本書名看最快更新[第2章 第二卷校長之道]
第992節 校務會上關于學校新學期的工作計劃，從最初的沉默，到最后的熱烈討論，只是因為方圓將三個高中教導主任楊英賢、黃嘉偉、曾佩璇推向了前臺，這給了三位主任面子，也因為方圓的誠意懇請，讓一些憋在某些人心里的話，特別是表現出自己的水平或者說表現出對方圓的支持，談出了許多真知灼見。連方圓都認為如果自己直接找三位主任提意見，提要求，恐怕也談不出這么精彩的觀點來。起到了這樣好的效果，這是方圓所沒有預想到的，方圓覺得自己都沒有必要再跟三位教導主任提什么修改意見了。
校務會結束后，阮少修也對如何修改學校的工作計劃有了比較明了的認識，三位主任也知道如何進一步完善各自年級的計劃。方圓跟在楊芳與那紅的后面，走出小會議室。楊英賢已經跟了上來：“方校長，我跟黃主任、曾主任在教導處等您？”方圓看了看楊英賢熱切的目光，也想趁熱打鐵，點了點頭：“好，我回辦公室放下東西，就過去。”楊英賢說：“那我馬上通知黃主任和曾主任。”
方圓回到辦公室，那紅笑吟吟地坐在那里：“方圓，看來李國強主任說得很對，你確實很有水平啊！”方圓說：“那姐取笑我了。那姐今天關于藝術教育與藝術高考的意見，我是認真聽了。我會在高中教學中，囑咐三位主任，要進一步加大對藝術教育的重視力度，提高我校一本和二本的達線率。”那紅眉開眼笑：“好啊，咱學校重視高考，這沒有錯，但是藝術高考也是高考的一部分，而且還是很重要的一部分。如果咱學校多幾個學生被中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京電影學院、北京美院、浙江美院、西安美院這些一本藝術院校錄取，那也是咱學校的光榮，未來再出幾位像張國立、鞏俐這樣的國家級的明星，對5中更是名聲在外了。我最近看到網上有一篇報道，說青島有一所中學，是唐國強和倪萍的母校，學校把兩位名人的介紹材料就放到學校的顯要宣傳欄，放到學校的校史展覽室中，結果每年都能招許多學藝術的品學兼優的考生。咱東州5中如果在這個方面也能培養幾個像唐國強、倪萍一樣的藝術名人，我想，那學校的知名度會更響，特色會更鮮明。”方圓說：“那校長的設想非常好，我支持你。”心里卻不以為然。如果5中是一所普通高中，走剛才那紅所說的發展之路，或許是非常好的；但是5中現在是學習好的學生都集中在這里，楊校長手里還有3000多張條子沒辦法處理，舍棄教學質量第一這個優勢，去發展藝術特長，這簡直就是亂彈琴，就是舍本逐末！
方圓放到本子和筆，拿起黃嘉偉、楊英賢、曾佩璇的年級計劃，準備下樓。想了想，又把三份計劃放下了。說實話，是真沒有什么好說的，因為今天下午關于高中三個年級的計劃，討論很熱烈，精辟觀點很多，連方圓自己都受益，覺得就是他親自講，恐怕也講不出這么多精辟的觀點。下樓后，再賣弄唇舌，反而賣弄不到好處了。
空著手下了樓，才出樓梯口，就看到楊英賢站在高中部教導處門口，向樓梯口方向張望。看到方圓的身影，立刻歡天喜地地迎了過來：“方校長，黃主任、曾主任都在，等著您來指導。”方圓笑笑：“走，一塊交流交流。”
進了教導處，看到黃嘉偉與曾佩璇已經站在那里等著他了。曾佩璇首先問候：“方校長好。”黃嘉偉猶豫了一下，也還是第一次喊出了稱呼：“方校長，你來了呀！”方圓說：“黃主任、曾主任，都快請坐吧。”黃嘉偉說：“方校長，你坐我這里吧。我坐那邊。”黃嘉偉指了指擺在曾佩璇辦公椅旁邊的一把椅子。方圓說：“坐哪里都一樣的。”黃嘉偉說：“方校長請過來坐吧。我和楊主任，還有小曾都坐對面，比較好。”
對于黃嘉偉的言行轉變，方圓感到驚喜。原本還想思考出更多的辦法，慢慢來讓黃嘉偉配合和支持工作，但是沒有想到，才一天的功夫，竟然轉變這么大！看來，這個世界上，聰明的人還真是不少，千萬不能把別人當作傻瓜。這種情況下，是要給黃嘉偉一個面子的。去坐與不坐，含義是相當不同的，去坐了，就表示接受了黃嘉偉的示軟，也在一定程度上接納了他這個人。在這樣的情況下，把黃嘉偉推到對立面是不明智的。方圓笑呵呵地說：“好的，謝謝黃主任了。”偷窺楊英賢的神色，果然是有一些暗淡。這樣也好，如果能在三個教導主任之間展開一場比忠誠、比執行的競爭，倒也更有利于未來的工作。
