我這么想著，閉上了眼睛，心想，我要是真的在這睡上一晚，會不會過一會兒，就會被人抬走？然后再睜眼，就到刑訊室或者審問室里了？
但沒過多久，我剛有一點睡意，從緊閉著的紙門后，就傳出了佐奈小聲的呼喚：“鼬哥……？”
鼬哥？
我不禁一愣，感覺一陣古怪。
不過轉念一想，宇智波鼬的外表看起來明顯要比佐奈大，而且又是同族。宇智波這種大家族中，對于長幼禮儀顯然有著較為嚴格的要求，直呼其名“鼬”的話，多少有些不大禮貌，而宇智波鼬是宇智波佐助的親哥哥，精神上可以算作佐奈的哥哥，但現在也可以說是沒有什么直接關系，佐奈就更不可能直接叫“哥哥”了。
綜合一下，“鼬哥”的確是最合適的稱呼。
我壓下那奇怪的感覺，回應道：“……怎么了？”
“沒什么……”佐奈頓了頓，似乎有些不好意思的聲音更小了：“就是確定你還在不在。”
“……”
我想說點什么，又怕到時候越聊越精神——我明天還得上班呢！！于是只能嘆息了一聲道：“……睡吧。”
“嗯……”佐奈乖乖的用鼻音回答道。那聲音又軟又嬌，就像是一個小女孩——是我作為真澄老師，從未聽過的柔軟語氣。
我忽然心中一動，意識到宇智波佐奈，的確也只是一個12歲的小女孩而已。
雖然她總是用過于成熟且冷漠強硬的外殼掩飾自己，但在內心深處，她似乎依然是照片中那個對父母家人，充滿了依賴和憧憬的小女孩。
她本該是個很喜歡笑，并且笑容燦爛明媚的女孩子。但是……現在想想，在忍者學校里，這幾年來我幾乎都沒有見她笑過。
“鼬哥……”佐奈忽然又開口了。
我一時不察，下意識的給出了回應：“嗯？”
“你還會走嗎？”她小心的問道。
“……不知道。”見她如此像是溺水者的人拼命想要握住一根救命稻草，我也忍不住柔和下了語氣，準備再稍微縱容她聊上一會，再催她去睡覺。“你喜歡木葉嗎？”
“喜歡呀。”像是察覺到了，我的態度不再一味地把她往外趕，佐奈的語氣很明顯的輕快了起來。“為什么不喜歡？鼬哥不喜歡木葉嗎？”
“沒有。”我說，“……我也很喜歡。”
雖然它掩埋了許多陰謀，但哪個火影迷會說自己不喜歡木葉呢？
這是所有故事開始的地方，亦是夢想起航的原點。
而作為宇智波鼬……
如果不喜歡木葉，他也不會想要守護木葉了吧。
所以，應該都是喜歡的。
隨即，屋內傳來了一陣窸窣聲，好像是佐奈在被子里翻了個身。
她雀躍道：“那，鼬哥會留下來，跟我一起生活嗎？”
在失去了全族之后，突然又出現了一位族人，這少女就像是索離群居，瀕臨滅絕的朱鹮，忽然看見了另一只同類那樣，充滿了單純的歡喜。
可我當然不可能留下來跟她一起生活。
我沒辦法給出什么承諾，只好沉默不語，過了片刻，又重申了一遍：“……睡吧。”
佐奈頓時又安靜了下去。
可是沒過幾分鐘，屋內又傳出了一陣窸窸窣窣的聲音——她大概連續翻了好幾次身。估計現在毫無睡意。
然后我已經做好了心理準備，果然聽見她小心翼翼的又開口道：“……最后一個問題，好嗎？”
我長長的、無可奈何的嘆了口氣。“說。”
只聽佐奈猶豫了一會兒后，輕聲問道：“……我明天起來的時候，你還會在嗎？”
“……”
這個問話聽起來多少有些可憐。更何況，這也許是我為數不多能夠做出保證的事情了，所以我回答道：“我會在的。”
“那，”可是佐奈好像沒有覺得有多安心，也許是因為被我搪塞了許多次以后，她明白了事情大概不能像她希望的那樣簡單而美好，于是她不敢再抱有太大的期望。聽完之后，佐奈好像抱著“不信就不會失望，但是如果是真的，會很好”的心態，輕聲道：“晚安。”
我也溫和的回道：“晚安。”
終于，沒有人再開口。
屋外的月亮月色如水一般傾瀉而下，整間屋子處于一種極致的靜謐之中，遠離人群，孤獨而遺世。
我卻突然有些睡不著了。
鳴子這一屆，是我的第一屆學生。
作為老師，第一屆學生總是特殊的。
這個時候，就像是所有剛入職的新人，人們會不計代價的投入時間、心血，會想要盡自己的所能，去把工作做到最好。
我把每個學生的姓名和樣貌都記在了心里，我知道每個學生的家庭情況，我知道哪些學生叛逆期總是和家長吵架，也知道哪些學生家里沒有父母，每次到了申請助學補貼的時期，都會追著他們跑，催促他們把證明材料盡快準備齊全交給我，進行申請……
我了解每個人的性格，知道哪些人重義氣、哪些人羞澀、哪些人聽話、哪些人還不懂事……
熱血的新人老師，總是很容易的覺得，只要不吝嗇付出，自己就可以改變所有的學生，可以讓自己的每個學生都走上正軌。
但我已經工作到了第二年，已經越來越深刻地體會到了一件事情——你沒有辦法拯救所有人。
人的精力始終是有限的。以前是學生的時候，我不是尖子生，也不是那種成績差又調皮惹事的學生。人們說位于中間的學生是最容易被忽視的，的確如此，因為他們幾乎大部分都不會主動尋求老師的幫助，又或者給老師添麻煩。
我也曾經覺得這樣并不公平。但直到自己也成為了老師，才能明白這樣的無奈。
更何況，有些學生，縱然你想伸出援手，他們卻并不一定就愿意被你幫助。
有些學生是極度羞澀，覺得旁人的任何額外關注都是一種負擔和巨大的壓力；
有的學生是極度自我，認為我行我素就是自己的忍道，拒絕任何約束和管教；
有的學生是較為偏激，認為大人都不可信任，也不認為老師可以幫上什么忙；
有的學生則是渾渾噩噩，對于未來毫無規劃，沒有任何理想，他自己也不知道自己以后要做什么，想做什么，所以每天都無所事事的混著日子，即便老師看著著急，試著讓他不要浪費時間，他自己卻毫無所謂，最終也只能不了了之……
宇智波佐奈屬于第三種學生。
她不覺得老師可以解決什么問題，因而將所有的情緒都緊緊地藏在心里。
哪怕我試圖和她談話溝通，她所透露出來的，也只是一些淺層的，不痛不癢的情緒。
但宇智波鼬卻如此輕易地，就撬開了她的心扉。
這就是……血脈相連的力量？
而當一個老師終于發現了可以幫助自己學生的辦法……我抬起手來，對著天花板，定定的看著宇智波鼬這具身體那骨節分明，瘦削修長的手指，然后慢慢的握緊成了拳。
既然你當年不能陪伴著佐助長大，那么至少……我們或許可以一起，讓佐奈少些痛苦。
你說呢？
