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第三十四章 課堂

  方景從天香寺回來已經有一段時間了。

  一切似乎都步入了正軌。

  每天去書店上班,晚上回來便有條不紊的更新著斗破蒼穹,再寫一點三國演義作為存稿。

  日子倒還算過的舒心。

  ......

  佛教圈子。

  網絡上突然出現的一條視頻,引發了整個圈子內極大的動蕩。

  少林寺內。

  一個白眉老僧拿著一部手機盤膝而坐,雙眼睜得老大,驚訝的看著手機上正在播放的一段視頻。

  那是一個年輕人與天香寺住持的論禪視頻。

  那天香寺住持白眉老僧也認得,曾經交流過佛法,對其很是佩服。

  畢竟,在一個僧人極少且沒有名氣的寺廟內,能夠對佛法如此精深,本身便是極為困難的事情,因為根本無人能時刻為其解答疑惑。

  不過白眉老僧驚訝的源頭不是這天香寺住持,而是視頻中那位年輕人。

  準確的說,是那名年輕人說出的話。

  “放下屠刀,立地成佛!”

  “眾生皆佛!”

  “眾生皆是如來智慧德相,只因妄想執著,不能證得。”

  “佛無處不在!”

  “一切有為法,如夢幻泡影。如露亦如電,應作如是觀。”

  “放下,即擁有。”

  “我不入地獄,誰入地獄!”

  一句句深蘊禪理的佛偈從那名年輕人口中傳出,白眉老僧嘖嘖稱奇。

  而當最后一句佛偈傳出之時,白眉老僧已不再只是有些驚訝,而是震驚。

  “菩提本無樹!”

  “明鏡亦非臺!”

  “本來無一物!”

  “何處惹塵埃?”

  身為少林寺住持的師叔,白眉老僧在佛教圈子內可以說是地位最高的一批人眾的一位,然而即便是他也對這視頻中年輕人所說的話深感驚艷。

  尤其是最后那句佛偈,當真是有了幾分佛的味道!

  “此子若能皈依我佛,當屬我佛門之幸!”

  白眉老僧長嘆一聲。

  不僅是他,如今的整個佛教圈子內都在談論這個年輕人。

  一個宣傳佛教的論壇上。

  一個視頻貼下方。

  “天啊,我沒有聽錯吧,這真的是從這個年輕人口中說出的?不會是配音吧!”

  “配音加一,我不信這么一個年輕而且還不是和尚的會說出這么有禪理的話!”

  “在現場,這個視頻沒有任何的虛假,都是我親眼所見!”

  “何處惹塵埃?寫的好啊!若是自己不去多想,又怎會有這么煩惱呢!”

  “我最喜歡的是‘我不入地獄,誰入地獄?’這句話,太霸氣了有木有!”

  “樓上的,這句話分明是在說慈悲,我不去地獄拯救受苦受難的眾生,誰去呢?你理解錯了!”

  視頻下方評論區頓時成為了整個佛教論壇最為火熱的地方。

  而此時的天香寺也并不平靜。

  四五個頗為老邁,大約五六十歲的老和尚與天香寺住持聚于一堂,圍著中間桌上的一張紙,紛紛嚴肅不語。

  良久,方才有一個老和尚看向天香寺住持,沉聲開口。

  “這當真是那年輕人所留?”

  天香寺住持說道:“當然是,不然還能是我所寫不成,這等佛經我可是寫不出來!”

  搖了搖頭,苦笑一聲,天香寺住持再次說道:“剛看到這頁紙上的佛經之時,我也是震驚異常,下意識便想到這可能是某篇我沒有看過的佛經。”

  “只是任憑我如何搜索,都無法在網上找到關于這佛經的信息,所以才會找諸位前來,看看你們是否有人能識得這佛經的出處。”

  幾名老僧面面相覷,同時說道:“并無見過!”

  那最開始說話的老和尚又說道:“這佛經我們幾人各自抄寫一份,帶回各自寺中。

  到時看看寺中師兄弟們是否有人識得。這等佛經總不可能真是那年輕人所寫吧!”

  其余老僧紛紛點頭,這等佛經,恐怕要集眾多佛門大師之力方才有可能寫出,還不一定能如這頁佛經一般高深。

  若說真是那年輕人所寫,難道那年輕人還真能是佛陀菩薩轉世不成?

  “事不宜遲,我等這邊抄寫,抄寫完成便趕回各自寺院,還請天香住持找來紙筆!”

  天香住持看著決然不信這佛經是那年輕人所寫的樣子,不禁搖了搖頭。

  再次想起那天與那年輕人論禪時的感覺,天香住持雙手合十,向天一禮:“阿彌陀佛!”

  拿來紙筆,幾位老僧神色認真,一筆一劃地抄寫著佛經。

  只是,他們還不知道,這佛經帶回之后,又會在整個佛教圈子內掀起多大地風波......

  ......

  一波未平,一波又起。

  京城大學。

  許陽教授走進課堂,看著還有三分之一學生未來的教室,嘆了口氣。

  他所教授的是一門選修課,每個學期都會開講,只是他可能年齡大了,講課的方式也比較傳統,課堂上氣氛比較沉重。

  但這門選修課的學分較高,因此選修的學生倒也不少,只是每次來的人就不多了,這次來了三分之二還算好的,像往常能來一半就燒高香了。

  不過許陽教授雖然看著嚴肅,但對于這些學生倒是頗為寬容。

  只要不是那種頑劣不堪,最后連考試都不來的學生,一般都會將學分給他們。

  畢竟這些學生大部分平時課業較多,倒也不忍心用一門選修課來為難他們。

  這也是許多學生沒來上課的原因之一。

  “同學們,從這堂課開始,我們開始講有關三國的歷史。眾所周知,三國主要說的三個國家,魏、蜀、吳。但如今大眾對于三國歷史知曉的還是比較少的,因此,我們后面的課的目的只要是讓大家都了解三國發生的一些事情。”

  許陽教授調了下電腦,指了指早就打開的投影儀。

  “大家都知道我講課可能比較古板,但從今天開始,我也要追趕潮流了,大家請看投影儀。”

  講臺下方,分散落座的二十幾名學生紛紛私語:“許陽教授都開始用投影儀了!”

  “終于要轉變了,希望許陽教授不會讓我繼續睡著!”

  “期待!許陽教授人還是挺不錯的,就是講課方式太...期待許陽教授精彩的講課!”

  “加一!”

  二十幾名大學生向著打開的投影儀看去。

  只見一篇文章投影其上。

  “話說天下大勢,分久必合,合久必分......”

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