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第179章 意想不到的結果

  狗咬狗,一嘴毛。

  用這樣的詞來形容一個任課老師和一個同班同學,聽起來似乎有些不厚道,但余文鋼暫時找不到更為貼切的詞來形容了。

  這其實并不是他所預料的結果。

  按照余文鋼的原本的打算,在他決定開口替張高陽擋槍的那一剎那,其實就已經預設了結果。

  什么樣的結果?

  一個讓張孟林顏面掃地的結果。

  方式其實很簡單。

  第一步,指出問題所在。

  通過全班同學的嘴,他可以向張孟林證明,老米道歉這事真不是他逼的,而是老米自愿的。

  第二步,捧老米一番。

  在澄清事實后,他可以趁機來捧老米一番,指出老米的道歉是如何如何有師德,如何如何受同學敬重,也包括他余文鋼的認可和尊重。

  第三步,往張孟林頭上扣帽子。

  捧老米的目的,當然是為了拿他來跟張孟林做比較,然后把沒有師德這頂大帽子往張孟林頭上扣。

  張孟林身上的問題實在是太多了一點。

  比如說不經核實就散布謠言,用妄加猜測的方式來往他頭上扣帽子,不關他事卻多管閑事,好好的課不上卻來無事生非……

  余文鋼有足夠的理由相信,以張孟林的品性,就算他把事實給澄清,張孟林也是無法做到跟老米一樣主動認錯的,那樣一來,他又可以把沒師德那頂大帽子也給扣上去。

  他也足夠自信,憑他現在的邏輯思維能力和口才,再在占理的基礎上,絕對可以用殺人不見血的方式來讓張孟林顏面掃地。

  只是那樣的結果會有點狠。

  可是在他決定當一個惡人的那一刻起,他就已經下了狠心。

  但他沒有預料到的是,在關鍵時刻張孟林竟然會拉何勇出來頂缸。

  這求生的欲望實在是太讓人佩服了!

  那現在怎么辦?

  他的狠招才走了第一步,后面的兩步還要不要繼續往下走?

  余文鋼正在思考這個問題。

  他同情地看了何勇一眼。

  憑他對人性的了解,他知道,對于張孟林這種只把倫理道德放在嘴上,隨時可以用來踐踏的人來說,頂缸很可能還只是開始,后面可能還有狠的。

  何勇慘了!

  這是他的預判。

  不過對于何勇,他也談不上有多同情,在他看來,何勇之所以會陷入如此尷尬的境地,純屬他自找的,如果不是看在同學的份上,連他都想踩他一番。

  那就再看看吧!

  余文鋼決定靜觀其變。

  此時的張孟林確實在想如何體面地下臺的問題。

  作為一個富有經驗的斗士,他很清楚,自己今天犯了一個大錯,那就是在沒有掌握正確事實的基礎上冒然發起了攻擊,結果讓自己陷入了進退兩難的境地。

  在余文鋼澄清了事實后,有這么多可以作證的同學在場,他是不可能再用混淆是非、顛倒黑白的方式去指責余文鋼的了,因此擺在他面前的路只有兩條。

  一是委婉地道歉。

  二是抓一只替罪羊出來。

  稍稍考慮過后,他果斷地選擇了第二條路。

  “何勇,你實在是太不像話了一點,身為大學生,卻連最起碼的道德都沒有,竟然在背地里造同學的謠,你這是什么素質!”

  “不行,我得去院里投訴你去,院里要是不處理你,這課我就不上了!”

  他果斷地收拾起自己的東西,抬腿就下了講臺,走出了教室的大門。

  速度之快,快得連大家都反應不過來。

  余文鋼:“……”

  別走啊,我還有狠招沒使呢!

  “他就這么走了?那這課還上不上啊?”

  “不走怎么辦啊?擺了這么大的烏龍,換做是我,也沒臉繼續上這堂課啊!”

  “唉,這老師……我不知該怎么說他,怎么會有這樣的老師啊?”

  “那我們怎么辦啊?”

  教室里慢慢喧嘩起來。

  在沒了張孟林在場的情況下,大家開始交頭接耳來小聲地討論此事。

  大家雖然還年輕,可一個個都是有思想的人,在親身經歷和見證了所有的事情后,當然會有自己的看法,只是因為大家都還在熟悉和適應新的環境,這才沒有人敢當著張孟林的面來聲援余文鋼。

  教室后頭的幾位看客也動了。

  廖文柏和賀川相視一笑后,立即就站了起來,抬腿也走出了通一班的教室。

  對他們來說,這場戲在經歷了幾個轉折之后,已經算得上是精彩了,因此他們急于去把這一精彩的故事跟他們熟悉的人分享分享。

  而前來學習的黎正飛和童源彬兩位年輕老師,在沒了學習機會的情況下,跟張高陽打了一聲招呼后,也離開了教室。

  張高陽則緩步走上了講臺。

  爛攤子總是得有人收拾的,身為輔導員的他對此責無旁貸。

  可走上講臺后說什么呢?

  他稍稍思索了一下。

  其實此時的他也有點懵。

  因為護犢子,因為實在是憋不住,他那時頭腦一發熱,就蹭地一下站了起來,向著張孟林開炮了。

  若不是余文鋼及時出聲,他絕對會張孟林杠上。

  也幸虧余文鋼出聲,讓他徹底冷靜了下來。

  只是他沒想到的是,張孟林竟然會這么不要臉,在把何勇丟出來頂缸后,還以此為由來罷課,把一個爛攤子丟給他來收拾。

  這個爛攤子還真不那么好收拾。

  讓他頭疼的事有幾點。

  其一,滾刀肉一般的張孟林去院里投訴后,院里會有什么樣的反應?c語言這門課怎么辦?院里對何勇又會怎么處理?

  對此,他難以預測。

  其二,此事所牽扯到的何勇,他現在該如何來應對?是批評還是安撫?

  對此他也感覺難辦。

  其三,跟班上的其他同學說點什么?

  身為輔導員,他是有責任來做大家的思想工作,把大家往正確的方向引的,可是在鬧出這么大的笑話之后,他該說什么好呢?

  這些問題真的讓他頭疼。

  想了想,他先拿起了粉筆,在黑板上寫下了四個大字:慎言慎行。

  他決定利用這次時間,來跟大家講講大學生活的不同。

  “見識到了吧,這就是大學,跟你們的高中時代有著很大的區別,不管是人和事,都遠比你們的高中時代要復雜得多。”

  “在這里,你們所說的每一句話,所做的每一件事,都有可能引發一場大的風波,因此,你們要盡快學會獨立思考,學會甄別人和事的能力,學會去面對和處理各種問題。”

  “更重要的一點是,你們要學會慎言慎行,避免因自己不當的言行引發大的風波,將自己卷入麻煩的漩渦當中去……”

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