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處理完了辦公桌上堆放的公文，楊芳站起來舒緩了一下筋骨。就是年紀大了，坐時間稍微久一點，渾身上下都酸了。楊芳慨嘆時光不饒人，自己轉眼之間已經51歲了。辛辛苦苦在教育戰線上工作了一輩子，雖然是做了校長，但在即將退下來的時候，回想回想，好像也并沒有讓自己十分自豪的事情。唉，不想了，好好站好最后兩年崗吧，總不能讓自己最后兩年出一些問題，灰溜溜地回家吧。
濱海市教育局有規定，男的正校長干到58歲，回家休息兩年退休；女的正校長干到53歲，回家休息兩年退休。屈指算來，自己也就是再干兩年多校長吧。
這方圓，真是個不錯的孩子，又聰明又上進，又有禮貌品德又不賴，自己一定要抓住這兩年在任的時間，把方圓變成自己的女婿，這樣呢，自己女兒未來的幸福生活可就有了保障——嫁給一個正派的、有前途的青年，那是最佳的選擇。
楊芳想著方圓，就推門向小會議室走去。推開門的時候，方圓和董梅、方淑娟正在為一個教育環節的設計在激烈地爭論。楊芳很感興趣，連忙走過去加入，笑呵呵地說：“喲，在爭論真理呢！我也來聽聽吧。”
楊芳是教語文出身的，雖然當初在五中教的是高中語文，但大同小異，一切基本的教育理論與教學思想都是相通的。聽著聽著，楊芳就聽明白了，方圓則想通過正反方的辯論讓本課的這個難點得以突破，方淑娟則希望通過電腦教學課件去創設一個情境，使學生在接近真實的環境里體驗感悟。
楊芳說：“董主任的方法很好，如果在幾年前用一定會處理得不錯。方圓和淑娟的方法則更能體現最新的教育理念。我有一個建議，董主任的方法暫時不用，第一次講用方圓的討論法，修改后講用淑娟的情境法，比較一下哪種方法更有效，效果更好？如果兩個方法都不行，我們再拿出鎮山之寶——董主任的范讀法。”
嘿，激烈的爭論立刻停止，大家都感覺校長的建議不錯，雖然董梅為楊芳間接否定了自己的意見有些遺憾。
“校長，就按您說的辦。”方圓感激地說，“要是您不加入，我們不知還得辯論到什么時候呢？”
這時，門被推開，辦公室主任周素素急匆匆地走進來，在楊芳耳邊低語幾句。饒是楊芳這很有城府的人，也不禁臉上變了色。她站了起來，匆匆地跟著周素素走了出去，忘記了跟這三位備課的老師打個招呼。
三個人的心里都咯噔一下，董梅與方淑娟的心思大致相同：莫不是方圓又出了什么麻煩吧。
方圓心里暗暗祈禱：不要再有什么麻煩來影響我備課了。
（本章1000字，屬于過渡章節）
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