當整個階梯教室再一次安靜下來的時候，姚長青朗聲說道：“老師們，這個獎勵規定是這幾日我們學校幾個領導研究確定的，目的就是要營造一種有利于老師們在本職工作崗位上做出成績的環境，當然，它僅僅是未來一個學年的規定。不管學校的經濟上遇到了多少困難，我姚長青都會和其他領導一起努力想辦法，也要完全兌現給老師們的獎勵，就像這學期期末的考核獎勵一樣。以后，如果學校各方面都發展起來了，給老師們的獎勵還要更多，誰做出的成績大，誰對學校的貢獻多，誰得到的獎勵就會多。這就叫作多勞多得，少勞少得，不勞嘛，整天串這個辦公室、跑那個辦公室扯個閑篇兒、拉個閑呱兒這樣類似的老師，在這所要創濱海一流名校的學校里，要么給大家墊底，要么就早早地申請調離這所學校。”
姚長青說這些話，就是給坐在下面的某些老師聽的。一些老師的心里果然是敲起了小鼓，更多的老師是感受到了姚長青身上洋溢著一身的正氣，對姚長青更加的信賴和擁護。
姚長青說：“今年，我們學校的人員變動比較大，有孔雙華、耿志敏、張軍強、鄭克用、叢云5位老師因為各種原因調離了68中學，同時因為工作需要，一共調進了11位老師，這里面有今年剛剛畢業的大學生，也有從別的學校引進的骨干老師，這使我們學校的老師總數從72名增加到78名。最近，新教師的接待工作一直由周主席來做的，現在請周主席為大家介紹一下新來的11位老師。”
周素素站起來，走到前面，對全場說道：“好，現在我來介紹一下新來的老師，請每一位老師都跟同事們說幾句話，自我介紹自己，讓同事們更快地了解你們。”
周素素拿出一張紙，念響了第一個名字：“蘇睿涵。”
方圓的腦子嗡的一聲：天哪，蘇睿涵，是24中學的那個蘇睿涵嗎？她怎么調到68中學了？回頭望去，沒有想到，不但是那個蘇睿涵，而且她的目光還正飄向自己這個方向，方圓的心里忽然涌上了說不清楚的滋味——喜悅？傷感？期待？擔心？方圓說不清，方圓不敢看，連忙回過頭。
教師中忽然有一個男老師忍不住小聲贊嘆，卻全場都聽得見：“太漂亮了，跟《天龍八部》里的王語嫣一樣，簡直就是神仙妹妹啊！”
方圓知道，這個時候，全體老師的目光大概都集中在了蘇睿涵的臉上、身上。方圓不想看，卻又有幾分期待；想看，卻又怕被人窺到了心事，仿佛自己做了虧心事一般。
方圓不知道，此刻另有一個人比他的心情還復雜，這個人就是方淑娟。方淑娟看著站在離自己不遠的美女同事，心里如同是打翻了五味瓶，什么滋味一起涌上心頭。剛才聽到姚長青說孔雙華調離68中的消息，心里還有幾分竊喜。原本上一次方圓傷了方淑娟之后，她當時真是把方圓恨到骨頭里，真想把方圓扯爛了、撕碎了，才解心頭之恨，才解心中之冤屈，但思前想后、左思右想，也沒有找到能夠打倒方圓的辦法，而且照方圓現在的發展勢頭，自己不但搞不倒方圓，弄不好會把自己的全部都搭進去，方圓仍然會繼續進步。
這樣的傻事不能做！方淑娟經過好幾天的思考，終于決定：先借助方圓的發展，讓自己也跟著發展，等將來自己發展到一定的程度，翅膀硬了，再收拾方圓不遲！當年韓信能忍之辱，自己為什么不能？況且，如果真地有一天方圓跟孔雙華散了，說不定自己的機會又來了——雖然，方淑娟一次次地告誡自己，再也不能愛上方圓，也不承認自己現在還愛著方圓。
現在這個蘇睿涵，方淑娟在偷看方圓抽屜里的信的時候，見過她的照片；透過初二辦公室的窗戶，遠遠地見到站在場上和方圓說過話的她；而那一封信，訴說了蘇睿涵對方圓的崇拜和仰慕，分明就是一封情書嘛！現在，這個女孩兒，竟然從別的中學調來，這不是禿子頭上停蒼蠅——意圖太明顯了呀！
方淑娟再一次看蘇睿涵的時候，心里不由地帶上了敵意。
