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第113章 聽懂了沒有

  “wuhoo又要考試了。”

  “虛服,考試的時間過得最快。”

  “其實我還想要不多考幾次。”

  “聽說這次高一高二的期末考試也在這兩天,不過他們考完就該放假了。”

  “不補課嗎?”

  “應該不補,我們也就多上幾天課。”

  高三的補課安排也已經出爐,如之前方年提過一嘴的那樣,將在農歷臘月二十八日結束,也就是元月23號。

  距離現在是十八天時間。

  換算一下,比以前上一整個月要舒服得多。

  到了2009年的時間點,高三7個班的大多數學生該發狠的已經開始了,不想發狠的,也已經開始放棄了。

  所以,寬松的兩天考試,令大家都很愉悅,甚至都沒顧忌這是課堂,交頭接耳了幾句。

  李東紅一敲黑板:“安靜!你看看你們,像什么樣子!”

  “我一直說,高三了高三了,馬上就是高考了!2009年了!同學們啊!要發狠還有機會!”

  “不要浮起躁起!”

  “高考是你們一輩子的事情!”

  好好的課堂,一下就變成了李東紅的老調重彈。

  足有十多分鐘,課堂安靜到落針可聞之后,李東紅才再次安排課業復習。

  下課后,方年座位旁圍攏了好幾個女孩子。

  “方年,馬上考試了,幫我們補補數學吧。”

  “就是就是,你次次滿分,帶帶我們,說不定這次我們數學就多考一二十分了!”

  除了帶有一部分打趣性質的抱佛腳以外,像李雪她們幾個就關心了另外一個問題。

  “方年,這次你想要考多少分啊。”

  “會不會沖刺全市第一。”

  “對啊,跟我們說說唄,要是我們八中出一個全市第一,嘖……”

  方年微笑著應付幾句。

  事實上,他還真的想試試看能不能考到全市第一。

  至少也表明自己其實是有能力進復旦體驗營的不是。

  雖然已經沒資格了。

  不過上次桐鳳理綜全市第一的分數是639分,按照高考幾乎比平時多一二十分推算,非常穩定的清北選手。

  方年距離這個分數還有二十多分的差距。

  分數這東西,按數學滿分150分算,從0分到100分比從100分到130分要容易太多太多了,更不用說最后那20分。

  拿數學來說,中國大部分的人在高中階段蹦不上131分。

  從617蹦到640的艱難程度,對方年來說,可太超過數學那最后20分了。

  因為方年有語文和數學兩門,無法進步了。

  柳漾也抽空找了方年:“方年,馬上考試了,能幫我再補補課嗎?”

  “我想補語文。”

  接著柳漾仰著臉認真的分析道。

  “數學的情況我知道,往上太難了,理綜也是,英語我有時候比你還厲害一些,所以就只剩下語文了。”

  方年沒拒絕,但也擺明了情況:“語文談不上補課,因為這門科目的提分有一定的臨場發揮因素。”

  “比如作文。”

  “所以基本上沒法教你什么,只能說你平時多看看文章,多思考,當然,古詩詞方面我可以稍微講解一二。”

  柳漾連忙點頭:“好呀好呀。”

  她雖然每個晚自習還會坐到方年前面,但能請教的問題越來越少,連帶著交流都少了許多。

  所以,小女生的心思也一樣復雜……

  ……說起來方年個人很喜歡古詩詞。

  這就不得不說到‘浪漫’這個詞了。

  尤其是唐詩,盛唐詩。

  那個時代,詩人們的浪漫,簡直是不敢想象的。

  比如說大詩人李白和其他兩個男人的故事,簡簡單單九個字——

  找仙人、采仙草、煉仙丹。

  這里面還有杜甫對李白的崇拜、仰慕。

  在這個過程中,杜甫便寫出了總被提及的《贈李白》。

  因為曾經方年有過極度焦慮、憂愁,最后的嚴重失眠,是以很向往那個時代男人們的從容與浪漫。

  中午,八中的新食堂啟用后,方年第一次走進去用餐。

  與以前的老食堂相比,新食堂除了寬大以外,也比老食堂多了一倍的打飯窗口。

  以前是四個,現在是八個。

  再加上高一高二高三分批下課,擁擠程度下降了許多。

  體驗感有所上升。

  甚至方年有注意到,比起老食堂秋冬四季從早到晚都需要額外電燈照明的情況來說,在新食堂用餐時,大多數同學的臉上都掛了笑容。

  難怪有人說,幸福感來源于比較。

  午飯后,方年走出食堂,‘湊巧’的迎面碰到了鄒萱。

  “哥。”

  方年露了個笑臉,點頭算是打招呼。

  “你……請假是為了配眼鏡嗎?”

  “差不多吧。”

  鄒萱仰著頭看了幾眼方年,最后咬牙道:“哥,你戴眼鏡的樣子真帥。”

  說完不等方年回話,飛快的跑掉了。

  方年:“……”

  心里其實不無得意的想:“這新形象還挺受歡迎的。”

  回到教學樓,伏在欄桿上養眼時,李安南湊了過來。

  “老方,我能請教你一些事情嗎?”

