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第013 學渣地獄

第013 學渣地獄  風帆大航海體驗總耗時百余日,但朱羽小世界的時間流速明顯快于主世界無數倍。

  立足主世界審視282年中考,它始于282年7月1日,終于282年7月1日,效率高到不可思議。

  地球二十一世紀的畢業考試往往連著暑假,學生走出考場,最少可以休息兩月時間。行星總督府卻沒有類似的暑假、寒假機制,無論小學,還是中學,全都整年無休。

  今日考試完畢,明日照常上課。

  假期?

  不存在的。

  這也是主世界留給賀路千的第三個印象——累。

  非常累。

  沒有假期,也沒有娛樂休閑,生活單調而又枯燥。

  學生好似一群機器,除了學習,還是學習;職工好似一群社畜,除了努力工作,還得學習進步,所有人都在行星總督府督促下每日二十四小時連軸轉。

  高強度學習,累的讓人心煩。煎熬數日,賀路千逐漸精神疲憊:“這世界真操蛋啊。”

  “我都大學畢業了(指地球),為何還要頭懸梁、錐刺股?”

  “哎,再完美的科學奇跡,如果沒有足夠時間享受,它又有什么意義呢。”

  很多時候,賀路千暴躁地想摔桌子:“老子想玩游戲啊,老子想看番劇啊。”

  可惜,只能想想。

  行星總督府教育體系非常嚴謹,也非常苛刻,到處都是懲罰機制。

  這么說吧。

  如果你消極學習或者說學習天賦差,中考成績不理想,直接分配到職業中學。

  職業中學的社會地位,遠低于常規中學。

  首先,位面穿梭權限低。

  常規中學的學生,每年有權進行四次位面穿梭。再加上中學升大學統一考試,三年中學生涯,總共可以位面穿梭十三次。

  職業中學的學生,同樣三年生涯,他們卻最多只能進行兩次位面穿梭。而且,如果兩次位面穿梭期間不能創造出驚天大逆轉,職業中學學生必將“一入職業,終生職業”,徹底斷絕覺醒多元宇宙戰士的希望。

  其次,學習自由度差。

  常規中學雖然每日強制學習十二小時,卻允許學生自由安排學習時間、自由安排學習內容。例如,你可以先把背誦內容較多的哲學、法學等科目刷到中學三階,再去挑戰數學、物理等科目。

  職業中學的學生,無權自由學習,他們必須按照教師的節奏或學校的教學計劃機械前進。

  倘若學生特別討厭學習,堅持非暴力不合作呢?

  答案是剝奪人身自由,發配到勞動中學。

  勞動中學的社會地位,又遠低于職業中學。勞動中學不僅名如其意,存在名曰勞動改造的勞動懲罰,還有鞭子抽打、電擊、辣椒水等體罰,待遇比地球死刑犯還慘。

  倘若頑抗到底,鐵了心就是不學習呢?

  答案是剝奪所有政治權利,乃至剝奪他作為“人”的權利。除了地球有章可循的種種酷刑,還會享受因為科學技術提高而誕生的新型酷刑,例如想死都死不了的凌遲;例如神經手術閹割,男不舉、女不濕,等。

  言而總之,行星總督府毫無人權可言,時時刻刻揮舞鞭子強迫你。

  顯然,這里是學渣的地獄。

  抗拒學習進步,罪行有時候甚于殺人放火。

  可話又說回來,行星總督府是學渣地獄同時,卻也是學霸的天堂。

  成績越差,自由度越少。

  相反,成績越好,自由度越高。

  大學畢業取得公民功爵后,可以繼續參加自由民統一考試。若能有幸獲取自由民功爵,行星總督府便會移除所有時間限制,允許你自由安排你的一日二十四小時。

  學霸也不必擔心走流程浪費時間。

  行星總督府向來鼓勵學霸跳級,只要你學習能力強,只要你意志強大,六歲就有資格考中學、考大學、考自由民,走向屬于自己的自由人生。

  如果繼續進步,獲取九品、八品乃至一品功爵,自由度將會隨之越來越高。

  言而總之,行星總督府為所有渴望自由的人指明了道路。

  想獲得自由,就去考自由民吧。

  沒有能力考自由民,就別怪我們把你視作社畜、勞改犯欺凌。

  賀路千郁悶搖頭:“這勞什子行星總督府,真不給我們學渣活路啊。”

  賀路千不喜歡二十四小時連軸轉的枯燥乏味生活。

  可惜,再怎么埋怨,也很難反抗。

  盡管賀路千身懷原地滿血復活奇跡,他也沒有能力正面挑釁行星總督府。

  以游戲屬性面板比喻,原地滿血復活奇跡最多等同血量無限,賀路千永遠不會真正死亡。可是,賀路千的防御屬性、攻擊屬性并沒有什么改善,仍是普普通通的血肉之軀,擋不住長矛弓箭,更擋不住子彈、炮彈。

  再加上風帆水手知識包已經隨著中考結束而卸載,賀路千現在連王八拳都打不囫圇,憑什么和行星總督府斗?

  哪怕原地滿血復活奇跡強大到遠超行星總督府想象,最終結局恐怕也將陷入僵持:行星總督府奈何不得賀路千,怎樣殺都殺不死;賀路千同樣奈何不得行星總督府,死了活、活了死,慘遭一臺戰斗機械鎮壓無數次。

  這樣的不敗,有什么意義?

  算了。

  還是認清現實,乖乖考取自由民功爵吧。

  鑒于主世界數學與地球數學差異微乎其微,賀路千優先研究相關內容。

  少年賀路千的學籍檔案,他數學水平:小學九階(63)。

  小學九階即小學九年級,63則是學業考試得分。

  備注,滿分一百分。

  賀路千仔細翻閱小學九年級數學的必考內容,最優化、極坐標、級數、三重積分、向量分析、微分方程等,都沒有超綱地球的高等數學、線性代數。

  賀路千自忖:“我剛畢業,高等數學還沒有還給老師。如果認真復習一段時間,應該有把握追平原身。”

  畢竟,原身成績才63分。

  集中精力復習六七日后,賀路千躍躍欲試下載一張小學九階數學模擬試卷。

  第一道題,圓錐體體積。很簡單嘛,口算即可。

  第二道題,有理數和無理數判斷。更簡單,連口算都不用。

  第三道題,矩陣方程。不難。

  第四道題,雙曲函數。嗯,有點兒難,但難不倒我。

  第五道題,微積分方程。好難。賀路千埋頭苦算將近二十分鐘,依舊不敢肯定他的解題思路是否正確。

  第六道題……

  這是什么鬼題?

  已知偽隨機函數cos(12.9898x + 4.1414y)× 43758.5453,問:其中的常數設置,為何是12.9898、4.1414、43758.5453?以最優偽隨機數表達為準則,是否存在其它更合適的常數?

  這是什么鬼題!

  它在考察什么?

  懵逼路旁懵逼樹,懵逼樹上懵逼果,賀路千完全不知道該如何下手。

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