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第五十六章 領導震驚

  上午九點,許望秋、謝非和曾練平走進學校會議室。他們三個都有點緊張,如果能夠說服學校領導,由學校出面跟魔影廠聯系,那鋤奸獲得投資可能性會大很多。如果是許望秋他們自己去電影廠,有可能再次被拒絕。

  過了十多幾分鐘,學校領導和一些資歷老資格的老師陸陸續續到了。許望秋他們三個跑前跑后的跟領導和老師們問安打招呼,又安排他們坐下。老師們對許望秋大多比較和藹,也有因為座談會的緣故,態度比較冷淡的。

  學校領導和老師是張克找來的。許望秋他們將電影片段拍好后,找到張克,把他們找魔影廠合作的想法說了。張克看完短片后非常吃驚,當即表示,由他去說服學校領導,讓學校出面和魔影廠聯系。于是,張克便組織了一場看片會。

  等學校領導和老師們坐下后,許望秋站到會議室最前面,介紹鋤奸的劇情,以及自己對電影的構思。學校不少人都看過鋤奸的劇本和故事板,所以,許望秋沒有細說,只是簡單地介紹。

  在介紹完畢后,許望秋直接道:“為了讓大家更好的理解我們這部戲,以及我們的想法。我們從電影中截取了兩段戲,一場是鋤奸小隊準備劫囚車,營救戰友的戲;另外一場則是鋤奸小隊與敵人戰斗的戲。我們用學校的攝像機將這兩場戲拍了出來,但由于缺專業設備,沒有燈光設備,也沒有服裝和武器,拍得非常粗糙,希望大家不要見怪。主要是想讓大家看看我們的構思,看看我們的視聽語言,看看我們的想法是否可行。下面就給大家播放。”

  曾練平當即將錄像帶放進錄像機里,并按下了播放鍵。

  特寫鏡頭,一雙快速跑動的腿。鏡頭快速切換,攝影機始終跟著這雙奔跑的腿。通過這雙腿快速邁動的步伐,大家能夠清楚的感受到,腿主人的焦急。當腳步停住后,攝影機拉起來,變成了過肩鏡頭,劉林出現在攝影機的鏡頭中。只聽那雙腿的主人道:“周先生,槍送來了,但槍里面涂著黃油,根本不能使用啊,現在怎么辦?”

  在場老師都不禁暗暗叫絕,這幾個鏡頭用的漂亮極了。許望秋根本不去拍雙腿的主人,也不拍他的臉,通過腳步的快速移動,就將人物內心的焦急完美的展現了出來。

  劉林拍拍腿主人的肩膀:“先別著急,讓他們趕緊黃油擦掉,再把槍送過來。”就在此時,急促的腳步聲響起,有人喊:“隊長!隊長!”鏡頭切換,謝小晶快步跑過來:“隊長,囚車來了,現在怎么辦?”鏡頭切給劉林,只見他當機立斷地道:“大家各就各位,把攔截的車準備好。”與此同時,汽車發動機的聲音由遠而近,劉林向公路看去。

  特寫鏡頭,汽車輪子快速轉動。大全景,一輛汽車順著公路向著鏡頭高速開來。不過在場領導和老師們看到這個鏡頭都哈哈大笑起來,因為開來的不是囚車,而是北電的校車。本來前來幾個鏡頭把緊張氣氛都營造出來了,大家知道囚車要開過來了,都等著看劫囚車的戲。沒想到開過來的是學校的校車,緊張的氣氛頓時蕩然無存。

  許望秋無奈地解釋道:“我們找不到別的車,只能拜托校車師傅,讓校車代替囚車。”

  全景鏡頭,“囚車”順著公路開過來,劉林他們放下了手中的活,向前走了幾步,看著開來的“囚車”。特寫鏡頭,“囚車”內的夏剛看著窗外。中景鏡頭,劉林神情凝重著的看著“囚車”上的夏剛。就在此時不可思議的一幕發生了,劉林站在原地沒有動,他身后的背景卻仿佛活了一般,快速移動起來。

  在這個時代,移動變焦在國外都比較少見,國內更是聞所未聞。在場領導和老師都沒有見過移動變焦,沒有見過這樣的鏡頭,都被移動變焦的神奇效果驚呆了。

  “天啊,這個鏡頭是怎么拍出來的?背景好像活了一樣!”

  “這個鏡頭簡直不可思議,演員沒有動,但背景卻在動,這是怎么拍出來的?”

  “這個鏡頭不但視覺效果特別神,而且將周漢庭內心的情緒完美的展現出來了!這個鏡頭真的太巧妙,太神奇了!”

  攝影系鄭國恩老師看到這個鏡頭后也大吃一驚,不過作為攝影方面的專家,在震驚之后他馬上想到了其中的原理,問道:“望秋,這個鏡頭應該是在移動攝影機的時候變焦,讓焦點始終保持在演員臉上,對吧?”

