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單說這些化妝品，牙膏之類的老百姓常用的，也要合資。像什么小護士、丁家宜、這些原來活躍在電視里的牌子，也漸漸的被外資收購雪藏起來，最終沒落。這些科技含量也高的嚇人嗎？國人就一定搞不出來嗎？也不見得，那干嘛！非得全部讓給外國人去搞！！
想不明白！納悶啊！納悶啊！好像自近代以來國人就崇洋媚外，在華夏自己土地上，外國人似乎比國人更有尊嚴：除了黑人之外，美國人、英國人、法國人、德國人，甚至是與我們相同膚色的日本人、韓國人，都比國人更有尊嚴。就連生性保守的、從不主動與國人搭訕的華夏女人，也會爭先恐后地主動與外國人搭訕，并以與之為伍為榮。
那些曾經在戰場上輸給我們的洋人在國門打開后的今天不照樣在我們這里享受的超國民待遇？一個滬海女孩說自己嫁給了法國人，那臉上還不一樣自豪萬分？難怪曾經流行一等女嫁國外，二等女嫁本地之說。
也許掛上外資的牌子能得到更多的優惠政策，利益的驅動，也間接的逼著人們這樣做。有些時候不能怪別人，只要自己不低下頭、彎下腰，別人是不可能騎到你脖子上的。不表現出自己強硬不怕人的一面，只有自己硬氣,別人才不敢欺負，因為大多人都是.……有時候自己被人欺負，不能怪別人，只能怪自己先把腰彎下去，主動讓人踩。
然而現實有了稍稍的改變。不知道方默南這個小翅膀，能起到多大的力量。她也只能進進言，還得別人聽才行。這些也是他們對她了解甚深，要是她這么堂而皇之的說。沒準被抓起來，或者認為小孩子的胡思亂想。能改變一點兒，是一點兒。只得慶幸的是他們都聽了進去。
賀軍堯手握著電話。眉頭緊鎖，就像她說的，戰的范圍大大的拓展了。葉老四在蘇聯的舉動他們知之甚詳，處處有美國的資本的影子。美國和蘇奸們掏空蘇聯，對他們的震驚不下于海灣戰爭。他們也不能放松警惕啊！改革開放是沒錯，泥沙俱下，也得謹防著像蘇聯那樣。被他們里應外合。到那時可真是千古罪人了。
美國通過非暴力的方式，采用技術交流、文化交往等方式影響美國認為對他有威脅的國家人們的心理、行為方式，進而使這些國家的生活方式、國家運行變得不堪一擊，徹底的消除他們對美國的威脅，從而在不動聲色中顛覆這些國家的政權。
不說這些政治上、經濟上的手段。就單單以軍事上來說，戰爭以由陸地、海洋、空中的三維空間，擴展為陸、海、空、天、電多維空間，軍隊的戰略機動能力、遠程打擊能力和情報偵察能力顯著增強，前線與后方、進攻與防御的界線模糊，戰爭的相關空間即戰爭部署和作戰行動涉及的空間大大擴展。
電話兩端沉默的片刻，小灰不敢寂寞地沖著電話一通叫喚，提醒著兩人。
“還真是一刻都不能放松糖衣炮彈的襲擊。”賀軍堯坐在黑暗中摩挲著下巴，對于經濟侵略葉老四心得最多。
“對頭！”方默南清脆地嗓音響起。
賀軍堯抬頭看看窗外的月色。“呵呵……下次再給你打電話，估計不會這么晚了，不會打擾你休息。”賀軍堯這才想起今天的正事，這才是打電話的原因。
“哦！這是……”要調職了，不知道要干什么去？
“我去國防大學。”賀軍堯本來還有點兒猶豫，這下更加肯定必須去。培養更多的軍事人才，改變他們的軍事思想，以其更適應現代戰爭。
“哦！要當將軍，就得過青龍橋。”方默南淡淡地說道，“恭喜你了。”
“你也知道這句話。”賀軍堯劍眉一挑，這是流傳在許多官兵中的一句話。青龍橋，位于國防大學西南。它，一頭連著解放軍的“將軍搖籃”國防大學，一頭連著圓明園的廢墟。一個半世紀之前，英法聯軍焚毀了這片“萬園之園”。在每一名國防大學學員的眼中，這片斷壁殘垣就像歷史的警鐘。它在述說：曾經所向無敵的大清八旗鐵騎，因為錯過了冷兵器時代向熱兵器時代轉型的機遇，最終面對外敵的入侵無法履行保衛國家的使命。
而如今，鐵一樣的事實，又呈現在世人面前，這次人類戰爭從機械化時代向信息化時代轉型的十字路口，他們該如何變。
“無意中聽到的，哦！對了聽那些老兵們說的。”方默南隨便找了個借口道。
賀軍堯想想也對退役軍人中有上過國防大學的。
