十多個少年站在胡同里，有人把守在外。
一人道：“說的話，都記住了？”
“都記住了。”
那人又道：“問什么答什么，不許說錯。”
另一人問道：“會不會問別的問題？”
“他那么蠢，不會想到別的問題。我們要讓他什么都查不出來。”
“肯定查不出，誰能想到我們把所有的時間和問題都對好了。”
“嘻嘻，這事兒好刺激。”
“走了走了，晚上我請客怡紅樓。”
“太好了，今天是好日子。所有的事都在我們掌握之中。”
少年們，有的推推搡搡走在前面，有的垂著頭跟在后面，忽然走在前面的人，停下來對后面的人道：“誰說錯了，誰就是下一個張清松哦。”
“嘻嘻。”
后面的人鴉雀無聲。
前面的人依舊嘻嘻哈哈，等落梨院門口，分散進去。
他們到時，落梨院大院中間，已經到了不少人，那位姓宋的狗官帶著他的手下狗腿門，或坐或站望著他們。
“給大人請安。”他們一臉笑容上前去，規規矩矩行禮。
那位狗官傻乎乎地沖著他們點頭，讓他們站好。
少年們徹底放了心，東戳戳西敲敲，沒心沒肺天真地打鬧著。
上面，宋寧打量著站在面前的少年們。
幾排幾列站在院子里，一共五十個人。
五十個人像五十只鴨子，有的在打鬧，有的在抱怨，有的則很安靜乖巧地等著。
“都回去教室坐著，沒有喊到的不許出來。”
大家應是，各自散開回了三個教室。
從丙班開始，宋寧和宋元時以及沈聞余三個人一人一間。
宋寧望著甲班的第一個少年，道：“我們上午見過，孫樂陽。”
“是，大人。”少年行禮道。
孫樂陽就是坐在最前面的那個少年。
宋寧問道：“說說看，今天上午你的同窗們，先后到的順序，說你知道的，不知道的可以自動略過。”
“是。”孫樂陽垂首道，“學生倒教室的時候，我的左右同窗都到了……”
“我坐下后把書拿出來，常春和黃賢東也到了，兩個人打打鬧鬧的還碰到了我的桌子。”
“再后來我開始寫昨天的功課，因為不會，我抄了別人的。”
宋寧問道：“抄誰的？”
“抄的常春的。”
宋寧記得那少年。
“他的功課很好嗎？”
孫樂陽點頭：“雖比不過張松清，但還是可以的，反正比我好。”
宋寧頷首：“你繼續。”
孫樂陽就接著往后說，先生幾時進來，然后就出了事。
“多謝了。”宋寧道謝，孫樂陽要走，宋寧道，“勞駕你在院子中間坐會兒，至多半個時辰你們就可以回家了。”
孫樂陽驚訝地看著她，顯然沒有想到，要坐在院子里而不是回班級。
他正要走，忽然又聽到宋寧問道：“上午田先生說的春秋？”
“是啊。”孫樂陽不解。
宋寧點頭：“學的什么？怎么說的？”
孫樂陽想了想，回道：“在學隱公……啊，說的是言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？這句話。”
“錯了，這句是谷梁傳。”烏憲嫌棄道，“你學的還真是差啊。”
孫樂陽滿臉通紅。
“出去吧。”宋寧揮手。
孫樂陽垂著頭出去了。
烏憲低聲問道：“這小子胡言亂語，讀書人哪能不記得這個。不過您怎么問上課的內容？”
宋寧低聲道：“這個班里，一定有人在說慌。”
“何以見得？”烏憲不懂。
宋寧望著坐在院子中間，絞著手指，忐忑不安目光四顧。
“張松清在家沉默不語，是因為什么？”宋寧問道。
“怕爹娘擔心，我也曾有過這樣的年紀。”烏憲道。
“那么，他在學校沉默不語，以至上到先生下到同窗，所有人都覺得他話少，沉默，又是因為什么？”
“因為厭惡？或者不屑和同窗交流？”烏憲問道。
宋寧道：“童睿說的那個可愛活潑還偷偷暗戀姐姐的男孩子，不該是這樣沉默到讓十幾個人對他的印象如出一撤。”
“十幾個人，他一個朋友都沒有嗎？”
“是哦，怎么著也得有一個關系還不錯的孩子。”烏憲回憶當時他的情況，“所以你覺得有人撒謊了？”
宋寧頷首：“事情可能比我想的還要復雜，總之目前我收到的反饋，令我不舒服。”
“明白了。”
烏憲說完，又進來一個少年。
同樣的問題：“你幾時到的，你到的時候教室都有誰？”
少年說，烏憲記。
宋寧則是畫的人物圖。
少年依次回答完，宋寧讓他出去，忽然又喊住他，問道：“今天上午第一節課是什么？”
“春、春秋啊，田先生的。”少年回道。
“學的什么？”
少年懵了一下，臉一下漲紅了，他撓著頭，道：“我、我、我沒有認真聽……我不記得了。”
