教育局長世界華人齊聚聚軒閣，與您共享讀書的樂趣！徐浩瀚 2007年8月31日晚，孔子田難得在家吃飯。這讓方圓、孔雙華和孔媽媽都很高興。在晚飯的時候，一家人其樂融融、談笑風生，連孔雙華都忍不住笑得聲音很大，似乎忘記了不能過分的笑，以免動了胎氣。
吃完了晚飯，方圓搶著進了廚房，把鍋碗瓢盆都洗了個干干凈凈。平常在學校里忙，方圓總覺得岳母實在太操勞，而自己又不能全心全意地陪著妻子。多做一點家務，也算是一種心理的補償與安慰吧。孔媽媽看在眼里，喜在心上，為自己有這么一個勤快的女婿感到高興。
一家人圍坐在客廳的沙發里，閑聊著天。方圓則像向領導匯報工作一樣，將近幾天學校的一些情形以及自己的做法，跟家人說了說。當然，方圓重點說的就是最近學校的流言蜚語實在太多，什么曹冠廷的離開是被方圓逼走的，是方圓動用了背景操作的結果；什么寧可得罪閻王，不要得罪方圓。這些話其實方圓前幾天已經跟岳父交流過，但現在仍然沒有脫身，反而有變本加厲的現象。方圓說：“爸，媽，有的時候我真苦惱。為什么我想安心做一點實實在在的事，我就想把課教好，把高中教學抓好，現在看來，有些人就偏要制造和傳播這些沒有意義的謠言呢？”孔雙華義憤填膺：“你們學校的這些人可真無聊，我真恨不得殺了這些嚼舌頭的人。”孔媽媽連忙勸慰：“小華，你都是快生的人了，千萬不能生氣啊！”孔子田說：“人在人群中，總是要議論別人，總是要被別人所議論，這是難免的。被議論得多，一方面說明小方你已經成為全校矚目的中心；另一方面，你的強勢已經讓許多人感受到了你的威脅，曹冠廷離開5中，使許多人已經不敢當面與你爭斗，所以難免在背后說一些見不得人的話，做一些見不得人的事。越是這樣，小方你越要小心謹慎，自己的每一言每一行，都要有慎重的思考，不給那些人以任何把柄。”方圓說：“是，爸爸說得太對了，我一定照做。”孔子田說：“感覺到你是威脅的，畢竟是少數，但他們的能量不小。而絕大多數群眾也就是你們學校的教師，與你之間已經不在競爭的同一個起跑線上，所以也沒有根本的利害沖突，因為他們只是被某些別有用心的人的話所暫時蒙蔽。要解除這樣的蒙蔽，要在更多的老師中積累威信，威現在已經有了，現在更需要的“信”，這個‘信’就是要靠實力，靠你的德行，讓別人‘信’你。你開放語文課，雖然說要冒一點險，但有必要，我是你的，這會幫助你在最短的時間里證明你的實力。”方圓點頭稱是。孔子田說：“德行，也很重要。小方你平常如果能夠尊重別人，日久見人心，孔子田忽然開口：“宋思思是誰？”方圓說：“以前68中的女同事，現在她已經辭職了，在她父親的企業里擔任副總經理。”孔子田說：“她父親是誰？”方圓說：“宋大成。”孔子田說：“哦。小華啊，結婚前，如果有些交往，也屬正常；結婚后如果因為工作關系有些聯系，也正常；但如果超越了友誼，那就不正常了。方圓現在在5中，我估計，暗地里喜歡方圓的女老師，也會有幾個的，誰讓方圓這么優秀呢？”方圓說：“爸！”孔子田笑著說：“從我目前了解的情況看，這幾個女老師恐怕是落花有意，而我的女婿是流水無情啊！小華你就放心吧”方圓吃了一驚：難道岳父已經在學校里安排了臥底？如果真地有，這個臥底是誰？方圓有一種毛骨悚然的感覺。想起岳父講的《孫子兵法與學校管理》，莫不是岳父已經在不動聲色地把自己列為監控的對象？這可實在是太不爽了，這樣的生活，自己跟被軟禁又有什么區別？方圓不喜歡，但卻沒有辦法表示出任何不滿。孔子田繼續說：“小方啊，與學校的女老師們交往，既考驗著你與小華的婚姻與愛情，也影響著你的威信樹立，甚至還對你未來的發展造成不可低估的影時鐘顯示6：50多了，孔子田說：“老太婆，開電視，看看《新聞聯播》。”孔媽媽打開了電視機，在幾分鐘的之后，《新聞聯播》伴隨著那首已經使用了20多年的音樂，同步開啟。
今天《新聞聯播》的頭條，就是總書記在中南海接見了全國優秀教師代表，在座談會上，發表了重要的講話。
