工業基礎薄弱的好處就是這里的山山水水都沒有受到工業污染，天高云淡，空氣干凈得如同過濾過一般。葉之然步行到云峰山，走了一個多小時的路，鞋子上依然沒有什么灰塵。相對于大城市粉塵彌漫的環境，恍然有世外桃源的感覺。
一山連著一山，連綿不絕。這里有“九山半水半分田”的說法，山地占到95；往西邊看去，一條溪流彎彎曲曲，將腳下的土地分成兩半，形成“兩山夾一水，眾壑鬧飛流”的地貌格局。稍遠處是一個大水庫，設有水力發電站。
從資料上看，景泥縣境內的鄉鎮海拔落差極大，地勢最低的一個鄉，海拔高度不到百米，而最高的一個鄉，海拔高度超過一千米。
這天，葉之然讓劉大成將車開到地勢最高的云峰山山腳，將車停在一個小集鎮——說是小集鎮，也不過是開了三、四家小店，然后步行上山，想去看看居住在山上的群眾。
其實，葉之然不過想了解一下全市群眾的基本情況，做到心中有底，稱不上“微服私訪”，那是電視劇或者古代小說中出現的情節。他只是想親眼看一看，了解一下治下的百姓大約是怎樣的生活狀態。而且，歷史已經邁進了二十一世紀，他相信不會再有窮困到衣不遮體的百姓，特別是少數民族地區，國家有相關的傾斜政策，基本的生活保障應該都有，只不過離富裕程度有差距而已。
他也沒想著這樣走一圈就能找到金鑰匙。可以一下子改變這里的經濟面貌。實際一點去想，他只是想了解一下這里少數民族之間有沒有不可調和的矛盾，和漢族人民之間的相處是否和諧，如果有矛盾，就必須了解根結所在。不能釀成大的沖突。這是最基本的想法。
當然，如果能發現不被其他人注意的經濟妙方，譬如找到可以量產的珍稀野生食物，或者找到可以改善附近居民生活的原材料也是好的。
從山腳往上，有一條不太寬的山路，不能開車。就是人走出來的那種山路，路面有泥巴也有石子，葉之然估計即使下了雨，也不會泥濘。
在山腳詢問村民的時候，他已經得知，沿這條山路往上。有個大村子，住的大多是祖祖輩輩生長于此的山民，而且主要是畬族人，大約有三四百人。
葉之然心里就有些疑惑。
這么大的一個村子怎么會住在山腰？照道理說，這里交通狀況如此差，稍有能力的人都會往山下搬，久而久之。應該人越來越少才是。
……這條山路不陡，但特別長，繞來繞去，逐步走往云峰山深處。頗有“只在此山中，云深不知處”的樣子。
走了大約一小時，前面有了說話的聲音，雖然樹林茂密，只聞人聲不見人影，但給寂靜中爬山的三個人精神一振。
再轉過一個彎的時候，眼前豁然開朗。
這條山路到了這里后。似乎已經無路，前面是塊足有三百平米的平地，平地上有五六棵樹枝如傘蓋的高大松樹。
松樹下坐著幾個人在休息——剛才的人聲顯然是他們發出的，看樣子是村里人。葉之然估計他們走累了在這里休息，說說家長里短的閑話。他們的身邊各放著兩個裝滿貨物的蛇皮袋。應該是從山下采購物品回村。
坐著的幾個山民看到葉之然等三人，停住話頭，好奇地看著他們。
呵呵，一看就是城里人嘛！穿著、皮膚、氣度明顯和本地人不同。
葉之然上前問：“老伯，溪山村還有多遠。”怕他們聽不懂他的話，他講的是國語。
經過這么多年的和平相處，畬族人和漢族人之間已經有了相當大的同化，除了仍舊保持一定的風俗習慣，生活習性基本趨同，對葉之然講的普通話，他們大約也聽得明白。
便有一位三十多歲的漢子指了指南邊。
葉之然微笑點頭，往南走了幾步……
呵！原來這塊平地處于連綿不絕的云峰山某個山頭的山腰位置，山路從東邊延伸上來，往南一百多米后，在平地的最南端依舊往東下山。怪不得葉之然先前走到這里時，發現無路了。
走在后邊宋城為景色所吸引，興奮地說道：“葉市長，你看西邊的山腳，風景真美。”
他在眺望平地西面方向，山和山的縫隙中可以看到遠處大片廣袤的土地。
葉之然遙指南邊的山村，說道：“小宋，看到沒有？溪山村在這里。”
一個很大的村落坐落在這個平地南邊的山谷里。
宋城和劉大成過來一看，驚訝道：“啊！這么大的一個村子，這個山谷有些巧奪天工啊！”
這個村莊坐落的位置，奇特就奇特在四面都是高山，山谷卻非常平緩，而且面積極大。一條溪水從東側的山上流下來，在村子里打了個彎，形成一個很大的水潭，然后從村子的北面下山。
葉之然回過身，向剛才指點他方向的村民拱拱手，說道：“大哥，謝謝了，我們先下山了。”
松樹下休息的幾個人也站了起來，各自用扁擔挑起貨物，有的回村，有的去山外的集鎮。
葉之然便和宋城等人讓在一邊，等他們先走。走慣了山路的人和偶爾走山路的速度完全不同，他可不想成為他們的攔路者。
才一會時間，葉之然的來路上，又上來幾位只有十多歲的學生模樣的人，每人身上斜背著一個大包，鼓鼓囊囊的，似乎書本之類。
葉之然返身走回，問道：“同學，你們都是溪山村的嗎？”
這些學生倒不怎么怕陌生，一個女生反問：“你是南溪鎮學校的老師嗎？”
從形象來看，他們判斷葉之然等人是鎮上的老師，來溪山村考察的。
葉之然呵呵笑道：“算是吧！你們呢？溪山村小學的？”
女生搖頭說道：“溪山村學校的，我讀初三了。”
“哦。”葉之然明白，這個學校應該是包括小學、初中的完全學校。“累不累？那個……老師幫你們背書籍吧？”
