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第八章:學習能力測試

  弄清楚了寄存能量而回收方式,陳晨心情大好,稍微看了一下周圍的環境,還是自己早晨離開的地方。

  這里的怪物本來被自己殺的差不多了,現在卻又到處都是了。

  陳晨深吸一口氣,召喚出反器材狙擊步槍黑卡蒂II,快速獵殺周邊的怪物。

  讀取信息,記憶信息,都需要消耗能量。

  自己過幾天要去上高三,要記憶整個高中的知識,現在的能量是根本不夠用的。

  所以陳晨暫時不去開發能力的用法了,專心致志的消滅怪物,積累更多的能量。

  附近的怪物殺的差不多了,就召喚出來白虎,載著自己往前跑一段,進入怪物密集的區域繼續獵殺。

  但是陳晨也不是盲目的亂打,因為對這個世界不熟悉,不知道死亡之后會發生什么,所以還是保持著極高的警惕性的。

  用瞄準鏡觀察周圍,遇到體型格外巨大的怪物,就提前繞著走,不去招惹他們。

  陳晨就這么一邊殺怪,一邊移動,兩個小時之后,陳晨的能量積累到了將近2100多點。

  陳晨再次消滅了一片怪物,看了看時間,就先暫時退出,回到了現實中。

  睜開眼睛坐起來伸個懶腰,感覺身體狀態已經恢復了。

  去了一趟洗手間,洗了把臉,穿上衣服下樓,來到一樓客廳,就看到客廳坐著兩個人。

  一個是姐姐田玉雪,另外一個比田玉雪大幾歲,也穿著一身職業裝,正跟姐姐閑聊。

  而兩人前面的茶幾上,還堆放著一大堆的書籍和卷宗。

  陳晨有些疑惑的走過去:

  “姐姐,這位是……”

  田玉雪馬上介紹說:

  “晨晨你過來,這是三中高三三班的班主任林老師,是我曾經的學姐,我上午拜托林老師給你準備教科書和復習材料,她剛剛給你送過來了。”

  陳晨心倒抽了一口冷氣,原來那茶幾上的東西,都是高中的課本和復習材料,這效率也太快了吧。

  不過心里驚訝歸驚訝,臉上還是非常認真的說:

  “謝謝林老師,這次麻煩您了……”

  林老師看著陳晨的樣子,有那么一瞬間明顯的發呆,然后迅速調整了心態說:

  “不用客氣,不過陳晨同學,你這個頭發,最好是處理一下吧?”

  陳晨看著腦海中出現的“能量+3”,心情也是不錯,直接坐在田玉雪旁邊隨口問道:

  “林老師,學校是不能留長發的嗎?”

  林老師稍有遲疑:

  “我們學校對這方面管的是比較寬松的,你一定要留的話,學校也不會強制給你剪了。

  “但是,去學校生活,也是要考慮環境的,太過于特立獨行,并不太方便融入集體的。”

  田玉雪之前就想說,但是弟弟剛出自閉中走出來,田玉雪怕自己說教再惹出事來,所以上午就一直沒說。

  陳晨表情有點不自在:

  “謝謝林老師提醒,這個事情我自己考慮吧……”

  林老師微微點頭,然后拿起了一沓卷子:

  “也行,先不說這個了,現在我們先去書房,給你做個簡單的測試……”

  陳晨心中再次倒抽了一口冷氣,這也太直接了吧!

  關鍵是,自己就算是上過大學,但是那是地球的大學,和這里的知識,有明顯的差異,特別是文科的知識。

  自己就算是有過手不忘的本事,但是那是死記硬背的本事,記住了知識,不代表會用,特別是理科的知識。

  總而言之,無論是文科還是理科,現在直接參加考試,那成績肯定是一塌糊涂的。

  看著陳晨的反應,林老師微笑說:

  “陳晨同學你不用緊張,這個測試是全程開卷的,因為測的不是你的考試成績,而是你的學習能力。

  “我是想知道你在一定時間內能夠掌握的知識量,然后根據這個數據,把你分配到對應進度的班級中去。”

  陳晨明白林老師的意思之后,心中松了一口氣。

  如果測試是以學習速度為目的的話,那自己倒是沒什么好怕的了。

  憑借“過手不忘”的能力,自己在這種測試中的表現,應該會非常的好。

  陳晨、田玉雪、林老師,三人分別抱著一沓書,一起去了陳晨的書房,將書籍放在書桌上的兩端,一沓試卷放在中間。

  陳晨桌子前面坐下,首先拿起了筆,然后問身邊的林老師:

  “需要計時嗎?”

  林老師微笑搖頭說:

  “這個不用了,我在旁邊看著,有一個大體的概念就行了。

  “理科的題目,一時間想不到解決方法的,把可能用到的公式寫上就行,不要過多停留。

  “文科題目,有直接用課本上的完整段落回答的,不用完全寫出來,標上那一頁,第幾段就行了。

  陳晨隨口說:

  “那好,我現在開始……”

  陳晨先從文科開始,右手拿著筆,壓在卷子上寫字,左右去翻書,雙手一起活動,幾乎就沒有停過。

  試卷上的空白,迅速的被陳晨填滿。

  田玉雪和林老師在旁邊安靜的看著,表情從淡定變成懷疑,從懷疑變成驚訝,從驚訝變成難以置信。

  陳晨翻書的速度太快了,幾乎不用去看,也不會過多停留,所有的地方幾乎都只看一眼,就開始寫。

  這記憶力真的太強了!

  就算不是過目不忘,也差不多了吧!

  實際上陳晨的能力,比過目不忘更夸張。

  陳晨現在已經在故意放水,根本沒有全力發揮。

  陳晨本來可以選擇先去讀書,把所有課本內容記下來,然后再去閉卷書寫答案。

  但是那樣效果太過非人類,所以陳晨決定稍微低調一點,先記憶卷子,然后去翻書查找內容,順便把書的內容記下來。

  本來一本書實際上只需要摸一次,后面再次用到的時候,直接在腦海中檢索關鍵詞就好了。

  陳晨是為了表現的不那么夸張,每次用到某個知識點的時候,先在腦海中檢索,找到位置,然后左手把書翻到對應的地方。

  這么做是為了給林老師和田玉雪看,讓她們明白,自己能夠非常迅速的找到要用的東西。

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