方圓坐到了黃嘉偉的椅子上，笑著招呼：“三位主任都請坐吧。”這三個人才一一地坐好，膝蓋上無一例外地都擺了杯子和筆，還有他們各自寫的計劃放在本子下面。
方圓說：“今天請三位主任在校務會上交流各自分管年級的教學計劃，大家沒有意見吧？”楊英賢搶在前面說：“感謝方校長還來不及呢！方校長讓我們發言，實際上就向楊校長和其他各位領導匯報我們的工作打算，這體現了方校長對我們三個人的關心！方校長分管我們，我們工作起來特別開心啊！做多少工作，都不會白做。”方圓說：“本來嘛，作為分管高中的副校長，就應該時時刻刻替大家著想，如果不這樣著想，反而不對了。不過，今天讓三位主任發言交流，也挨了不少批評啊！”楊英賢又搶在前面：“各位領導，各位同事提的建議和批評很好啊！能夠讓我明白自己的工作計劃里還有哪些不足，還應該怎樣改進更完善，我是受益匪淺。”
黃嘉偉心里這個氣啊！楊英賢你個馬屁精，話都讓你說了，我們說什么？自己比楊英賢大三歲，楊英賢都能放下架子，不要臉一樣地向年輕的方圓表示忠誠，自己為什么不能？方圓是誰？是市人大副主任、東州大學副校長的女婿，現在算是看明白了，敢情人家來5中，就是來鍍鍍金的，這是手眼通天的人哪！這未來要是提拔到更高的領導崗位，誰鐵了心跟他干的部下，肯定會被優先提拔的。況且從最近幾次校務會來看，這方圓也不是浪得虛名，也確實是比較有水平的人，與他的年齡相比，有些不相符。關鍵是他只要談某個問題，就能談到關鍵處，就能抓住要害。從這一點上說，除了劉明校長，其他歷任的校長和副校長，還看不出有這樣的水平！有志不在年高，有水平不一定年紀大啊！更何況，方圓的領導手腕也很厲害，別的不說，請徐前教授和請他岳父到學校講課，估計能鎮住不少人；昨天和今天讓三個高中部主任展現工作情況，說明了方圓不是拿部下的成績當自己的業績的領導，這真是很難得！反正方圓是來鍍金的，未來發展好了，好好跟著干的，一定不會吃虧。奶奶的，自己再不表態，話都讓楊英賢說了，以后還怎么進步？我他媽的也不要面子了，面子有個啥用，進步最重要！
黃嘉偉說：“感謝方校長在領導面前表揚我們，也感謝方校長給我們機會。我做得還很不夠好，今后會爭取做得更好。”方圓欣然：這是黃嘉偉在表態啊！雖然沒有直接道歉，但話說到這個程度，已經是一個四十剛出頭的中年人能夠說的相當誠懇的話了。看得出，黃嘉偉還是相當有一點知識分子的傲骨，但在現實面前，也并非頑固不化的人，還是很能適應和轉變的。借好下臺階，見好就收。方圓說：“黃主任也是經驗很豐富的老教導主任。我的態度一直是這樣，這個世界是公道的，只要認真工作，只要在工作中服從領導，多出成績，未來的前景一定很光明。”
好一個“公道”，好一個“服從領導”，好一個“多出成績”。黃嘉偉、楊英賢對方圓的領導手腕真地是既敬又畏！曾佩璇剛剛當上教導處副主任，但也聽懂了“服從領導”的含義。楊英賢又是第一個表態：“方校長，在什么情況下我都會堅決支持您的工作，堅決把你的要求和部署貫徹到工作中。”方圓覺得，這樣的表態來得太快，反而不如黃嘉偉那樣穩妥。看來，未來楊英賢也就是一個副校長到頭了，但黃嘉偉如果得到領導的賞識，成為一個獨當一面的學校校長，也是完全有可能的。不過，這個時候，自己在5中還立足未穩，還是需要楊英賢這樣的人率先表示忠誠，這有利于工作意志的貫徹執行。方圓說：“楊主任付出的努力，我相信不但是我看得到，還有很多人都看得到。”楊英賢笑容燦爛：“我今年一定要把高考工作抓出成效，爭取更上一層樓。”方圓說：“好。方校長和我，就是你堅強的后盾，我想，黃主任和曾主任也一定會配合楊主任的高考工作。同時，我也相信，黃主任和曾主任也一定會把各自的年級帶出水平，打好基礎，兩年后和三年后，再創新輝煌。”黃嘉偉說：“我一定努力。方校長，我這幾天在琢磨你說的學法與興趣，越琢磨越覺得有道理。今年，我準備在高二年級全面推行興趣教學研究，推行學法指導，力爭讓學生對學習更感興趣，讓學生的學習能力不斷提高。”
