本書名看最快更新[第2章 第二卷校長之道]
第1278節 翟新文安靜地坐在辦公椅上，手中的《東州晚報》已經看了好幾遍。孔麗麗坐在翟新文的對面，開口說：“新文，鄒志剛可是東州教育的風云人物啊！看看晚報的記者，在方圓課后對鄒志剛的采訪，你就知道，鄒志剛對這一次東州市小學、初中、高中各學科優質課比賽的成功舉辦，侃侃而談，仿佛一切功勞都是他鄒志剛的。我承認，具體的組織工作是由他鄒志剛組織的，但如果沒有教研室的同志們天天在一線辛苦工作，他一個光桿司令又怎么能把這一次時間跨度一個月的優質課比賽辦好？”
翟新文沉默不語。
孔麗麗繼續說：“還有這個方圓，他確實是東州市教育系統近年來涌現出來的優秀青年教師，通過這節課的反響來看，也確實很有實力。但這個鄒志剛，根本沒有請示過你，就直接決定授予方圓特等獎，一方面，其他學科的一等獎相對貶值，另一方面，鄒志剛的眼里還有沒有局黨委，還有沒有你這個局長和黨委書記？”
翟新文眉頭皺了起來。
孔麗麗說：“關于方圓，他現在也有點過于狂妄了。一個東州市最年輕的正科級干部，應該謙虛謹慎低調，而他呢，我承認他的課是非常出彩的，但別的方面也不敢茍同。我聽說，他在5中現在唯我獨尊，楊芳作為校長，根本沒有辦法主導學校的議事日程，學校的副職和中層，幾乎全部都看方圓的臉色說話和辦事；我還聽說，方圓經常中午被豪華的轎車接出去，有奔馳，有寶馬，甚至還有軍車，也不知道這個方圓是否明白樹大招風的道理，也不知道如果按照‘德才兼備’這個標準來評價方圓，是否符合有德的標準。”
翟新文忽然開口：“孔局長，方圓的事情，不要妄加評論。”孔麗麗說：“難道是因為人大副主任孔子田的緣故嗎？”翟新文說：“不是。我給你講一個真實的事，宋云生市長宴請東州警備區政委萬大全，作陪的只有兩個人：常務鄧市長，另一個就是方圓。”孔麗麗說：“有這樣的事？”翟新文說：“這件事知道的人很少，我也只是因為那一天宋市長親自叫了方圓的名字，而晚上教育局的宴請只有市政府周秘書長，宋市長沒有參加。我對這件事很上心，側面了解了一下，許多人不知道。后來，偶然的機會，鄧市長談及此事。”孔麗麗說：“難道這方圓還不是靠著孔子田的關系進步的？”翟新文說：“與孔子田有關系，但現在看，恐怕方圓有更深厚的背景。所以，方圓的事情，以后你不要議論，有什么消息及時跟我說說。奔馳也好，寶馬也好，軍車也好，其實在一個側面講，就看得出背景的實力。”孔麗麗說：“哼，牛逼什么呀？新文你把方圓就地免職，看他還能洋相不洋相？”翟新文笑著說：“女人啊，都是心眼小。都說宰相肚里能撐船，如果我容不下方圓，我就不是局長，最多也就只是一個校長了。更何況，如果我真地免了方圓，恐怕我這個局長的位置也不安穩啊！”孔麗麗說：“這怎么可能？”翟新文說：“相安無事的時候，背景里的人或許隱藏的很深；出現問題的時候，背景里的人就會把層出不窮的壓力帶給我，帶給我的上司也就是市委常委們。王國棟書記親自給方圓頒獎，宋云生市長親自到5中站臺，盛治仁部長在《組織生活》上刊發方圓寫的文章，并親自點評；竇勝忠部長在《東州宣傳》上刊發方圓的文章，并親自到5中組織座談會。麗麗你想想看，他們為什么要這樣做？難道僅僅靠著我老師的實力，就能讓東州最有權力的4個人親自對方圓示好嗎？我還真不相信我老師有這樣的能力。我猜想，方圓或許是枚大棋子，王書記、宋市長、盛部長、竇部長，還有鄧市長，他們這樣來移動方圓這枚棋子，看重的是方圓背后的那個人，或者那幾個人。”孔麗麗有些目瞪口呆了。翟新文說：“發展的前提首先是立足于生存。我首先要在市教育局局長的崗位上做得安穩，我才有進步和發展的可能。我對方圓好，方圓背后的人自然也看得好，在關鍵的時候，他肯定也能說得上話；我對方圓不好，方圓背后的人更是一目了然，麗麗你想想看，一個能夠左右王國棟和宋云生的人，他如果對王國棟或宋云生說一說我某些方面做得不好，那很可能是我吃不了兜著走了。”