吳銘故意做出受到精神攻擊的傷害，那么按吳銘所想，亡侍和單刃會趁機攻擊也符合常理，而這也是這個幻境的欺騙能力：使身處其中之人自行腦補出一個幻境。
而事實上，單刃確實試圖攻擊他，但他攻擊的方式卻并非吳銘所想的那樣沖過來攻擊他，而是使用類似御劍術一樣的能力憑空指揮武器向吳銘射來。
“說好的身體強化呢？我！”吳銘看到這一幕忍不住在心中瘋狂吐槽。
吳銘身形閃動躲開這飛來的大刀，而就在這時，一道幾乎看不見的黑色光束射到了閃避大刀的吳銘，吳銘瞬間感覺自己似乎有些無力，他皺了皺眉發動了巨龍之儀，原本虛弱的感覺消散一空并覺得更有精神，接著在再一次躲過大刀斬擊的同時朝剛剛陰他的亡侍沖去。
僅僅一秒，吳銘便沖到了亡侍的面前揮動暗朧，但只聽一聲刀劍碰撞之聲，原先操控大刀的單刃此時竟放棄自己的大刀直接閃身攔到吳銘的身前用一把唐刀擋住了暗朧的斬擊。
吳銘定睛看去，只見被暗朧砍中的唐刀刀身有紅色流光回旋，這股能量恰好阻止了暗朧的特效使得暗朧沒能斬斷這把唐刀。
兩人迅速戰成一團，因為單刃只是利用唐刀防御，完全沒想過攻擊吳銘，這使得吳銘一時之間也沒有其他辦法解決掉單刃。
雖然每次刀劍交接吳銘都能看到單刃握刀的手一陣顫抖，但每次撞擊后卻依舊屹立不倒，而因為吳銘是進攻的一方，因此每次攻擊的幅度都比單刃防守揮動武器的幅度要大得多，這也導致哪怕吳銘的速度比單刃快卻也難以傷到單刃。
就在吳銘在這僵局之中思考對策時，突然，吳銘再次感到大腦變得有些沉重，但這股沉重感再次快速消失，而單刃似乎是得到了什么提示，直接放棄了防御選擇揮動唐刀向吳銘砍去。
而吳銘此時也不再隱藏自己沒有受到傷害的事實，直接一個加速避過單刃的斬擊并將暗朧駕到了單刃的脖子上。
單刃苦澀地說了一句認輸，而就在他說完后，身影便消失不見，但就在單刃消失的那一瞬間，一道巨大的肉眼清晰可見的黑色光束重重地擊中了稍顯放松的吳銘，而與之相隨的還有比起剛才更為猛烈的精神沖擊，但因為留手的原因，吳銘察覺的出，這股精神沖擊最多對S級的造成輕微腦震蕩的程度，因此也不甚在意，嘴角輕笑了一下，算是對這個魂刺有了少許好感。
當然，就算真的是致死的精神沖擊吳銘也不懼，但魂刺這么做顯然是在表示一種態度，而吳銘也決定打暈他倆的時候下手輕一些。
三秒后，吳銘在黑色光束造成的深坑煙霧中完好無損地走出來時，魂刺和亡侍都不約而同地選擇了投降，就在兩人投降后，吳銘只感到一陣空間波動，緊接著自己就回到了之前和風零談話的房間。
“你真的是身體強化類的異能嗎？”吳銘剛一回到房間，一同回來的魂刺就忍不住開口嘆道。
“我認可你了，你確實很強，甚至比得上我國的那位SS級高手。”此時的單刃也收起了自己那副不爽的表情，他只是性子直又不是傻，在面對真正比他強的人面前，從心還是會的。
“看來葉丫頭確實沒有看走眼啊，這樣吧，你不是說你想當一名教師嗎？京都有一所性質類似于貴族學校的大學，我推薦你去那里任職吧，順便也負責一下那所學校的安全管理，單刃和魂刺現在也是兼職那里的老師，不過他們本應只負責上課，只是平時的安全管理最高只有一名A級的守衛隊長，因此他們在你來之前也是輪流負責學校的安全保護。
一般來說，小事情那個A級的守衛隊長就能處理，你負責的是作為學院的戰力后臺，這個學校招收天賦異能評級為A以上，或是戰力等級達到B級同時年紀小于18歲的孩子作為學員，因此他們的安危很是重要，雖說他們中有些人的父母或是附近的保衛局都有S級的存在，但想要事件發生之時能夠及時趕到卻是不大可能，因此你的責任就是作為他們的暗中護衛，當然，這僅限于校園內發生的事。
比如有恐怖分子或是什么作惡分子試圖劫持學生或是什么，僅僅幾名A級保安和一名A級的保安隊長卻是難以防范，這個時候就需要你出手了，你覺得這份工作如何？當然，如果你想上課的話，也可以給你安排一項專門的課程供你教學，當然，這門課程需要我進行審核。”風零看到戰斗結果后先是對著吳銘夸獎了一句，接著便開始和吳銘討論起他的工作安排。
“雖然你這么說，但你這是大學啊，我總不可能整天都呆在學校里吧，而且如果我找你有事或是想出去做什么的話，那該怎么辦？”吳銘先是一陣欣喜，但很快便感到不對勁，這樣一來，這個學校豈不是成了囚禁他的無形監牢？
“我也去上學吧，我覺得我的樣子裝成一名女大學生還是沒問題的，我分身的實力雖然不如真正的S級，但也能和S級的家伙戰斗一段時間，足以拖延時間讓你們趕到，若是吳銘他有事外出的話，我可以替代他守護學校，而平時我可以不操控這具人偶。”葉夢綾開口說道，而風零在聽到葉夢綾的話后思考了幾秒便點頭答應了下來。
而葉夢綾在風零答應下來后則是笑瞇瞇地對愣在一旁的吳銘說道：“來吧，加個好友唄！”
吳銘無視了葉夢綾的調侃看向風零：“好吧，我答應了，對了，我現在就申請添加一門課吧，這門課就叫做《論實戰的重要性》，名為理論實為實踐的戰斗課程，我想要教教看這些未來花朵們，每周一節課吧，具體時間由我自己安排。”吳銘想起了自己的大學生活，忍不住想要給這些花朵們澆澆水，讓他們經歷一下來自畢業人士關于社會毒打的經驗。
