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十九章:XI腦

  打開了手機,手機還有百分之七十三的電量。

  因為經常進山,陳憲選擇的是一款超長待機的手機,除了這個手機,在他的汽車里還準備著兩塊隨時充滿電的充電寶,每次上山他都會帶著。

  自從意識到自己有可能穿越之后,他就關閉了手機。

  看著熟悉的開機界面,他的好心情頓時一黯。

  嘆了口氣,打開了手機照相功能,陳憲走到窗前,對自己來了兩張自拍。

  看著手機中穿著宋朝服裝的自己,陳憲心中百味雜陳,穿上真正的宋朝衣服,對于陳憲這種歷史愛好者來說,無疑是極為拉風的事情,可現他能對誰炫耀呢?

  陳憲百無聊賴的關了手機,躺在床上,胡思亂想起來……

  第二天一早,天還沒亮,陳憲就將學徒們叫了起來,他將少年們帶到左廂房里,這側廂房沒有住人,也沒有分隔,是一個整體的大廳,大廳里擺放著許多長條凳子和一些簡單粗糙的木桌。

  在大廳的東頭,有一個用土磚和石板搭成的講臺,講臺后面掛著一塊涂了墨汁的大木板,講臺前是一個同樣簡陋粗糙的講桌。

  陳憲走上講臺,讓少年們面對自己坐在講臺下的條凳上。

  等到亂紛紛的學徒們好不容易坐好,安靜下來,天色已經大亮了。

  陳憲用粉筆在黑板上寫了幾個字,“國家”,“皇帝”,“官”,“稅收”。

  他手里的粉筆是他用熟石灰和石膏混合加水,用竹管做模,自己做的,外形看上去不是很規則,但使用起來,和現代的粉筆并沒有什么區別。

  石灰很好找,蓋鐵匠鋪的時候,就要用到石灰。石膏在雜貨鋪里有售,主要用來點豆腐。

  寫完之后,他用教竿指著國字說道:“這兩個字就是“國家”,什么是國家呢?……”

  “我們現在的金國是一個國家,西邊的西夏也是一個國家,南邊的宋國也是一個國家。”

  通過這七個字,陳憲將封建國家和社會的大體結構,展現給了這些幾乎像是一張白紙的少年。

  讓他們知道什么是國家,什么是皇帝,什么是官員,什么是百姓,讓他們明白,國家的存在,應該是為了保護國人不受外部和外國侵害,讓他們明白,皇帝和官員本來的任務是組織百姓保護自己,讓他們明白,百姓才是組成國家的基礎……

  來到這個時代,和古人接觸的多了,陳憲發現,這個時代的古人從智力上來說,和現代人并沒有什么區別,他們欠缺的是知識和見識。

  這個時代的普通人的愚昧程度簡直令人發指,即使是楊家下面經常出去走動的商隊管事的見識,也比不上現代一個山中老農。

  這些學徒少年,論年級也有十四五歲,差不多就是初中生的年紀,但相比后世的初中生,他們單純的簡直如同嬰兒。

  陳憲說的這些東西其實枯燥乏味,他的講課水平也只算一般,但這些從來沒有接觸過知識的少年們卻聽的十分入神。

  陳憲給少年們講這些東西,倒并不是有什么崇高的理想,他其實就是想給這些少年們洗腦。

  陳憲剛畢業時進入了一家國企,也曾經野心勃勃,讀了很多關于管理的書,這些書中有雞湯文,但也有一些有用的東西。

  通過這些書籍,他了解到,“XI腦”在現代企業中,其實是一種普遍存在的管理方法。

  所謂的企業文化,企業精神,其實就是一種洗腦。這種洗腦最關鍵的地方就在于讓你的員工以公司為榮。

  成功的洗腦,可以讓你的員工自發的服從于你的制度,積極的完成工作,這遠比獎勵或者懲罰性的制度更有效,這就是為什么越是先進的大企業,就越是重視所謂企業文化的原因。

  舉個例子,一般的企業中,員工總是充滿了抱怨,總是覺得公司不公平,公司虧待了自己,時時想著跳槽去更好的公司,但一些成功的企業,卻能讓員工覺得,自己能進入這樣的公司是一種榮幸,是值得驕傲的,覺得公司值得自己為之努力。

  調查表明,一個沒有洗腦的公司,有超過三分之一的員工有跳槽計劃,一大半的員工對企業缺乏信心,沒有安全感。

  作為一個一心往上爬的企業中層,陳憲也曾經讀過一些如何建立企業文化,也就是的“洗腦”的書籍,自己當老板后,他還曾經嘗試過其中的一些簡單的方法,取得了顯而易見的效果。

  實際上,在我們的生活中,洗腦無處不在,我們信仰宗教,信仰自由,信仰……主義,信仰民族主義……,從深層次講,這些無一不是一種洗腦。

  洗腦并不完全是壞事,它能讓員工更積極,讓戰士更勇敢,讓社會獲得秩序,讓企業獲得發展。

  陳憲現在想要做的就是給這些少年洗腦。

  他所謂的洗腦,并不是要控制這些少年的思想,而是要制造出一批和自己擁有共同思想的人,讓自己在這個時代不在孤單。

  這個世界上有各種各樣的團體,有江湖義氣的,有共同以利益的,也有共同思想的。

  如果要問什么樣的團體最穩固最團結,那肯定共同思想形成的團體。

  江湖義氣只能騙騙年輕人,利益團體也會因為利益而分崩離析,唯有共同思想形成的團體能經得住時間的考驗。

  陳憲從思想上來說,在這個世界注定是極度孤獨的,當他將這些少年培養成和自己一樣的思想孤獨者的時候,他們就只有團結在自己身邊……

  陳憲講完了黑板上六個字的意義之后,陳憲看了看時間,還不到八點,他又給少年們上了一堂算數課,將0到10十個阿拉伯數字教給了學徒。

  下課的時候正好九點,楊家和吳家的兩個嫂嫂也做好了“上午飯”。

  這個時代人的作息規律和現代人不同,他們一天只有兩頓飯,叫做上午飯和下午飯,沒有早中晚餐的概念。

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