“這里有本春秋，你來回憶一下。”
少年翻著書，臉漲紅若豬肝。
“夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉。”宋寧問他，“是這句嗎，剛才孫樂陽說的。”
少年眼睛一亮，點了點頭：“是、是這句。”
宋寧頷首：“你的椅子放好了，你去坐著吧，半個時辰就好。”
少年走出去，發現他的椅子和孫樂陽一南一北，離的很遠，中間還有捕快守著。
他忐忑不安地坐下來。
又有一位少年進來。
宋寧老規矩，問完后讓他走，待少年松口氣離開的時候，她忽然問道：“……先生說的春秋，說的什么內容？”
少年驚住了，望著宋寧道：“說、說左傳，言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？”
“好了，走吧。”
少年坐另一邊，和孫樂陽兩人隔著很遠。
常春大步進來行禮道：“給大人請安。”
“說說你早上來時，教室里都有誰，你和誰說過話，去過什么地方。”
常春將順序回憶了一遍，最后道：“……我就坐在桌邊看書了，先生一會兒就進來了。”
“你抄別人功課了嗎？”
常春臉一紅，搖頭道：“……沒有，我不抄別人功課，都是別人抄我的。”
“誰抄你的？”
常春朝院子里看了一眼，報了兩個人名，宋寧問道：“孫樂陽沒有抄你的？”
“我不記得了。”
“你早上也沒做什么，為何不記得？”
常春回道：“我、我看書呢，沒有關心他們。”
“你看的什么書？”
“左傳啊，從昨天開始先生開始說左傳。”
宋寧問道：“說哪句了？”
“說到言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？”常春道。
宋寧凝眉：“不對啊，這句是上節課內容，孫樂陽剛才說的。”
烏憲將孫樂陽的口供遮住首尾，這句話露給常春看。
“啊，先生說了兩天，兩天都是這個內容。”常春道，
宋寧望著他，挑了挑眉頷首：“去吧。”
一個一個地進來，說的書名多是春秋左傳，但句子卻完全不統一。
胡志安進來了，少年笑容很甜美，乖巧地宋寧行禮，宋寧問道：“張清松考了秀才，你考了嗎？”
“回大人的話，學生也是秀才。”
“你看上去很小啊，今年多大？”
“回大人的話，學生今年十六，比張清松大一歲，就是個子矮看著年紀小而已。”
宋寧頷首，問道：“你和常春熟嗎？”
“不算熟悉，但也說話的。”胡志安道。
“田先生上午學的什么內容？”
胡志安回道：“言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？這句，說的不多但學生記得。”
“好的，謝謝你了。”
胡志安說不敢。
院子里，所有的少年們都坐著的，不許他們聊天說話，所以有的人就開始煩躁，踢土罵娘。
田先生進來了，宋寧開門見山地問道：“田先生，上午您上課的內容是什么？”
“昨天開始說《谷梁傳·僖公二十二年》，上午說的是言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？這句，說完正要往下說，就聽到說出事了。”田先生道。
宋寧頷首，忽然問道：“先生怎么稱呼？”
“田維原，天權二年孝廉。”他道。
宋寧頷首，讓他出去了。
宋元時和沈聞余進來，兩人各自捧著本子，宋寧請他們坐，問道：“如何？”
“乙班的學生，幾乎都認識張清松，但也都說不熟。”沈聞余道，“但有一點，我覺得他們在害怕，而不敢多言。”
宋元時頷首，道：“是這樣，有個孩子提了常春和黃賢東，說著兩人仗著家中有錢，常欺負人。”
“甲班的學生。”烏憲翻到這兩個人的頁面，“回答的沒什么破綻。”
幾個人都看著宋寧。
宋寧問道：“你們什么感覺？”
宋元時道：“彌天大謊。”
“我也有這樣的感覺。在某個勢力的威脅壓制下，有人在幫忙隱瞞，但具體是誰，需要再選出幾個人來問。”
不可能整個書院都幫著那人隱瞞。
宋寧看著院子里五十個本該朝氣蓬勃的少年們，冷冷地道：“誰？”
誰是那個勢力。
宋元時道：“可以把低年的孩子喊來。”
宋寧道：“不用。”她看向麻六，“讓薛因來。”