方默南皺眉，“那些老八股能跟得上現代戰爭需要。”就像她們上大學學的，基本上沒用，出了社會還得從頭開始，有時候那只是一張文憑而已。“他老人家不是說過，在戰爭中學習戰爭，不是我瞧不起，他們的教學內容……夠不著、推不倒、用不上吧！”
“嘎！啥意思！具體說說。”賀軍堯打開臺燈。
方默南說道，“夠不著是說“高”了，推不倒是說都“對”，用不上是說遠離部隊的迫切需要。回部隊要想用得上，非得把一些教員教的東西忘光才行！曲高而和寡，正確而無用。”她搖頭晃腦，老氣橫秋地說道，“兵者詭道也，可不是按著教材、課本來打仗的，遲早死觀光。”
“我是去當教官的。”賀軍堯手里筆，不停的點著桌子，“馬克思指出：問題是時代的格言，是表現時代自己內心狀態的最實際的呼聲。戰爭充滿了變數，要想讓我們培養的學員具備透視戰爭迷霧的慧眼，在與未來對手的博弈中把握勝券。現在迫切的要轉變軍事思想。”一個人在能干也不行，得提高全體的軍事人員的素質才行。必須變革軍事教育訓練。尤其是信息作戰的出現要求世界各國推動軍事教育訓練方式的變革，運用現代信息技術構建信息化訓練平臺和創新訓練方法，把培養適應信息戰需要的指揮與技術相結合的復合型人才，作為本軍事事教育訓練改革的著眼點。
“你當教官，別誤人子弟。”方默南抿唇偷笑。
“喂！我有你說的那么差勁兒嘛！”賀軍堯筆尖一頓，訕笑道，“好像不打擊打擊我，你心里不舒服是不是。”
“對啊！快樂建立在別人的痛苦上嘛！”方默南理直氣壯地說道。“言歸正傳，別從一個極端走向另一個極端。忘掉了軍魂、謀略，一切以技術為主。會讓軍隊高度依賴高科技武器，喪失勇武精神。”這是國人的劣性根，要么全盤否定，要么全盤肯定。
“謝謝你的提醒。”賀軍堯低頭在紙上寫寫畫畫，國人在海灣戰爭震驚之后又冷靜了下來，他們開始反思、開始覺醒。軍事思想上的變化，是最明顯的。
“技術決定戰術”，這是軍隊第一次公開承認軍事技術的重要性。
在以往的軍事思想中，戰斗精神和軍事謀略是同等的重要，軍事技術的重要性則被有意回避。為此，甚至還刻意的批判“唯武器論”。
實際上軍隊也知道先進軍事技術的重要，尤其是在抗美援朝之后，見識了美國先進的武器，但是他們不愿意公開承認。“技術決定戰術”。在紅軍時期的“十六字”訣、對日作戰的長期敵后游擊戰、國共內戰的“集中兵力，各個擊破”，韓戰前期迂回穿插、近戰、夜戰，后期的堅固防御、短促反擊，實際都是“技術決定戰術”的理智選擇。
雖然是理智的選擇，同時也是無奈的選擇。長期以來，軍隊的軍事技術始終處于落后的地位。因此，著重突出戰斗精神和軍事謀略的重要性，對于維持軍隊的士氣是非常必要的。
但是隨著技術的，這種自欺欺人的做法再也無法繼續下去了。海灣戰爭中，美軍的軍事技術優勢在戰爭開始前就決定了戰爭的結局，而雙方統帥的謀略水平、雙方士兵的士氣只能影響這個結局到來的時間和代價。
但是也得謹防軍隊有變成徹底的“唯武器論”者的趨勢，必須是軍事技術、軍事謀略和戰斗精神同等重要。
“南兒有什么建議沒有。”賀軍堯嚴肅地問道。
方默南指指自己，雖然對方看不見，“我可對軍事一竅不通的哎！”顯然這個提議，讓方默南沒注意到他稱呼上的變化。
不過心里卻腹誹，沒有人比她更知道未來二十多年的軍事走向了，還真是問對人了。
“南兒不要謙虛，你的分析能力很強的。”賀軍堯繼續說道。
“那好你姑且聽之，我姑且言之。”方默南開始長篇大論，她正確而又先進的軍事思想遠比先進的武器裝備和戰術重要，對軍隊建設也提了些建議，當然有些是在電視里都能聽到的口號。實際意義有時候并不大，只是指導思想。
明確對軍隊的指導思想、戰略方針、領導力量、中心任務、基本要求作了大量的論述，特別重要的是提出了實現干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化的要求，重視科技在軍事的應用，并提出用政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力“五句話”來指導和規范軍隊的質量建設。(歡迎您來您的，就是我最大的動力。)文昌書院及時更新，
