三人一邊喝酒，兩人跟史可法講著在陜西和各地遇到的趣事，史可法忍不住感慨：“這幾年天天要么窩在京城，要么就來往于各藩國和非藩國之間，大明自己的地方反而去的少了。
等哪一天有時間了，我一定要到各地去走走看看，看看現在的大明和當初都有哪些變化，看看百姓有沒有吃的更好住的更安心。”
顧炎武和黃宗羲相互看看：“怎么，史兄想要退休了？”
史可法呵呵笑笑：“不想又如何，我最多在干五年，升上首輔是不要想了，等到五年之后新內閣我就到了年限。
到時候也是時候退下來了。”
兩人都沉默下來，史可法笑笑：“怎么？擔心我儒家無人了？兩位放心，有一人一旦回來，那一定至少是入閣或者直升首相都不是不可能的！”
顧炎武問道：“可是那個幾社巨子陳子龍？”
史可法搖搖頭：“陳子龍是那個陳子龍，但是幾社已經是過眼云煙，這位陳子龍一直頗受陛下器重，因為主持松江府皇明博覽會出得陛下賞識。
然后一路順利高升，不過陛下好像有意要鍛煉他，先是安排到異國去主持外交，又到藩國主持改革，現在更是下放到遼東去主持地方事務。
借著這次沈陽皇明博覽會的機會，這陳子龍可是讓遼東乃至整個大明北疆狠狠地露了一把臉。
陛下曾經在私下場合評價過，‘當初有那么多人反對朕進攻北疆，今日陳子龍方為朕正名！’
這個人應該是陛下比較看好的人了，就看他能不能作為下一個五年計劃的主策劃了，如果成功，那么他的首相之位就穩固了。”
黃宗羲點頭：“我記得陳子龍是崇禎十年的進士吧？也算是我儒家之人了，不過他心中有儒么？”
史可法呵呵一笑：“現在咱們還哪有功夫管他心中有儒沒有，只要是儒家的人，那么就是天下儒生的精神寄托。
當初孫首相倒是心中有儒，也身體力行，但是最后落得什么結局你們有不是不知，我們儒家沒落以成定局，現在是求存，而不是求興盛的時候。”
顧炎武苦笑搖頭：“最近我聽聞，有人要把儒家改為儒教，于佛道并立，以此獲得支持在關外之地傳教，然后退出政爭求得安寧，我儒家何至于沒落至此？”
史可法臉上不屑：“那不過跳梁小丑而已，這人一多了，沒有了精神上的領袖，那思想就駁雜了，難免有各種奇奇怪怪的言論涌出。
我儒家講究的是出仕救民救天下，何能以教派立足？”
黃宗羲看著史可法：“我倒是不覺得這個有何大逆不道的，正如史兄說的，我儒家現在正是求存之時，為了活著，何事不能做？有何不能隱忍？
史兄應當知道陛下命令整理的敦煌遺書吧？從哪敦煌清理出多少珍貴資料，多少古籍文獻。
那不正是佛家在幾次大規模滅佛的時候所積累遺留？
現在我儒家的境地和那佛家和其類似，現在不多試試幾種方法，非要等到焚書坑儒的時候才悔之晚矣么！”
史可法連忙拱手：“黃兄慎言，焚書坑儒的暴秦豈能跟大明圣天子在位相提并論？
大明也萬萬沒有焚書坑儒之事發生，陛下對于百家典籍一視同仁，皇家藏書館內儒家經典依舊是重點保護，何來遺失？”
黃宗羲問道：“那為何各省圖書館，各州府，各縣圖書館確很少見儒家書籍？”
史可法嘆了一口氣：“這是不下重科學，天下尚新學的結果，雖然大明關內少有儒家典籍，但各異族聚集之處，還是有不少儒學和儒家圖書館的。”
顧炎武拉了拉黃宗羲：“黃兄何必跟史兄為難，此非他一人之過，此天下人之過也，儒家此劫，你我皆有責任，你又何必指責別人來蒙蔽自己。”
黃宗羲聽完也無奈嘆息：“橫渠先生言，我等讀書人應當‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。’今日若是橫渠先生看到今日之大明不知道會作何感想？”
史可法抬頭看了一眼：“能有何感想，橫渠先生說話立意雖然恢弘，但最后還是逃不過不得志教書傳世的地步。
你我當有為之年，天子也有心為天下百姓謀求幸福，我等正當為天子掃六合，為萬世開太平！”
黃宗羲看看史可法：“史兄何必狂我？你是主和派的事情天下誰人不知？現在在我這說開戰？這不是搞笑呢么？”
史可法搖搖頭：“黃兄此言差矣！我不是主和派，我只是緩戰派，我覺得大明還需要發展，須知當年越王勾踐，臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓，二十年之后才趁機滅吳功成。
所以我認為大明也需要用二十年以上的時間生聚訓練，最后才能在穩妥的時候一戰而平天下。
這樣才是對大明最有利的。
主戰主和，那不過是外人的說法而已，古往今來，天下視開疆拓土為第一奇功，我輩若是有機會，誰不想以此封個萬戶侯？
外人那些說法不過是以訛傳訛而已，不足為信。”
黃宗羲不說話了，顧炎武哈哈一笑：“坊間把史可法比作整日畏畏縮縮的一個小人，還笑你是縮頭烏龜，恐怕不敢和女人爭一長短，沒想到你還有這么大丈夫的一面，真是讓人意外。”
史可法也跟著苦笑：“是非功過任評后人說吧，我總不能天天上街跟人家吵架吧？”
顧炎武點點頭：“史兄雅量，讓人佩服。”
史可法這才問道：“那不知二位這次來京有何要事，若是我史可法能幫上忙的，兩位只管直說就是。”
顧炎武呵呵笑著：“這個對你應該是小事，我們這次來京主要有兩件事，一個就是想要陛下主持為大明各地修地方志，這個東西隨著時間流逝，不大修恐怕會日漸腐朽。
第二個事情就是，希望陛下能為那些滅國的小國大國修一修史，其既然存在過，那自然要給后人留下研究的東西，讀史使人明智，以史為鑒，我等才能照見自己的不足。
這兩件事想要請史兄幫忙跟陛下提一下。”