但事情遠遠沒有結束。周素素接連介紹了好幾位老師，方淑娟都不認識。忽然，周素素又說到了一個熟悉的名字：“趙小雅。”方淑娟心里咯噔一下，她知道這是前任校長楊芳的女兒，也好像聽說過楊芳校長想要把她的女兒介紹給方圓，嘿，大學畢業，還真給分到68中學來了。
方淑娟心里忽然感到一種無助和茫然，感到自己的力量是那么的渺小，感到在這個世界上，原來自己的敵人，不，是競爭對手——會這樣的多！方淑娟心情黯然，忽然覺得自己的眼睛都有些溫潤了。這是什么地方？不能流淚啊！方淑娟強忍著淚水，輕輕地擦拭了一下眼角，繼續聽周素素的介紹和新同事的自我介紹，但腦海里只留下了兩個名字：蘇睿涵和趙小雅。
新同事介紹完之后，周素素說：“老師們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這11名新同事。”
掌聲響起來。周素素繼續說：“我希望并且相信，這11位新來的老師，一定能夠很快地融入我們68中學這個大家庭，并且在這里感受到工作的快樂！”
姚長青再一次走上臺前：“剛才我聽了這11個老師的介紹，我看很好嘛！周主席說得很好，我還得補充一點，那就是，在68中，只要你肯干，只要你能出成績，沒有人會阻著你、攔著你，所以，大家有什么本事，就都使出來吧。”
階梯教室里給予姚長青的掌聲總是特別地不吝嗇。
姚長青說：“現在學校有5名校級干部了，昨天我們經過研究，現在請董校長說一說校級干部的分工，大家以后有事可以直接找分管校長。”
董梅照本宣科：“姚校長，主持學校全面工作，包括黨務工作，分管辦公室、總務處。董梅，主抓教學教研、師訓、體衛藝和科技活動與競賽，分管教導處，重點抓初一年級事宜。賈校長，主抓學校的德育，協助校長分管校辦工廠、師生食堂、團委、少先隊和綜合治理工作，分管德育室和團隊，重點抓初二年級事宜。周主席，主抓工會、婦委會，具體做好辦公室管理工作，并分管離退休老師有關工作，和對外協商聯系。方校長，主抓教科研工作，重點抓初三畢業班事宜，具體做好教導處和教科研室的工作。宣布完畢。”
姚長青輕輕地拍了拍掌，對全體老師說道：“大家明確了校領導的分工，以后有事找分管，分管領導解決不了的，讓分管領導來找我。我是希望能有一點時間，去思考學校的發展，去考慮如何更好地為老師們謀福利。也希望老師們能夠理解，不要大事小事都來找我。當然羅，老師們愿意找我來溝通溝通，我姚長青也是歡迎的。”姚長青掃視了全場，繼續說道：“這個分工呢，是基本職責的分工，平常學校里的工作，是分工不分家的，有事大家一起上。所以，分工了，不意味著某個校領導看到學校某方面有問題了，因為不是分管，所以就不管。是學校的問題，每一個都有義務來關心它。”
老師們紛紛點頭，覺得姚長青說得有水平。但姚長青似乎意猶未盡，他說：“這一次會議最后一件事，就是關于學校中層競選的事情。給老師們3天的時間準備，想擔任學校中層的老師們，只要你的教齡滿3年，就可以參加競選。這一次競選是完全開放的，原來是中層干部的，也要重新參加競選，每個人只能報一個崗位，選下來了，就去做教師，選上來了，該教課還是要教課。這一次，辦公室主任由周主席繼續兼任，教導主任由方校長繼續兼任，其他的所有崗位，包括總務主任、兩個教導副主任、德育主任、團委書記，全部都要競爭上崗，我們就是要讓有能力，愿意為學校發展出力，愿意為老師服務的同志走上領導崗位！”
一石掀起萬層浪！蘇進波沒有想到，趙剛沒有想到，大家都沒有想到！方淑娟心里更是擔心：要是我選不上教導副主任，以后怎么會有更多的機會接近他？又怎么會實現自己的夢想？
