昨天我們說到，白夜明的那張卷子，很快就在書院的閱卷老師群體里掀起了一場軒然大波。
關于浮力定律，地日月關系之類的。白夜明寫出的答案更多的在總結與梳理出量化關系。</p
白夜明本身對于投放的這部分答案，并沒有指望它起到什么過于震撼的效果。</p
因為對于這些現象，無論是哪個世界的文明，發展到一定的程度都會自我察覺。</p
就像是地球上有阿基米德，也有曹沖稱象。</p
這個世界同樣也不乏存在著擁有神之觀察能力的科學巨人。</p
所以白夜明只是定量地說清楚了，受到的浮力大小與排開液體體積與液體密度之間的關系。說明了受到的重力大小與總物質密度和體積之間的關系。</p
令人拍案叫絕，擊節贊嘆，但是也就這樣吧。</p
只是增加了白夜明其他理論的可信程度。</p
卷面上真正的重頭是在于對光的本質的描述。</p
白夜明故意在試卷中通過瑞利散射來說明光具有粒子性。同時也留下了最容易驗證的泊松斑實驗來揭露了粒子性的不完備之處，買下了波動說的伏筆。</p
這就很轟動了。</p
前者從物理上進行嚴格的實驗論證并不是特別的容易，但是也沒有困難到哪里去。</p
至少最簡單的，白夜明注明了可以使用三棱鏡對太陽光進行分光。制造出彩虹一樣的色帶分布。</p
這個現象很快就得以驗證，有相關設備的學者立刻就加工出了三棱鏡帶到了閱卷室。</p
當令人驚艷的人造“彩虹”通過三棱鏡出現在眾人眼前的時候。很多人的眼神中都帶有著復雜的神色。</p
因為這是對于自然原理認識的一大進步。是令人心潮澎湃的進步與創新。但是又很難令人相信，這是一個12歲小孩子告訴他們的，而不是出自某個已經存世幾百年之久的龍人族知名學者。</p
對于太陽光是由不同顏色的光芒組成的這件事，大多數人在看過演示后都變得深信不疑。</p
所以對于基于這一點推導出的光子散射導致了藍天和紅霞說法，大家也都保持了將信將疑的態度，基本上沒有強烈的反對意見。</p
但是對于白夜明提出來的月明斑的說法，很多人都嗤之以鼻。表示根本就不會相信。</p
所謂月明斑（即地球的泊松斑），在某種意義上確實是非常違反常識的。</p
白夜明在卷子中提出，當使用某種點光源，比如說一個小而精巧的光蟲蟲籠（即一個電燈泡）的時候，光線投射到墻上。會照亮整扇墻。</p
當你在光源與墻之間放置一張圓形的紙，或者任何足以遮擋光線的圓形薄片物體時。會在墻上形成一片黑色圓形陰影。如果保持光源和墻壁的相對位置不變，那么圓盤越靠近光源，形成的陰影應該就越大。</p
眾位學者都不用做實驗，只是在腦海中腦補了一些這個場景，就知道白夜明說的應該沒錯。</p
白夜明在卷子上接著解釋道，這是源于我們認為光是一連串的粒子。所以光從燈中射出，有一部分白圓形的紙片遮擋、吸收、反射了，所以這部分粒子沒有穿過紙片，從而會在背后的墻上留下陰影。</p
大家一想這也沒什么問題。</p
雖然整體文明對光的認識還有些不足，但是白夜明所描繪的場景也不是沒有人提出來過。光被發射，然后被反射到人的眼睛里，從而產生視覺中的圖像。甚至于就連光路圖與透鏡的原理都被很多人提了出來。</p
在怪物獵人的世界里是存在可用的放大鏡的，只是效果并不是十分的理想。</p
但是白夜明在之后寫的東西就顯得有些駭人聽聞了。</p
他很清楚地寫明，當圓盤距離墻壁的距離、以及遮擋的圓盤的直徑滿足一定條件的情況下。你們會在陰影的正中心看到一個亮斑。</p
在，光源被圓盤遮擋住的部分，墻壁上的圓形陰影的正中心。</p
你們會看到一個亮斑。</p
聽起來就讓人覺得荒謬。</p
這怎么可能呢？此時無論在之前對光的本質抱有哪種看法的人，都覺得白夜明寫的東西有些荒誕不經。</p
過于荒謬，背離常識，一位閱卷老師看到這里的時候重重地把試卷拍到了桌子上。</p
然后他繼續翻看著白夜明對于之后問題的作答。</p
啊，原來地月日關系是這樣的。這個叫月明的孩子還注明可以通過歷史上發生過的月食和日食的事件來驗證。看來是有些門道的。</p
啊，原來浮力的具體原因是這樣的，這個也很容易驗證它定量的關系。</p
這個小孩子，天才啊。但是天才怎么會覺得光打在紙片上會在陰影里產生亮斑呢？</p
于是他轉頭看向了把卷子遞過來的那個學者，發現他一副心事重重的樣子。</p
于是就捅了捅那個人的：“怎么了？裝深沉？你該不會以為這張卷子上寫的都是真的吧？我是說，月明亮斑那部分？”</p
“你覺得，你是天才嗎？”</p
“天才？當然是了，這屋子里誰不是天才？”</p
“那你覺你，”說著他朝卷子努了努嘴，“有這個月明天才么？”</p
“額你不會真的信了吧？”</p
“我不知道，我說不好。我傾向于是這個小孩子在開玩笑。如果不是因為我這里還一打卷子沒看完，我肯定已經跑出去做實驗了。”</p
那名學者聽完了之后，就又從頭到尾仔細看了一遍白夜明的卷子，陷入了沉默之中。然后默默地把他遞給了下一位。</p
就這樣，這張卷子在所有今年想要收徒弟所以過來閱卷的學者群體里都過了一遍。隨著它的傳遞，整個巨大的會議間都變得沉默起來。完全沒有最開始看三棱鏡分光時的那種熱鬧。</p
雖然并不是在座的每一位學者都對自然科學有著很深的造詣。但是至少都可謂是博學多識，他們都看懂了白夜明在表達的事實。</p
直到它傳閱到所有卷子最后的歸宿，考場的主審人，書院總艦上的二把手的手上的時候。所有的人都停下了手頭的活，看著boss對這個會是什么樣的看法。</p
二把手看著這架勢，楞了一下，知道手上這張卷子必有過人之處。再看到月明二字，像是想起了什么一樣，嘴角露出了微笑。</p
有意思啊，這個白夜明小朋友看來不簡單。</p
但是等他看著看著這份試卷，他的微笑就變得逐漸凝固。</p
“諸位，你們是都看過這份卷子了？”</p
下面的人齊刷刷的點點頭。</p
“現在我們面前似乎只有兩個選項了。要么我們今天一晚上睡不著覺，然后明天一早起來做這個實驗。要么就是我們現在立刻做這個實驗，然后說不定今天一晚上睡不著覺。你們要選哪個？”</p
迅速的，屋子里就一個人都沒有了，大家瘋狂沖到甲板上的擺渡船入口，生怕晚了就沒有位置回書院了。</p
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