“從前，我也曾和你們一樣，站在這片操場上，聆聽師長的教誨，向著高考，發出了堅定的誓言。
那時候，我蠻緊張的，直到走進考場才發現，高考，也就那么回事兒。
考場不吃人，這一科考不好了，還有下一科，因為分值高的綜合總是放在后面的。
即便是都沒考好，那也沒有關系呀，因為你可以明年再來。
我想說的是，這只是一場考試，不是修羅場，重視它，但不要仰視它，甚至懼怕它，因為你們都有修正的機會！”
姜易的一席話，讓臺上的幾個校領導聽得有些心情復雜。
因為這些話，也許會讓孩子們對高考的重視程度降低，但從減壓角度來說，這些話確實會有用。
任何人有了退路，就不會那么緊張了。
而從前的學習時段，不給他們退路，他們已經把能掌握的都學好了。
現在，也是時候給他們找點退路寬慰內心了。
老校長是率先想明白這個事情的，所以，他率先鼓起了掌，而那些學生們自然也是把這段話聽了進去。
等到掌聲落下，姜易繼續說道：
“同學們，幾天后，你們就要走上年輕的戰場。
我相信，你們一定會懷著勇敢的心，不去管它天高地厚，竭盡全力的飛得更高！
接下來，就讓我用幾首歌，預祝你們馬到成功，金榜題名！”
姜易在說這些話的時候，老校長已經發現了姜易把歌名隱藏在了其中。
雖然他剛才已經聽過了一遍，但是眼下，他依舊心懷期待，忍不住又開始領頭鼓掌。
第一首歌年輕的戰場，并不是搖滾，姜易依舊用深情的語調，緩緩的將歌詞唱了出來。
隨著他的演唱，臺下的學子們慢慢的將自己高中的拼搏和決心代入了其中。
尤其是那句 “所有經歷風雨的溫柔與堅強，所有青春無悔，煩惱與成長；
所有奔向未來的理想與張揚，所有沖破捆綁的熱愛與癲狂”
唱出來的時候，很多的同學都是心有觸動，默默回憶起了自己這一路的挫折和堅持。
這首歌的重復詞句比較多，而姜易也故意的多唱了一遍，所以，后來一些樂感好的孩子紛紛跟了起來。
明明是一個動員大會，卻有點姜易個人演唱會的意思了。
接下來，他又是一首我相信拋了出來，張揚到極致的唱法，讓整個場面忽然嗨了起來。
看著姜易穿著西褲Polo衫在臺上有些夸張的肢體動作，臺下的人竟然沒有感到絲毫的違和！
一首我相信結束，同學們因為前一首強化的自信心再一次升華，整個人都是處于飄的狀態。
不光是這些學生們，就連那一排領導此刻也被姜易全情投入的演唱給感染了。
其中有一個分管紀律的年輕副校長直接站了起來，攥著拳頭狂呼了一聲：
“好”！
接著他的歡呼，臺下也是群情熊熊，叫好聲此起彼伏。
姜易也是沉浸到歌聲中了，緊接著就報了歌名開始演唱勇敢的心。
一開始清澈的聲音，有一種直入靈魂的感染力，讓不少文科生都感覺到了自由和倔強的味道。
后來，當他的聲音突然轉向，變成了沙啞和歇斯底里，剛剛平息的場面就一下子又燃了起來。
此時，文安安摟著蕊蕊。
母女的眼睛里已經沒有了風景，只剩下姜易的瘋癲。
她們的耳邊，也沒有了其他聲音，只回蕩著姜易的嘶吼。
這一刻，在場的一千多名學子，還有三十多名老師，仿佛都被激發了熱血，胸膛里的勇敢也開始跳蕩了起來。
“我去，聽別人的歌要費嗓子歡呼，聽姜易大大唱歌，不僅費嗓子，還費心臟，來你摸摸！”
“滾，我的心臟也蹦蹦的跳得好快，用得著摸你的！”
這樣的對話，發生在不少的學生之間，同時，他們也紛紛期待著下一首歌能更加的精彩。
當姜易緩了會兒勁兒，開始演唱第四首歌的時候。
一開始，他們以為自己也能讓心臟稍微歇一會了。
但是很快，那飆到極致的“想飛到那最高最遠最灑脫，想擁抱在最美麗的那一刻···”響起的時候。
他們似乎管不住自己的嘴了，隨著姜易那狂野呼號，再一次陷入了狂熱吶喊之中。
四首歌之后，又一次下課鈴聲響了起來一二年級的學生們瘋狂的跑向了操場。
因為早在上課的時候，他們離操場近的班級就聽到了那一段段令人心旌飛揚的歌唱了。
不過，因為操場的幾個出入口已經關上，所以，他們只能隔著圍欄向里面觀望。
當他們看清了臺上的演唱者時，一個個都開始跟身邊朋友分享起了自己所知道的關于姜易的信息。
外面擠在一起的學生們自然不會影響到場中學生和姜易。
所以，這個特殊的動員會，還在有條不紊的進行，歌曲也很快來到了第五首。
“唱了四首了，唱得我腦門兒有點懵，可能是有點缺氧。
所以接下來，這就是我送給你們的最后一首了。
希望你們未來如歌，飛得更高！”
姜易稍微預告了一下之后，就立刻開啟了最后一首歌 依然是先抑后仰的搖滾風格。
如果說前幾首歌讓人的自信心一次次產生了升華，那么這一次，所有人的自信就在歌聲中定格。
如歌聲怒吼的那樣，他們要飛得更高，而且，他們也自信自己能夠飛得更高。
隨后，在一次次強調和重復中，全場掀起了合唱風暴，就連圍欄外面的孩子們也是著了魔一樣喊著：
“我要飛的更高，飛得更高···”
當姜易終于在一次次對“飛得更高”這四個字的重復中停下來的時候。
場上觀眾們的心卻仍舊停在了云空之中，圍欄外面的孩子們也越聚越多，對老師呼喚他們返回教室的聲音置若罔聞。
終于，姜易還是放下了吉他，退到了一邊，由那個充當臨時主持人的音樂老師把文安安請到了臺前。
臺下頓時響起了尖叫聲。
他們用實際行動證明了自己在聽完那幾首狂躁的搖滾曲之后，仍有余力為愛豆歡呼。
還有圍欄外面，此刻也是響起了一連串的驚呼。
當文安安也是說出一番鼓勵之后，上課鈴聲也響了起來，而圍欄外還有不少孩子還是不肯離去。
或許在他們看來，逃一節課能看看偶像，這買賣咋也不虧！
文安安是注意到了圍欄外面的場景的，所以他拿著話筒朝著外面招了招手笑著說道：
“嘿，寶貝們，你們的上課鈴聲好像響了。”