  許望秋猛拍老頭的馬屁:“鄭老師不愧是攝影專家,這個鏡頭確實是在移動的時候變焦。攝影師站在軌道車,對著演員拍,工作人員推動軌道車。在這個過程中攝影師控制好攝影機,鏡頭始終對著演員,控制好焦距,拍出來就是這個效果。鏡頭中的人物看起來沒有動,但背景在動。這個鏡頭很難拍,我們拍了十多遍,才拍出一條滿意的效果。”

  鄭國恩興奮地道:“不要說拍十幾遍,就是拍一百遍也值得啊,這個鏡頭太出色了。不光視覺效果很神奇,而且將人物的內心,將人物內心的波動完美的展現了出來。”老頭看著許望秋笑道:“望秋,你們這部戲的攝影師定沒有啊?要是沒定,我來給你們掌機!”

  曾練平是鄭國恩的學生,聽到老師想搶自己的位置頓時急了:“鄭老師,這部戲的攝影師早就定了,就是我啊!我為這部戲練習很久了!而且這部戲全部是運動鏡頭,有大量的手持攝影,您老身體吃不消的。”

  鄭國恩本來是開玩笑,見曾練平這個反應,不禁大笑起來:“你這個小曾啊!生怕我把攝影師的位置給搶了!我不跟你搶,我不跟你搶就是了!”

  移動變焦的神奇效果讓學校領導和老師們大為驚奇;而接下來的戰爭戲部分則真的讓在場老師們看傻了。上一世,1998年拯救大兵瑞恩在國內上映,引發了轟動。讓內地觀眾感慨,原來戰爭片還能這么拍。現在許望秋將拯救大兵瑞恩的戰地攝影風格提前了二十年,對北電老師造成的沖擊自然是難以用語言來形容的。

  許望秋悄悄觀察在場老師的反應,盡管鋤奸片段畫面粗糙,而且連真正的槍都沒有,劉林他們拿著玩具槍、紙疊的槍,甚至是拿木棍當槍,但在場老師還是被深深吸引了。由于鏡頭切得特別快,而且畫面比較晃,老師們根本沒有時間去考慮其他的。

  老師們全神貫注地盯著電視機屏幕,生怕錯過一個鏡頭。手持攝影帶來的強烈臨場感,將老師們拉到了故事中,讓他們仿佛真的置身戰場。其中有些老師額頭都開始冒汗了。

  七分鐘的片段放完,在場老師都站了起來,迅速將許望秋圍在中間。他們滿臉激動,七嘴八舌的說著自己的感受,說著電影中那些不可思議的鏡頭。

  周傳基特別推崇畫外空間,而在鋤奸片段里許望秋多次使用畫外空間。周傳基看完后特別興奮,手舞足蹈地表示:“你在電影里的幾個畫外空間用得特別好,展現了無限空間的概念。我們很多導演就沒有這種概念,拍出來的鏡頭是死的,而你的鏡頭是活的!”

  張暖新也忍不住道:“望秋啊,雖然我不認同你對好萊塢的推崇,也不認為中國電影學好萊塢是正確的,但從你拍的這幾分鐘片段來看,是真有水平啊!尤其最后那幾分鐘戰爭戲,大量采用手持攝影,沒想到戰爭片可以這么拍。”說到這里張暖新笑了起來:“這種手法明明是新浪潮的手法,你學著新浪潮的手法,卻又堅決反對新浪潮,這恐怕不好吧?”

  許望秋笑著解釋道:“張老師,我沒有反對新浪潮,我認為應該有導演從事藝術上的探索,就像新浪潮那樣,但進行探索的應該是少數。整個電影行業的主流必須是娛樂性比較高的電影,這樣電影行業才能健康穩定的發展。”

  學校領導也是懂電影的,也都被鋤奸新奇的視聽語言震到了。陸夢笑著道:“前些日子,這小子把參加座談會的專家罵得狗血淋頭,很多專家都說以后不到我們北電來了。這真的把我氣壞了,我們北電謙虛了幾十年,怎么突然冒出個這么狂妄的小子!今天一看,我就明白了。難怪這小子這么狂,這是真有本事啊!”

  在場領導除了唐自清沉默不語外,其他人都哈哈大笑:“這小子狂是狂了一點,但真的有本事。”、“不只有本事,而且本事還很大!”、“就這幾分鐘的鏡頭而言,我看國內比他強的導演不超過五個!”

  笑過之后,陸夢看著許望秋,神情凝重地道:“作為學校領導,我覺得對不起你們!你們寫出了這么好的劇本,而且有這么好的構思和技術,可我們卻拿不出錢來支持你們!”

  許望秋聽到這話嚇了一跳,連連擺手:“這不是學校的錯,主要還是我們國家太窮,部里面沒給學校撥經費,這也是沒有辦法的事。”

  陸夢聽到許望秋這么說非常欣慰,轉頭看看周明,又看看其他幾位領導:“學校搞獻禮片本來就是想讓學校師生有機會進行實踐,鋤奸水平的你們都看到了。這么好的片子要是不拍出來,我覺得愧對電影人三個字。我覺得獻禮片應該讓許望秋他們來拍,你們的意見呢?”

  周明點頭道:“我同意,如果這都不支持的話,那是對中國電影犯罪。”

  學校領導都支持鋤奸,就連唐自清都投了贊成票。鋤奸故事極佳,視聽語言又極具創造性,根本找不到反對的理由。

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