  方年:“……”

  不像以前一上來就嘰嘰喳喳的李安南,讓方年還有點不適應。

  “你說。”

  李安南略作整理,顯得有條理的說道。

  “元旦通宵后,我在棠梨遇到了陳琪,順便逛了街,根據你說過的,我大多數時候是傾聽狀態,沒想到陳琪很……健談。”

  “她說了好多好多的話,我沒辦法都記住,但很多時候都是在說這個不好,那個不是……”

  “哦,還說過你演講講得很幽默什么的……”

  “不過我想了幾天,總覺得不大對味。”

  方年眉頭微蹙:“那這幾天你們有多的交流嗎?”

  “不多。”

  方年嘆了口氣,道:“你陷入了一個誤區。”

  “當你完全成為傾聽者的時候,很容易給對方造成一個狀態誤解,因為每個人都有煩惱,所以有時候人會希望將自己的壞情緒宣泄出去。

  以期得到對方的某種認同感。”

  “但這樣一來,就會讓陳琪在想起你的時候,情緒會下意識的變壞,這很不好。”

  “不管做什么措施,最好是讓對方想起你的時候,都是快樂的情緒。”

  “可以適當換換交流的方式,討論討論她本身,把自己當成是……一個大哥的狀態。”

  李安南眉頭緊皺:“那我現在應該怎么辦呢?”

  方年想了想:“這種事情急不來,或者你可以適當拉開距離。”

  “我再想想,看有沒有什么實際的機會教你。”

  其實方年也不懂應該怎么解決。

  他其實沒正兒八經談過戀愛,無非是在里寫過一些尷尬的戀愛故事,見過后世許多套路的人而已。

  算算時間,兩輩子加起來,是個快五十年的老單身鱉了。

  最后方年語氣認真的道。

  “這次我去配眼鏡的時候,很深刻的體會到了一句話,在棠梨這種小地方,通過高考獲得高分去一個好大學,可能是我們改變自身命運的唯一機會。”

  見方年的認真嚴肅模樣,李安南連忙點頭:“我明白了。”

  李安南畢竟是方年上輩子唯一一個去請假參加過婚禮的朋友。

  他就是一個普通的高中生,有時候中二,有時候沙雕,但未來也會忽然長大。

  方年很希望他能有個比較好的發展……

  臨上課前不久,朱建斌從走廊過路去辦公室,順便喊走了方年。

  “戴眼鏡了?”

  辦公室里,朱建斌先笑著說了句。

  見方年望著他,一副靜等下文的模樣,朱建斌好笑的搖頭,直入主題。

  “下節課是你們班的數學,第二輪復習已經完全結束,我想讓你給大家總結一下高中數學知識。”

  “這次我當學生,體驗一下你講課的氛圍,怎么樣?”

  方年狐疑道:“這種總結,應該是您親自上才合適吧。”

  “這可說不好。”朱建斌就笑。

  “你可別忘了,你是能給全校師生演講的人。”

  方年想了想,接著問:“一定要我上?”

  朱建斌點頭:“我是這么想的。”

  “我說實話,我是想學學你那種接地氣的方式,你不管是講課還是演講,在切入點上都比較接地氣,但也能將該講的東西,講到位。”

  “學生們好像更愿意聽。”

  方年簡單解釋了兩句:“其實這里面有好奇因素,對同齡人的一種好奇……”

  見朱建斌一副你說我聽的樣子,方年干脆道:“行,我幫你上這節課。”

  朱建斌將早就準備好的教案遞給方年:“總結的范圍都在這里面,一節課的時間講不完,我跟你們物理老師換了個課。”

  方年:“……”

  “老朱,你什么時候能對你的學生坦誠一些。”

  朱建斌認真道:“我一直都很坦誠。”

  ……戴了眼鏡,方年再站到講臺上后,覺得自己還真有點像老師了。

  習慣的推一下鼻梁上的眼鏡,方年看向教室:“上課。”

  “起立!”

  班長李雪喊了起立后,174班的同學呼啦啦站起來,齊聲道。

  “老師好”

  坐在方年位置上的朱建斌是唯一一個沒起身且意外的人。

  早在之前那一周的代課時間里,方年便已經建立了自己的課堂紀律。

  朱建斌臉上的意外表情還沒收斂,方年便開始了講課。

  “這節課我來代替老師上,昨天老師已經完成了第二輪整體復習,今天總結一下,大家準備好課本。”

  “我們先來看看函數……”

  “函數是一個需要有想象力的知識點,我們講過自變量、因變量這些……”

  “比方說,這道題目,……”

  坐在方年位置上的朱建斌聽得很認真。

  甚至比班上的所有學生都要認真。

  還特地拿出了小本本記錄。

  方年看向臺下:“聽懂了沒有?”

  “聽懂了。”臺下同學熱烈的回應道。

  沒吱聲的朱建斌:“……”

  方年嗯了聲:“好,下一個問題……”

  “……這個問題,更多的是激發我們的空間想象力……”

  “我們經常講,要換個角度看問題,這類題目就是這樣……”

  “聽懂了沒有……”

  破碗沖!

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