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第1644章 重視軟件的校長

  陳康杰對拉夫曼的小心思并沒有不高興,他反而表示理解,甚至于,還有些欣賞。

  為什么會欣賞,很簡單,一個地方官員,能夠為了本地的利益如此處心積慮,就可以算得上是一個好官,陳康杰會這么想,是他沒有完全站在自己的角度,而是從當地人的角度去考慮問題,如果一個人都只從自己的立場考慮問題,那就會顯得狹隘。

  “省長先生,哈坎市長,這樣吧,對大學城最了解的還是這些大學的管理者們,我們的工作范圍都離實際情況或多或少有些遠,我們還是聽聽他們的意見,你們覺得呢。”陳康杰不但不以為仵,反而心平氣和的微笑著說道。

  陳康杰表示理解和欣賞是一回事,但是會不會隨著對方的意思走,那又是另一回事,既然是善意的勾心斗角,那當然也要容許陳康杰耍一耍手段,要是從頭到尾都被牽著鼻子走,豈不是顯得陳康杰太差勁嗎。

  陳康杰都這么說了,難不成拉夫曼省長和哈坎市長能說“不”嗎,那等于是自己把到手的好處給往外推,那等于是親手堵死了陳康杰的友好之舉。

  他們能做的,就只能是點頭附和同意,然后就看那幾位大學校長怎么說了。

  由于事先沒有得到交代或者達成默契,那幾位校長還真不知道怎么說,他們都大眼瞪小眼的盯著拉夫曼省長和哈坎市長。

  這時候拉夫曼省長感覺到自己的臉有些燙,神情有些發窘。

  你們都盯著我看干什么,我都幫你們把路鋪設成這樣了,難道接下來該怎么辦還不會,還用得著我教你們嗎,拉夫曼省長瞪著眼睛心里暗暗的怒喊道。

  拉夫曼省長真是有些失策了,他應該明白一點,這些大學校長雖然是管理者,可是,另一方面,他們同時也是教書育人的老師,都是本校有一定威望的教授,要這些教授當面哭窮化緣,還是多多的化緣,怎么著都會讓人有點難以啟齒的,不要以為只有中華國的古代文人才會有風骨,人家這些域外的學者,也沒有多少是超級厚臉皮。

  看著一個個或高或瘦的學者教授在那里為難的大眼瞪小眼,陳康杰有那么一點點想笑,搞不懂,有什么不好說的啊,是我主動提起來的,又不是你們死皮賴臉主動提出來,怎么還會不好說呢,這年頭,臉皮厚的才有飯吃,清高的,一定程度上那就是清貧啊,難道學富五車的你們,連那么簡單的道理都不明白嗎。

  看著一個個無動于衷的學者教授,拉夫曼和哈坎的心里是真著急啊,就怕他們說出:“我們很好,不需要什么幫助”來,要是那樣的話,前面做的所有鋪墊工作就算是白做了,要是可以的話,他們都恨不得自己幫助說,只是他們不能那么干,那也太著相了,會顯得特別丟人。

  憋了半天,最后還是地主——布路沙布羅大學的姆斯哈迪校長沉不住,不得不站出來打圓場,總不能讓尷尬的境地就這么無休無止的繼續下去。

  “LONG,很高興你能來我們布路沙布羅大學參觀,也很榮幸你可以坐下來和我們聊一聊我們面臨的困難,就我們布路沙布羅大學來說,當前,有那么一個困難是讓我感到煩惱的,只是有一些是需要我們內部解決的”聽到姆斯哈迪說到困難,拉夫曼和哈坎都感動一陣高興和輕松,他們相信,只要有人開了頭,其他人就會跟著猛烈的往外倒苦水,誰知道姆斯哈迪一轉眼就說自己內部能解決,他們兩人的心立馬又提了上來。

  這唱的到底是哪一出啊,大爺,大神,游戲可沒有你這么玩的,要是我們自己內部能解決,那還需要人家干什么啊,你這不是唱反調和拖大家的后腿嗎,就算有我們內部能解決的問題,你完全可以后面來我們自己談嘛,何必要在這里做強調,迂腐啊迂腐。

  “姆斯哈迪校長,你看,LONG的時間很寶貴,我們也不可能從早到晚都呆在大學城里面,你是不是可以撿重點的說,內部能解決的,我們完全以后開會再詳細研究解決。”拉夫曼真的是怕姆斯哈迪盡說那些沒用的,急忙出口將他的話打斷,并且給他做了暗示。

