董卿氣沖沖的找老班批假條，果不其然沒給通過。
“老班，我在七班的時候，班主任都是只要有人請假就給批假條的，你為什么不給我批假條？”
二班老班眼睛一瞇說道:“你既然來好班了，那些不良習慣你也最好改改。”
正在氣頭上，董卿也不管二班老班說的對不對，扭頭就走了，直奔語文老師的辦公室。
“呀，現在還上課呢吧，董卿你怎么來了？”
隨手撈了個凳子，董卿就直接坐在了語文老師的身邊，氣呼呼的也不說話。
語文老師把桌上的一盒草莓往董卿面前一遞說道:“你吃點。”
董卿拿了一個說道:“謝謝。”
“沒事兒，你喜歡都吃了也行。”
董卿點了點頭，又吃了幾個草莓就沒再動，坐著兒呆了會兒，心情也平復了不少。
“發生什么事兒了，能跟老師說說嗎。”
先是糾結，隨后董卿簡短的講了一下，這一講就又想起來了，使得她本來平復的心情一下子就又暴躁了起來。
“董卿，你有沒有想過，你們上課說話這件事情，本身就是不對的。”
語文老師這一開口，溫溫柔柔的語調，直接就把董卿給揶的說不出來話了。
“哼”了一聲，董卿小聲嘀咕道:“那……兩個人說話，她也不能……不能光說我啊，還不是看我學習不好。”
捏了捏董卿的臉頰，語文老師接著說道:“那你以為你平日里的表現就很好嗎，地理老師可是跟我說過，你總在她課上說話，做小動作，看課外書，還不聽講。”
董卿:“可那是她講得無聊，她這講課方式跟照著課本念有什么區別，一點都沒有七班的地理老師好。”
嘆了口氣，語文老師說道:“那你好好想想，你尊重咱們班的地理老師了嗎，憑什么要求她尊重你，這都是相互的，不是嗎。”
揪著衣角，董卿陷入糾結，貌似、好像、似乎有那么一點點的道理。
可有道理歸有道理，并不妨礙她在這兒生悶氣。
一偏頭，董卿小聲道:“那我就大發慈悲的原諒她好了。”
聽見董卿這話，語文老師簡直哭笑不得。
又坐了一會兒，等到了下課，董卿跟語文老師打了個招呼，就回了班。
董卿前腳剛走，地理老師后腳就跑到語文老師這兒了。
“聽說上課的時候董卿來你這兒了？”
一點頭，語文老師說道:“對，剛剛在我這兒，你看看你把人小姑娘給氣的，男生打女生你這也不讓倆人打平嘍，這也就算了，你光讓她站外面，是不是不公平啊。”
撓頭不解，地理老師說道:“平日我也沒讓她少站，她還不是嬉皮笑臉的沒個正形兒，她生氣，我平日里還被她氣呢，她委屈，我還委屈呢。”
“主要是，我平日里也是這么跟她說話的啊，她也沒這么大的反應。”
語文老師開口道:“你跟人打起來了，你還多挨一下，然后有人不分青紅皂白的把你給訓了一頓，要你你生氣不？”
垂目，地理老師不樂意道:“那也怪她平日里從來不聽我的話，這才給我留下了不好的印象。”
“算了，這次我就不跟她計較了，畢竟我都是成年人了。”
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