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258 孔孟的真實想法

  今天,致遠中學又開創了一條新紀錄。

  即該學校的全體教師大會只持續4分28秒,直接打破前董事會主席馬致遠的12分16秒。

  最關鍵的,這次大會的舉行人,竟是最擅長會議灌水的李國華。

  等大部分老師從會議室出來,操場學生的《時代在召喚》才進行一半。

  “孔老師!”謝梅萱的聲音響起。

  孔孟停下腳步,看著謝梅萱:“怎么了?”

  謝梅萱:“你真要離開這嗎?”

  孔孟點點頭:“李特派員不是已在會議上說了嘛!”

  “可是……”謝梅萱咬咬牙,“若你不想離開,也不是沒辦法。

  中州又不是只有致遠一個學校,以你的水平,只要愿意……

  我知道,其他學校的薪水肯定沒致遠高,但不管怎樣,也比那些偏遠地區強。”

  看著語氣激動的謝梅萱,孔孟笑了:“謝謝你了,謝老師!

  不過你想知道我的真實想法嗎?”

  “真實想法?”謝梅萱一愣。

  “嗯。”

  孔孟抬頭望著天空,幽幽道,“不瞞你說,在我大學畢業時,有兩個選擇。

  一是進入普通學校,當一名普通的老師。

  二是響應國家號召,去偏遠地區支教。

  我猶豫好久,還是選擇了前者。

  雖然我的理想是老師,但作為一名社會人,我不得不為自己的將來考慮。

  薪水、社會關系、房、車,以及娶妻生子。

  我父母都是農村人,他們給不了我太多幫助,所以很多事由不得我任性。

  我雖然向生活做了妥協,但在我心里,卻充滿遺憾。

  現在致遠給了我這樣一個彌補遺憾的機會,我并不想放棄。”

  說著,他再次看向謝梅萱,“我當然知道這是李國華的狹私報復,但我一點都不恨他。

  相反,我對他還充滿感激。

  一個月什么都不用做,就有一萬塊入賬,還有什么比這更值得高興的?”

  聽孔孟說完,謝梅萱看他的眼神,忽然變得不同。

  她之前和孔孟已不算短。

  兩人先是誤會,誤會澄清又變成佩服。

  但也僅僅是佩服而已,在她心中,孔孟最多是一位博學多才、年輕有為、能力出眾的老師。

  這樣的老師雖然不多,但放眼全國也絕對不少。

  可今天,她的看法變了。

  她在對方身上,看到了一名真正的老師應有的品質。

  這種品質包涵的,不僅是對方對教育事業的虔誠,還有其面對現實生活的坦然。

  理想與現實,兩種說法看似矛盾,但糅合在一起,卻給人一種本該如此的感覺。

  難道這才是為人師者的真正魅力?

  凝眉思考半天,謝梅萱點點頭:“我明白了。

  孔老師放心,不管你怎么選擇,我都會幫你看好高二(1)班的學生。

  只是孔老師,不知你有沒有想過一個問題?

  高二(1)班這些學生之所以這么安分,完全是因為你的緣故。

  現在知道你要走,還是被李校長逼著離開,他們能否繼續靜下心學習?

  更過分的,是他們會不會主動在學校鬧事?”

  說到這,她臉上的擔憂之色更重:“如果這些家伙因為不忿,搞出什么游行示威,或暴力攻擊學校政教處,事情就真大了。”

  雖然已經再三強調,有些話謝梅萱還是沒明說。

  一旦真的出現集體惡事件,不管孔孟參不參與,最后背鍋的一定是他!

  兩人一邊走一邊說,竟不知不覺來到高二(1)班的隊列旁。

  此時,學校播放的廣播操也已到達尾聲,見到孔孟,學生們立刻圍過來。

  最前面的龍傲天道:“老師,聽說學校準備派你到偏遠地區支教,是不是真的?”

  其他學生雖沒有說話,但也都目光灼灼的看著他。

  孔孟一愣,然后笑道:“連這個都知道,你們消息怪靈通的嘛!

  沒錯,學校的確有這樣的安排,作為致遠中學最優秀的教師,我已經同意了。”

  他的神色十分輕松,“不過大家不用擔心,就算我走了,學校也會派最好的老師接替。

  因此,此事絕不會對大家的學業造成任何影響。

  你們呢,也都老老實實在學校學習,爭取成為一名對社會有用的人。

  好了,解散吧!”

  看著離開的學生,謝梅萱目瞪口呆:“孔老師,這就說完了?”

  孔孟點點頭:“對呀,既然事情他們已經知道,我也就沒必要再浪費唇舌。”

  “你就不擔心他們鬧事?”

  這正是謝梅萱不能理解的地方。

  她剛才給孔孟說那么多,目的十分明顯,就是提醒對方,想辦法安撫這些學生。

  在謝梅萱看來,對李國華的惡意報復行為,哪怕孔孟言辭懇切的勸說,這些學生也很難聽到心里。

  唯一的希望,就是孔孟超常發揮,像剛來致遠中學對付這群學生一樣,拿出一種獨具創意的行之有效的方法。

  可孔孟倒好,別說勸說,連廢話都沒多出一句。

  因此這幫學生要是不趁機鬧事,那才真見鬼了。

  對謝梅萱的質疑,孔孟淡淡一笑:“謝老師,看來你還是不夠了解他們。

  雖然這些孩子的年紀并不大,卻個個拎得起輕重。

  若說在我來之前,他們還可能因一時沖動,做出一些不理智的事。

  現在我敢保證他們絕對不會,不然我這段時間的努力就都白費了。”

  看著孔孟侃侃而談,謝梅萱卻不知該怎么說。

  孔孟來致遠這段時間,高二(1)班學生出現的變化,她比任何人都清楚。

  可正因為這樣,那些學生才會鬧事呀。

  不然你換成羅浩試試?

  如果羅浩和孔孟一樣,也因為得罪領導被穿小鞋,這些學生不幸災樂禍就很不錯了,又怎么可能有不滿的情緒?

  越想謝梅萱越不放心,她正想再勸勸孔孟,和他仔細分析一下其中的厲害。

  誰知等自己抬起頭,卻愕然發現,四周哪還有孔孟的身影?

  從謝梅萱身邊離開后,孔孟直接回到辦公室。

  自從將課程分給其他老師,他的時間瞬間充裕起來。

  所以孔孟有足夠的精力,去思考這次支教事件給他帶來的各種變化。

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