  “好的,拉夫曼省長,LONG,抱歉,耽誤了你的寶貴時間”姆斯哈迪校長還真是有點老學究特質,拉夫曼省長都暗示了,他還能依然不緊不慢的表示他的歉意。

  “沒關系,你慢慢說,我既然坐在這里了,就想對當地多了解了解,你有什么就說什么,我第一件能做的也愿意做的,就是將我的今天貢獻給布路沙布羅,就算大家不需要,我也決定貢獻。”陳康杰安撫著對方自嘲的說道。

  陳康杰的小玩笑立刻引來一陣笑聲,等笑聲過后,現場的氣氛就變得輕松融洽了不少,大家也不再緊繃著了。

  “我們布路沙布羅大學是當地最大的大學,在校學生有六千多人,包括五百多人的研究生,這樣的規模,說真的,和我們的人口基數是不相稱的,一直以來,我們都想擴大規模,可是我們的校園和師資,就只能容得下這些學生,如果我們擴大,馬上就面臨三個問題,土地怎么來,師資力量怎么補充和建設經費怎么保障,同時,我也希望我的學生們可以走出去,多了解一下其他國家的文化和科技,這樣對學生的眼界拓寬是很有好處的,可是我們沒有經費去做這樣的交流項目,LONG,我們知道你是一位很有愛心的國際人士,站在我的角度,也從你的實際情況出發,你看是不是可以幫助我們解決教師和學生交流的困難。”說了那么多,姆斯哈迪最后就這兩個問題單獨提了出來。

  在姆斯哈迪看來,解決大學擴建所需要的土地和經費,那應該是西北邊境省和布路沙布羅市政府的職責,這些和陳康杰說不著,而增加人文交流,姆斯哈迪覺得是他們需要的,也是陳康杰可以辦到的,所以才專門強調。

  即便對姆斯哈迪只說了那么一點拉夫曼是有點表示不滿的,但是都已經這樣了,他再說什么也于事無補,反正說了總比不說好,反正能幫助解決這些方面,也好過什么都沒有得到,大不了,一會兒其他學校領導提困難的時候,自己再從旁顛簸暗示一下就是了,他相信不會每個人都會和姆斯哈迪一樣迂腐。

  “姆斯哈迪校長,我說一下我的看法,我并不覺得大學時越大越好,如果花同樣的代價能夠培養出一千個精英,那么為什么要去培養兩千個碌碌無為的庸才呢,兩千個庸才所起到的作用和帶來的貢獻,也許還不如五百個真材實料的大學畢業生,這僅僅是我的個人看法,當然,要是有力量培養更多的年輕人,那當然是越多越好,多一個人才,這個國家就多一份希望,就多了一股強大的力量,至于就你提出了解決學生交流和老師的困難,讓學生們可以多走出去一下,這個好理解,做交換生項目或者多一點外派留學生就行,這個我相信我是可以做一些工作的,至少,讓一些巴國學生到我們中華國去繼續學習或者交流訪問,我可以做到,在我生活的省份,就有一些還算可以的大學,我可以牽線搭橋,找到那么幾所大學來進行合作,當然了,費用問題,大部分不會由你們負責,誰讓我們是兄弟鄰邦呢,對吧,該幫助的我們還是要幫助,只是你說的解決教師問題,我就有些不太理解了,我怎么能解決你們的師資缺乏問題。”陳康杰從自己的認識出發,坦率的給與正面回應道。

  “是這樣的,我們的教師,有碩士或者博士學歷的比例偏低,如果可以的話,我是說如果,能不能幫助我們的一部分教師提高學術能力。”姆斯哈迪校長解釋道。

  “姆斯哈迪校長,是不是可以這樣理解,你是希望我贊助一些教師完成更高層次的進修。”陳康杰提煉出對方的關鍵點來問道。

  “是的,就是這樣。”姆斯哈迪點了點頭答道。

  從姆斯哈迪提出的這兩個問題,看得出來他是一個比較看重軟件能力校長,無論給學生提供更多機會還是給老師提供更多向上機會,這都是要提升軟實力,毫不夸張的說,他的這個認識,比國內的不少大學校長的認識都要進步,在國內,很多校長正在追求的,就是大學的豪華和宏大,真正將精力投放在學生和老師身上的,不是特別的多,而一所大學,學生和老師恰恰是最大的主體,他們是直接參與者,也是最大受惠者。

  “那么是想支持他們在國內升造還是到國外升造呢。”陳康杰問的很細致。

  “這都可以,要是條件允許的話,我還是希望我們的老師出國學習一下,那樣對他們有幫助,對他們回來的教學有幫助,對我們學校和學生也有好處。”

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