孔麗麗說：“新文你要是不這樣分析分析，我還真是看不透。看來，我還是女人頭發長見識短了。”翟新文說：“欲讓其滅亡，先讓其瘋狂。如果方圓把握不住自己，那么一切都是咎由自取，而我只其示好，關心他的成長，責任就不會出在我的身上。更何況，方圓現在對我來說，是非常有用之人，我還非常需要他。”孔麗麗說：“哦？”翟新文說：“我當局長以來，真正的政績有沒有？沒有！看了今天的《東州晚報》，我知道，方圓作為一個人才，能夠為東州教育創造新的政績。”孔麗麗說：“哦？怎么創造啊？”翟新文說：“我自有辦法。”
翟新文不說，孔麗麗很好奇，卻也知道翟新文不說的話，問也沒有用的。孔麗麗說：“那鄒志剛的事情，你可要處理處理，不然的話，東州教育局恐怕只知有鄒志剛，不知有翟新文了。”翟新文說：“放心，小魚掀不起大浪，我已有應對之策。”
三天后，東州市教育系統2007年度優質課比賽表彰總結大會在東州教育賓館的禮堂舉行，東州市教育局局長兼黨委書記翟新文、局黨委副書記孫紅軍、副局長鄒志剛、于勝利、耿清、孔麗麗，局工會主席宋萍，局副調研員馮亮在主席臺就座。各學校、各區縣的黨政一把手、分管教學的副職領導，各區縣獲得不同學科優質課比賽一、二、三等獎的教師代表，參加了會議。
往年東州市的優質課比賽，沒有這樣的表彰大會，一般情況由教研室發布比賽的結果，以公文通知的形式，告訴各區縣教體局、各局屬學校。這一次召開表彰總結大會，是東州市的第一次。會議由分管教育教學的副局長鄒志剛主持。這充分地體現了對鄒志剛的重視，但鄒志剛很有些失落，因為公布獲獎名單的不是他，是孫紅軍；而對本次工作進行工作總結的不是他，而是教研室主任謝秉國；在大會上作最后重要講話的也不是他，而是教育局黨委書記兼局長的翟新文。頒獎的環節，也進行了特別的安排，首先，翟新文單獨為本次優質課比賽唯一的特等獎獲得者方圓頒獎，然后，局領導們為獲得小學組一等獎的教師頒獎、為獲得初中組一等獎的教師頒獎、為獲得高中組一等獎的教師頒獎。最后一輪頒獎，則是由局領導們為獲得優秀組織單位的教體局或學校頒獎。
整個的頒獎過程，隆重而熱烈，每一個人的臉上都春風和煦，這樣的好事，當然個個是眉飛色舞。鄒志剛在頒獎的最后說：“獲得二、三等獎的教師在會后，到一樓門口領取證書和獎金。現在，我們請東州市教育局局長、黨委書記翟新文同志作重要講話。”
翟新文面帶微笑，看著鄒志剛在這一次小小的會議上失去了主導權，風度翩翩地開始了他的脫稿講話。翟新文說：“這一次優質課比賽，是局黨委委托教研室組織的一次重要的教學比武活動，目的有以下幾個：一是激發全市各學校積極投入到課堂教學的研究中來，提高全市廣大教師的專業素養，以比賽帶課堂，向課堂要質量，要課堂要效益；二是培養和發展一大批優秀教學人才，東州教育事業要發展，離不開優秀的教師隊伍，離不開人才，通過比賽，我們既在培養人才，也在發現人才。在比賽中脫穎而出的優秀教師，必將成為未來東州教育事業發展的棟梁；三是為清江省優質課比賽和全國優質課比賽作準備。許多教師都想參加清江省比賽，都想成為省冠軍、全國冠軍，誰能成為參賽的合適人選，這教學比賽是最佳的結果，既公平，又合理。四是為東州市即將開始的新一輪骨干教師培養，確定人選。從2008年起，東州教育局將從全市遴選出300名教師重點培養，而各級優質課比賽的優勝者，將被重點參考。所以，各區縣教體局，各局屬學校，今后要更加重視各學科的教學比賽，在全員參與、全員選拔的方式，在各學校進行課堂教學比武活動，以比武促課堂質量，以比武促教師專業提升，以比武帶動學校的教學研究氛圍，以比武培養和發現學校的教學人才。相信通過全體教師都參與教學比賽活動，東州市的素質教育一定會得到更深入的實施，新課程改革一定會得到更堅決地貫徹，人民群眾最關心的教育質量一定會得到更顯著提升，人民群眾對東州教育的滿意程度一定會不斷提升。”
