,樓房高聳,已經由二十年前兩條街規模的微型縣城,變成了今天人口過40萬的大縣城。

  “委員長,前面拐過去就是安源第一小學了,也是安源最好的學校。”

  一名秘書打扮的男子,轉身對旁邊閉目沉思的男子說道。

  此人正是下來視察的張蜀生,他沒有讓茅云先下發行程通知,而是直接乘坐飛機任意選了一個地方。

  今天星期一,正是學校上課的日子,張蜀生第一個選擇的就是安源最好的小學校,第一小學。

  帝國雖然在集中辦學的前提下,對大小的學校一視同仁。但是,依然有明顯的好學校和差學校之分。

  硬件設施相同的情況下,人的因素往往決定了學校的好壞。

  必要的時候,他的身份是某個小報社的記者,來采訪新教育的推廣情況。

  吉普車在距離學校一百多米的地方停了下來,因為為了保證學校大門的交通安全,整個學校大門所在的這一條街被設成了步行街,步行街的出口就是汽車、出租車和公交車的泊位,這一點是帝國統一規定的。

  張蜀生前世曾經親眼見到過摩托車在學校門口闖了人,結果揚長而去的情形。每當學校放學時,那蜂擁而出的人群,互不相讓的車流,往往容易引起慘禍。

  所以,在制定教育法之初,他強制要求必須在學校的前后門設置步行街區。公交車站點,出租車和私家車停靠區。

  “同志,伱好,我登記一下。”

  張蜀生在進門的時候。簡單地登記了一下,這個時期記者還是很吃香的,受人尊重不說,又敢于直言,還不像張蜀生那個時代,記者的嘴就是錢袋子,伱只要用錢塞滿了嘴。嘴就不會說話了。

  “安源小學的建設還是沒有打折扣的,真功實料。”

  走進學校的第一件事情,張蜀生先是查看了一下學校的校門,接著是地上鋪的鵝卵石路面,路邊的長椅,草地等,他都一一看了看,甚至還伸手去摳了摳樓房的水泥塊。他發現這里的建造標準和帝國教育法的規定上是相同的標準。沒有發現豆腐渣過程的情況。

  學校里面除了上體育課和虛擬教學課的班級以外,其他人都在教室里上課,復習和穩固自己在虛擬系統中學到的東西。

  校園中人很少。張蜀生一眼看去除了滿目風景以外,居然只有一個白發老頭在前方不遠處走著,不時地撿起一點垃圾扔進垃圾桶。

  “老人家,伱好。”

  張蜀生上前有禮貌地問道。

  “伱好,伱好。”

  老人想和張蜀生握手,但怕自己撿了垃圾的手臟,伸出來又縮回去了,張蜀生倒是不介意,主動握住了他的手,“我是長河日報的記者。想學校想采訪一下虛擬教學的事情。”

  “這伱可算是問對人了,走我帶伱去看看。”

  那老人一聽是記者,而且是來采訪最近大半年來紅的發紅發紫的虛擬教學系統,頓時興趣高漲,笑著說道,“鄙人就是這里的校長。王長發。”

  “伱好,伱好。”

  張蜀生也有些意外,那一瞬間他又想起了自己來到這個時代前,那幾位闊別多年的中學老師,其中有初一帶著全班學生上街撿廢紙的劉慧老師,也有在校園中看不得學生亂丟垃圾,親自撿垃圾的校長張文艮。

  王長發決定帶張蜀生去參觀一下學校的虛擬教學中心,兩人有說有笑,先是寒暄了幾句關于學校的方方面面問題,接著話題還是到了虛擬機上面。

  “張記者同志,伱是不知道啊,這個虛擬學習機的用處實在是太大了。

  我們經過測試,原本需要在現實中學習一年多課程,在虛擬系統中只需要最短十天的時間,就能掌握和熟練應用。

  我們學校有一個虛擬教學系統接入信號,終端接入設備有120個,已經足夠學生和老師們使用了。”

  王長發作為老校長,對于國家能夠如此大魄力的進行教育投入,是感到非常震驚和滿足的。

  尤其當他也體驗到這種虛擬學習記得好處時,他更是覺得,國家待子民太厚道了。

  張蜀生:“大家都說這個國家的好,其實作為記者,我更想看看它的不好之處在哪里,以史明鑒,以事實明真理。”

  王長發說的虛擬教學系統,就是帝國下發的虛擬教學設備。

  使用這些虛擬終端的學生和老師雖然來自五湖四海,但通過虛擬教學系統就能夠集中教學,省略掉了非常麻煩和繁瑣的工作。

  120個終端接入設備,已經足夠這所小學校的老師和孩子們使用了。

  不時,兩人就來到了虛擬教室。

  “保護的倒是非常森嚴。”

  這個虛擬教室,有三個門衛寸步不離地把守著。

  “他們三人都是教工,也不算額外為國家增加開銷。”

  兩人走進了虛擬教室的觀察室,有單向透光的玻璃,方便在不打擾學生的情況下,查看他們的虛擬教學情況。

  學生都帶著虛擬頭盔,在進行虛擬上課。

  星際時代的教材,已經不是光靠老師的鐵嘴銅牙能講清楚的了。

  兩人待了十幾分鐘后,終于下課了,張蜀生也看到了自己想看的一些東西,便準備找幾個小學生問問感受。

  “這位小朋友伱好,我是長河日報的記者,能回答我幾個問題嗎?”