這才是方圓最最期望幾個主任做的事情。方圓已經嘗到了在68中抓學法的甜頭，在5中當然同樣如此。方圓說：“如果黃主任需要的話，我愿意與黃主任一起來研究這個科研課題。”黃嘉偉說：“我愿意配合方校長搞好研究。”方圓點點頭：“授之以魚，不如授之以漁。學生如果能夠掌握科學有效的學習方法，再增強學習的興趣，受益的是學生一生啊！從大處講，這是為我們中華民族在培養真正能夠振興民族的有用人才，從小處講，這樣的孩子將來也肯定會是社會的成功人士，能夠創造幸福美滿的生活。我希望高一、高二、高三，都要深入開展學法的研究，開展學習興趣培養的舉措。高三時間緊了一些，則更強調學法和復習方法；高一和高二都有充裕的時間，應該深入地搞；高一還要加上初高銜接的研究。我相信，只要切實地轉變了老師們的觀念，人人都從學法和興趣入手開展教學活動，成效會是立竿見影的。”黃嘉偉凝重地點點頭，楊英賢則迫不及待地表態：“方校長，請放心，我在修改高三年級計劃的時候，一定將您的指示作為重要的目標寫進去，指導未來一學年的工作，并以此為努力的方向。”方圓說：“好。”轉過臉，對一直沒有說話的曾佩璇說：“曾姐曾主任，我對高一也充滿期望啊！”曾佩璇說：“我剛剛當上教導主任，還沒有多少經驗，方校長請多指導幫助我。”方圓說：“那我們一起研究，好不好？”曾佩璇臉一紅，說：“好。”方圓說：“周玉潔是剛剛分來的新英語老師，曾姐是英語教學的市教學能手，我建議，請曾主任做周玉潔的教學上的師傅。”曾佩璇不想帶徒弟，關鍵是工作太忙，按照工作安排，新學期她還要上三個班的英語課，還要管高一12個班，哪里有精力？曾佩璇說：“方校長，我怕我會太忙。”方圓說：“分管高一，自然是要12個班的教學齊頭并進，所有學科的教學齊頭并進。如果周老師因為經驗少，教的幾個班英語成績不好，扯了高一整體的后腿，也會影響到曾主任你的工作成績啊！”
又是短短幾句話，抓住了曾佩璇的要害。曾佩璇說：“那我還是收了這個徒弟吧。我可不希望有人扯年級的后腿！”方圓笑著說：“這就對了。作為領導，更應該從全局考慮問題。我建議我們每一個人都應該有全局觀念，出了5中這所學校，我們的全局觀念就是整個5中；在5中校內，我們的全局觀念就是高中教學的整體工作；具體到每一個人，這全局觀念就是整個年級。一個班好，看不出你的業績，只有一個年級的每一個班都好，那么你的工作成績就會顯現出來。”黃嘉偉點頭認可方圓的話，楊英賢說：“方校長，您說得太好了，讓我受到了深深的教育。以后，我一定要更好地樹立全局觀念，為高中學部爭光，為高三爭光。”曾佩璇說：“方校長，黃主任、楊主任一定多幫我。”
楊英賢說：“小曾放心吧，我一定會毫無停留地支持你。有什么需要我幫忙的，盡管說。”黃嘉偉說：“我也是這個態度。”方圓說：“好吧，那就讓我們握一握手，團結起來，在未來的一年里做一點像樣的成績，為了5中，為了我們自己，更為了東州教育事業。”四雙八只手疊在了一起，在這一刻，仿佛大家的心都相互交融了。方圓真地太高興了，沒有想到，才幾天的功夫，高中部的教導處竟然真地成了自己施展抱負的根據地了。
在松開手之后，三位主任又回到各自的座位。楊英賢說：“方校長，關于我們三個年級的計劃，還請您作指示。”方圓笑著說：“今天校務會上，大家說的，就包含了我準備要跟三位主任說的。而且，客觀地說，各位同事的觀點有很多都非常精辟，我講不出那樣的水平。請三位主任修改好自己的年級學期計劃，明天交給我。”三個人都點點頭。楊英賢說：“還是我收起來再送給您嗎？”方圓笑著說：“也好。自愿吧。”亅