翟新文的講話，樹立了他在東州教育系統的光輝高大形象。翟新文在講話的最后，感謝了為這一次優質課比賽取得圓滿成功付出辛勤勞動的各區縣教體局、各局屬學校、市教研室和鄒志剛副局長，并祝賀取得優異成績的教體局、學校和老師。
在會議結束之后，翟新文接受了東州各新聞媒體的采訪。翟新文侃侃而談，從科學發展觀的高度，圍繞著教師這個最可寶貴的人力資源這個中心點，借鑒了方圓談科學發展觀的一些想法，將教師的成才與進步，與東州教育事業的科學發展緊密結合起來，許多精辟的觀點，讓記者頻頻點頭。
第二天，《東州日報》《東州晚報》《東州晨報》等報紙都刊發了對翟新文的專訪，并報道到了東州教育局舉辦的總結表彰大會。翟新文坐在辦公室里，看著這些報紙。看完后，翟新文安靜地閉上眼睛：不知道王書記和宋市長是否會看到這些報道？是否會看到這個專訪？從教育局這個層面看，鄒志剛付出了很多努力，現在一切都是我翟新文決策的結果。鄒志剛現在是有一點唯我獨尊的味道了，以為他在教育局資格最老，又是第一副局長，又最懂教學，所以目中無人？這怎么能行？一個人要是搞不清誰是老大，那么這個人也真應該修理修理了。
其實這件事可大可小，最理想的辦法就是讓鄒志剛明升暗降。局里一直都缺著主任督學這個職位，這一次不如就把鄒志剛推薦到市里，讓鄒志剛解決了正處的工資待遇，至于工作分工嘛，就徹底改變改變。可是，鄒志剛不分管教育教學了，誰能擔起這教學副局長的責任呢？于勝利、耿清、孔麗麗，三個人顯然都不是抓教學的材料；孫紅軍，雖然忠心耿耿，也不是教學的出身；申軍，謝秉國，倒是熟悉教育教學，可是資歷都還淺，現在推薦，恐怕是還有難度，除非他們再一次創造新的成績。
翟新文拿起電話，撥給謝秉國：“秉國，來我辦公室。”
20分鐘后，謝秉國恭恭敬敬地站在了翟新文的面前。翟新文笑呵呵地說：“秉國，坐。”謝秉國說：“謝謝局長。”翟新文說：“這一次優質課比賽，把你累壞了。”謝秉國說：“這都是我應該做的。有了局長的信任與支持，出點力也是應該的。”翟新文說：“發現了一些好苗子沒有？”謝秉國說：“從現在了解的情況看，小學、初中、高中，都有一些很有實力的老師。下一階段，教研員準備重點培養。”翟新文說：“秉國啊，我一直對你抱有很大的期望。把你放到教研室主任的崗位上，也是為了鍛煉你，更是為了你將來能夠再進步。”謝秉國有些受寵若驚：“謝謝局長培養，我是局長的兵，我一定不辜負局長的信任。”翟新文說：“現在能夠達到方圓水平的老師有沒有？有多少？”謝秉國說：“沒有。方圓是個天才，他對語文教學的領悟，我這個老的語文教研員也比不了。”翟新文說：“方圓代表東州市參加清江省比賽，有希望拿一等獎嗎？”謝秉國說：“有，而且希望很大。上一次省教研員來東州，對方圓有印象呢！”翟新文說：“我對明年春天的清江省優質課比賽寄予厚望，秉國可不能讓我失望啊！我的要求不高，方圓的一等獎一定要拿下，另外至少再拿10個一等獎，怎么樣？”謝秉國頓時感到壓力很大：“局長，這么多年來，一共拿過兩個一等獎，一個是方圓，另一個68中的計算機老師樂天。”翟新文說：“我看10個也不多嘛！秉國，一個人能不能進步，最關鍵的是看什么？”謝秉國說：“是工作成績。”翟新文說：“秉國是聰明人。我把話擱在這里，如果你能拿回10個以上的一等獎回來，我向市委組織部推薦你。”謝秉國頓時感到熱血沸騰。翟新文微笑著說：“我提個建議。”謝秉國說：“局長請講。”翟新文說：“既然方圓的課上得那么好，誰代表東州參加省比賽，都嘗試著領悟和使用方圓的教學方法，會不會出奇制勝？”
謝秉國有一種豁然開朗的感覺。是啊，如果方圓的教學方法，都能夠被那些參加清江省比賽的各學科老師所掌握，何愁沒有好的成績。小學十多個學科，初中十多個學科，高中學科也不少，加起來30多科呢。拿10個一等獎，也不是沒有可能，這是晉升副局長的政績啊！為了副局長，也要拼了。亅