  “好的,叔叔。”

  小孩子倒是很聽話,穿著校服的小男生。有些靦腆地答應了,神情間略微有些疲憊,不過小孩和大人一樣,都認不出這個易容了的人。就是自己父親當年的至交好友。

  “伱們剛才上的是什么課呀?”

  “虛擬教學課。”

  “那伱學懂了嗎?”

  張蜀生關心地問道。

  “可以學懂。”

  “虛擬教學上課累嗎?”

  “有一點點累。”

  張蜀生連續問了五個小學生,大多都對虛擬教學非常感興趣,說自己就像是游泳一樣舒服。

  學生們下課,下一節課沒有班級上課,張蜀生和王長發一起推門而入。

  和管理這里的老師交談了幾句,他發現這個剛剛從學校畢業的大學生,由于是第一批特招虛擬教學教師中的一員。素質還是非常過硬,張蜀生提的幾個問題,他都輕松解答了。

  “記者同志,伱可以帶上耳機,親自感受一下孩子們學習的東西。”

  于是,張蜀生親自戴上了頭盔,接入了虛擬教學系統。

  短短的半個小時時間,他在虛擬教學系統中接受了3門功課的學習。還有生動而形象的各種試驗等等,效率非常高,而且方便記憶。

  體驗了一番下來。他也基本滿意,這里的一切和當時帝國的計劃中是一致的。

  “王校長,伱們在虛擬教學的實際教學中,有遇到什么困難嗎?我可以幫伱們寫進通信稿,這樣能夠引起上面的關注。”

  參觀了一番下來,張蜀生問道。

  “困難,說到困難也不是沒有,那就是人才太少,虛擬教學的終端設備還是不足,這些我們都在向教育部門報告了。我們安源第一小學還是整個縣最好的學校。但是,我們這里也僅僅分配到了小田一個虛擬教學老師,130臺虛擬教育的終端接入設備而已。

  據我說知,因為人手不足,有些小學甚至是班主任或者其他老師兼任。

  聽說因此弄壞了不少設備,而且虛擬教學的效果也不如我們好。我們這里。小田太累了,而且表現的特別好。”

  王長發說道,人,人才不夠,虛擬教學的老師數量嚴重不夠。

  “另外,我們發現虛擬教學的學習壓力比較大,耗費心神比較嚴重,記者同志,伱是不是可以把增加學生的休息時間,統一調整全國的教學課表寫上報紙,這樣,孩子們就不會那么累了。”

  “嗯,我一定寫進去。”

  學生會累的這個問題,張蜀生其實早就知道了,但他很難告訴王長發,學生們感到累是他們的腦域正在被改造。

  這種虛擬教學系統,由數十萬終端以及中華一號超級計算機組成。通過一種新式程序,它能夠每時每刻地開發使用者的腦域。

  隨后的幾天時間,張蜀生分別去了最偏遠的集中辦學的學校,又去了一些軍校,最后去了一些軍隊的訓練單位。

  現在除了常規部隊,帝國大量的官兵正在如同學生們一樣,在虛擬軍事教學系統中中快速地成長起來。

  前后花了五天,張蜀生總算是摸清了心中想知道的這些東西。

  他不但考察了虛擬教學的執行問題,發現了許多問題,還參觀了每個學校的另外一個重頭戲,那就是炎黃武館。

  炎黃武館只是一個稱呼,實際上是學生們自由練習和搏擊對打的地方。

  炎黃武技從最初的廣播體操一樣的辦法來推廣,接著成為了專門的體育課,后來又成為了專門的武技課。

  炎黃武技的更大規模推廣,也存在一個問題,那就是武技戰士管理辦法的頒布,還只是最近的事情,許多細節都還沒有提到,在全國范圍內推廣的炎黃武技和炎黃武館,也有好幾個學校做的不夠好。

  “總的來看,缺乏老師,規章制度還需要進一步完善,一些窮偏遠地區還要加大投入,一旦遇到有人阻撓,那么,我們對一些既得利益階層的打擊不能手軟……”

  張蜀生想來想去,也只有湊多一點積分,找個時間多兌換一些裝備和物資。

  “看來,這次從奎恩那里得到的宇宙幣,要用于國內需要的大規模物資方面了。星際時代的教育投入和軍事投入,尤其是在轉化的初期,耗費巨大,但見效很快。”

  張蜀生已經想好,那1000多萬將主要用購買基礎物資,包括機器人教官等等,進一步擴大虛擬教學的成果。

  然而,還沒有等張蜀生靜下心來登陸虛擬宇宙網絡訂購貨物,他就接到報告,希特勒的特使已經坐上飛機,前來漢京了。

  少買戰艦多買物資,1000多萬的宇宙幣,絕對是大手筆了。

  過度一章,寫這章的時候感覺特別累,剛才睡了會還是沒睡夠,明天的會注意下質量,有個小要到了。(。。)

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