在向南的心目中，理想的生活是：
擁有一間屬于自己的國家級文物修復中心，每天看著一件件破損或即將毀滅的文物，在自己的手中重新煥發往日的榮光；每天看著一件件國寶文物背后，或曲折離奇或驚心動魄的故事。
人生，足矣。
但對于當前即將畢業所面臨的道路選擇，他盡管也有了些想法，卻依然想聽聽孫福民的意見。
“老師，您有什么好的意見或建議？”
對于孫福民，向南是發自內心地尊敬，不止是因為對方是自己的老師，更大的原因是，孫福民在他的成長道路上，毫無保留地指導和教誨。
孫福民一聽這話，氣得差點笑出來：“你就一點自己的想法都沒有？還真打算一輩子靠我這個老頭子了？”
這個向南啊，什么都好，就是有一點，理性有余，沖勁不足。
不過，自己不也是因為他穩重、可靠，才會對他寄予厚望的嗎？
生活需要沖勁，但修文物就不行了，沖勁太足，分分鐘就能毀掉一件有重大研究價值的文物，那損失可就大了。
“您老本來就是我的靠山嘛。”
向南在孫福民面前，就放得開了許多，他有些夸張地說道，“在榮寶齋的時候，我一提您老的名字，那俞老板都對我客客氣氣的，還留我吃午飯呢。”
“想當年，我一個人到京城去琉璃廠亂逛，剛好看到一個擺攤的老板拿著一幅古畫，正在忽悠一個外地人，我上去瞅了一眼，發現這是一幅披著古畫外衣的假畫，當場就指了出來。
那個時候，俞老板正在邊上看著呢，還幫我說了話，我們兩個就這么認識了。”
向南這個馬屁拍得雖然拙劣，但孫福民卻很開心，笑得眼睛都瞇了起來，表情略顯得意。
轉而，他搖了搖頭，一臉認真地說道，“說遠了，說遠了！我個人建議，你可以讀個研究生。”
向南沒有說話，一臉信任地看著孫福民，他知道，老師說話，從來不會只講一半。
果然，孫福民繼續分析道：“都說文憑無用，實際上，在國內還是很看重學歷的，無論是找工作，還是評職稱，學歷低了，都過不了篩選這一關。
盡管如今講究能力至上，但你也要有讓你表現自己的舞臺啊，沒學歷連門都進不去，這是一種悲哀。”
向南聽了，微微點頭。
學歷就是敲門磚，只有進了那個門，你才會有進一步表現自己價值的機會。
頓了頓，孫福民又接著說道：“除了讀研之外，以你現在的水平，足以吸引大部分博物館向你拋出橄欖枝，你可以選擇一家博物館，不調動工作關系，只接受外聘專家的聘任。
一方面，你可以繼續修復古書畫，繼續提高水平和技能；另一方面，也可以為你在文博界站穩腳跟打下基礎。”
聽了孫福民的這一番建議，向南覺得很有道理，這樣一來，既能提高學歷，又不耽誤文物修復技能的再磨練。
教授畢竟是教授，方方面面都考慮得很周全，理論與實踐齊頭并進，還有什么比這更好的選擇？
向南對孫福民更加敬佩了，他又問道：“老師，博物館方面，您有什么建議嗎？”
“如果站在我的角度，當然希望你能留在金陵博物院里幫我了。”
孫福民笑了起來，又是一臉感慨，“但站在你的角度，我不建議你留在金陵，畢竟我能教你的，已經不多了。”
向南默然，心中有些感動，老師是真心在為他的未來考慮啊。
“不過，我還有個想法。”
孫福民眼神一亮，有些興奮地說道，“向南，我都忘了你的年齡了，你才21歲啊，而且你在古書畫修復技術上，能夠再大幅度進步的可能性，已經很小了。
既然如此，一條路走不通，那咱們可以換一條路！”
換一條路？
向南有些聽明白了，孫福民的意思似乎跟自己的想法有些接近，但不敢肯定，他有些期待地問道，“老師，您的意思是……”
孫福民哈哈大笑起來：“文物那么多種類，你完全可以換一種啊！
既然古書畫修復已經到專家級了，你還可以趁著年輕，多學一點其他的，努力成為青銅器文物修復專家、古陶瓷修復專家嘛！”
是啊，為什么不學一學其他種類的文物修復呢？
如果說，向南的理想是一座風景秀麗的小島的話，那么之前他和這小島之間還隔著一條深不可測的馬里亞納海溝，而孫福民的提議，卻相當于為他在這海溝上架設了一座看不到頭的浮橋。
雖然距離有些遠，浮橋搖搖晃晃也走不快，但總算是一條通天坦途了。
文物，是有劃分的，僅以文物質地而言，就有石器、玉器、骨器(含骨器、牙器)、木器、竹器、銅器、鐵器、金器、銀器、鉛鋅器、瓷器、漆器、玻璃器、琺瑯器、紡織品、紙類文物等。
如果去過博物館，那你肯定知道，一般的博物館都分為好幾個分館，它們大多都是按照文物質地來進行區分的。
由于文物修復主要以手工操作為主，再加上它本身的復雜性和特殊性，目前的文物修復工作者大多都是單項選手。
也就是說，他們只擅長某一種類的文物修復，至于其他種類的文物修復，就只能敬而遠之了。
實際上，一個種類的文物就已經足夠他們修復和研究一輩子了，更罔論其他？
而向南之所以可以選擇其他種類，年輕是一方面，另一方面，他在古書畫修復技術上已經達到國內頂尖水平，再研究下去，除非是現代科技手段介入，否則的話，進步會有，但想有什么突破，可能性就小很多了。
他如今才21歲，至少還有40年的時間處于黃金期，與其浪費在沒什么突破的古書畫一道，還不如另辟蹊徑，也許會有更大的收獲。
一向淡然的向南，此刻也有些心潮澎湃，仿佛又回到了當初剛剛開始跟孫福民學習古書畫修復的時候，激動與興奮。
他有些迫不及待地問道：“老師，您覺得我應該選哪一條道？”
“你自己覺得呢？”
向南想了片刻，一臉肯定地說道：“古陶瓷修復！”
“好！陶瓷，那是我們華夏文化的一個象征。”
孫福民一臉微笑，其實，不管向南選擇哪一道，他都會支持，畢竟是自己的學生。
“而且，還將會是一個古書畫、古陶瓷專家！”
孫福民想想都覺得興奮，“讓那些老頭老太太們嫉妒去吧！哼，搶我的學生！”