這一條新聞播送完，孔子田說：“小方，看了這條新聞，有什么感想？”方圓說：“看來中央越來越重視教育了。”孔子田說：“中央政府最應該重視教育，最應該把教育看作是振興中華民族、實現中華民族偉大復興的最根本途徑。教育一是傳承，二是創新，并與科技創造緊密聯系，沒有教育，就不會有科技人才，而科學技術是第一生產力。這一次總書記出面，與全國各界教師代表座談，具有高度的象征意義。”方圓說：“是的。”孔子田說：“象征意義不代表實際意義。舉一個非常簡單的例子，早在1993年，在中央、國務院制定的《中國教育改革和發展綱要》中就明確提出：逐步提高國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例，在本世紀末（1999年）達到4％。但是到了2007年的今天，這個比例仍然沒有實現。美國、日本、德國、英國等國家都高于5％，連印度這樣的發展中國家也達到了7.1％，中國現在僅僅維持在3％上下，低于世界發展中國家4.2％的平均水平。而到了東部沿海發達地區，這個比例甚至更低，像我們東州，也就是2％多一點的模樣。其實4％這個指標已經算是很低了，就這么一個很低的指標至今仍然達不到，這算不算是真正地重視教育？而且國家至今仍然不敢把4％這個指標列入法律，說明了什么問題？要知道，從1994年到現在，《教育法》《教師法》和新《義務教育法》先后制定或修訂，但都沒有敢將這個4％列入。”
對于4％這個情況，方圓也是略知一二，但像孔子田這樣系統概括，方圓也是感慨萬千。方圓聽到孔子田繼續說：“所以，象征意義確實代表不了實際意義，口惠而實不至罷了。不過，這個象征意義還是或多或少能起到一些作用，小方這注意看看，全國各個省，我估計今年的教師節慶祝，大概省委書記都會出席；到了各個地市，包括我們東州，大概市委書記地委書記要出席；到了各這好像是正話反說呀。孔雙華說：“爸，你糊涂啦？你管那么多干啥？咱家吃得好，住得好，咱家雖然一家人都是老師，當然啰，我是曾經當過中學老師，將來也有可能當大學老師，但咱家并沒有感覺到當老師有什么不好。”孔子田說：“我也就是在家里發發牢騷。在外面，爸爸好歹也是一個副廳級領導干部，分寸還是能夠牢牢把握住的。”孔媽媽說：“是啊，要相信你爸爸。你爸爸今天晚上不過是借這條新聞，啟發啟發小方。”方圓說：“謝謝爸。不知道爸要讓我注意什么？”孔子田說：“全國優秀教師代表的座談會開了，下一步就是省里的座談會；省里的座談會結束了，我估計東州市的座談會也要開了。我感覺，小方你有可能參加這個座談會，也很有可能會被要求發言。小方，你想好怎么發言了嗎？”方圓說：“我沒想過，以前從來沒有參加過。”孔子田說：“那我只提醒你兩點。”方圓說：“爸爸請講。”孔子田說：“一是要大唱贊歌。稱贊市委、市政府重視教育，稱贊這幾年東州教育變化大，進步大。”方圓說：“知道了。”孔子田說：“二是要表決心，作為優秀教師，應該如何帶領其他教師共同進步，應該如何發揮模范帶頭作用，爭取在本職工作崗位上做出更大的貢獻。”方圓說：“我明白了。爸，如果我參加座談會，我一定按照您的指導來發言。”
孔雙華說：“表決心還可以，但唱贊歌，這不是在睜著眼睛說瞎話嗎？”孔子田說：“沒辦法。你只有這樣說，才是符合領導的意圖，才是領導愿意聽的，想聽的，也是符合官場規則的。我想，領導們在座談的時候，肯定會說，歡迎多為東州教育提批評、提建議，如果你沒有理解領導的真實意圖，你提4％教育投入沒達到，你指出東州教育還有這樣或那樣的問題，或許當時不會有人任何人批評你，但是小方你就要做好充分思想準備，你這樣就徹底斷送了你的前程。以后再也不會有人為你說話，更不會有人提拔你、重用你，哪怕你有驚天動地的杰出才能。”方圓頓時感覺到后背涼颼颼的。
孔雙華沒有完全理解：“爸，你怎么可以教方圓說謊話呢？”孔子田說：“這不是謊話，這是工作的需要，是政治的需要。有一個在民間流傳的順口溜，你聽過沒有？在里很容易就找到，大體意思是，上層壓下層，一層壓一層，層層加碼，馬到成功；下級騙上級，一級騙一級，級級摻水，水到渠成；橫批是官出數字，數字出官。這是民間對當今官場的辛孔雙華頓時無比憤怒：“怎么能這樣？”方圓則長久地沉默：今天晚上，岳父給自己上了不同尋常的一課啊！
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