“挺好的，可以當我研究生。”院長笑了笑說。
書/記放下茶杯，嘆氣：“我說的不是這事，而且人家不一定要讀研。”
哎，這學生思想覺悟有點低呀。
為什么不明白呢，能做那么大的生意，情商不會低。
哎，這學生真不好啃呀。
“哈哈，那這個只能靠你自己想辦法了。”能辦上院長，情商也不會低，有時候裝傻也是好的，這不是他的工作范圍。
站起身，他也打算回自己辦公室做事了。
“哎，行吧，我自己想辦法，我這也是為學校好呀。”書/記有些無語了，他眼前這個院長也是個老油條。
對了，我想向校團委和副校長提下此事，說不定也是一個功勞呀。
第二天，9月6號。
這一天，陳石開始正式上課。
早上上完第一二節課后，陳石正準備離開教室，又被韓雅靜打電話叫到辦公室。
真是太及時了，恰準時間。
沒法，輔導員都知道管理班級學生的課表。
“又搞什么幺蛾子哦？”陳石嘀咕了下，說了一句北方話。
不過，他在學校就是學生，可不是什么總裁。
老師的話，還得聽令。
特別是輔導員的話，有什么氣都不會向她發脾氣。
把課本扔給小胖子，讓他幫帶回去。
陳石的書，都是室友幫帶上教室。
實在沒有同一個教室上課時，他自己才帶。
說到底，就是懶。
而且，他差不多看完課本內容了，已經看其它書了。
是的，一本書，陳石只看兩遍，跟的速度一個樣，基本記牢內容了。
不能理解的，就需要好好思索一下，或問老師。
拿書來上課，只是為了裝樣子，免得老師查。
陳石來到老師辦公室，韓雅靜一看到他，還是溫和的笑容：
“明天新生迎新會，學校校團高官讓你代表在校生演講，你準備一下稿子吧。”
陳石聽到這話，就有點驚訝了。
什么？
新生迎新會演講，那可是七千多本科新生吧。
他并不是慫不敢上臺，只是這事，怎么會讓他上臺。
狐疑問道：“輔導員，這事也輪不到我吧？
校學生會主/席，還有幾個副的，個個口才伶俐，長相也可以，都可以上呀。”
韓雅靜眼睛轉了兩圈，這家伙怎么一點不上進呢，這是好事呀，勸說道：“讓你上是好事呀，很多人想上還不行呢，你學分績點全校第一，英語考得好，形象好，口才還不錯，咱們院書/記爭取來的，副校長和團高官親自點名你。”
“若能上臺演講，好處多多，能加綜合分，說不定未來校級優秀學生你也有份。”
得到輔導員的贊美，陳石倒是高興。
但他還是搖頭，還是抵制這種對他來說沒用的誘惑：“我還是不想上，這種好處還是讓給別人吧。”
韓雅靜聳聳肩笑道：“那沒法，想換人也來不急了，這事就這樣定下來了，寫稿對你來說也不是事兒，就上臺演講幾分鐘。”
這家伙不逼他，有時候真的不行。
“這是趕鴨子上架呀。”陳石苦笑。
“那我給副校長打電話吧，說你不愿意。”韓雅靜準備拿起座機，同時注意陳石的眼神。
她也沒法呀，幾個領導都點名到陳石了，必須想辦法讓他上。
陳石趕緊罷手：“那算了，不要打擾他老人家了，我上吧，不就是幾分鐘的事么。”
領導都點名了，他再拒絕，就是不給學校領導面子了。
并不是說，陳石事業做大了，可以目中無人。
對于教育事業工作者，陳石一向都是很尊敬。
如果是一些什么領導，他才不管。
“不過，體裁要什么式的吶？詩歌、散文、敘事內容形式么，要不贊美式、浪漫式、唯美式、批判式、幻覺現實式、狂飚突進式、推翻前輩式、后進式，還是打擊新生式，還是另類或揭露某個教育敗壞者？語言氣氛呢？先抑后揚、妖言惑眾、迷惑靈魂、幽默氣氛、喊哭賣慘介紹自己經歷”陳石拈手即來，胡說八道，吧嗒連說了上千個詞。
韓雅靜開始聽感覺還正經，但后面越聽越扯，眉頭緊蹙，趕緊讓他停了，要不這家伙憑著寫小說的才能，隨便扯可以扯幾個小時，估計說幾個小時不是事兒，詞還不帶重復的。
“停停停，別扯那么遠，我寫的稿子，不過只是參考，你自己另外寫一份，對你來說不是事兒，別胡鬧，幾千師生聽著呢。”
韓雅靜把自己寫好打印好的稿子給過，就是怕他亂來，弄了一份給他參考。
剛才聽他說，她真有點怕陳石胡來，原來這家伙不僅寫小說了得，嘴巴要是給他任意發揮，跟著機關槍一樣，能說個不停。
“這是一種榮譽，也許你看不上，但可以認識一些領導呀，擴展下自己的人脈，路子廣一些，對你總會有一些好處。
別說你一個上千員工的老板，在幾千新人面前就膽怯說不出話來呀。
這事給我認真點，別胡鬧。”
陳石嘴角一歪，咧笑一下，作一個敬禮：“是，保證完成任務！”
韓雅靜看到陳石難得的逗比樣，噗嗤一笑：“真皮，那這事就這樣定了，明天上午九點鐘開始迎新會，回去準備一下稿子，你要提前進場。我把團高官的電話給你，有不懂的給他打電話。”
韓雅靜也無奈，院書記和團高官點名，還說副校長也點名讓陳石上了。
一般來說，都是校學生會主/席代表在校生的。
不過，陳石是個特例，上學期學分績點高出各專業學生第一名一大截，英語考試更是妖孽，國家二級運動員水平，在學生中名氣也大。
最重要的是，他已經是上千人的公司老板，還是人氣小說大神，形象佳。
認真一分析，陳石完全就是德智體美勞的完美結合體。
校學生會正副主/席與他相比，就像是螢蟲之光與皓月光輝相比。
不說如今的在校學生，歷屆最優秀的學生也是如此，也無法相比。
所以，讓陳石上，能代表最優秀的學生，而且還是理工大學歷史上最優秀的在校生，其它學生和老師都贊同。
當然，部分老師是這樣想，但作為學校領導，認為德智體美勞卻不是最主要的。
他們，自然有他們的想法。
陳石只好答應上臺演講的要求，離開輔導員的辦公室。
