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夜色中的天空見不到月亮，倒是閃爍的星星會偶然倒映在浪花層疊不休的江水上。
順岸邊搖船挑燈放蝦籠的船只周圍的江水忽明忽暗，高地的所在，樓閣上燈光顯亮了許多，卻遠遠照不進江水之中。
混合著風聲與水聲，絲竹與唱曲的動靜遙遙傳來。
在江底地形不那么復雜，江面水波平緩的水域岸邊，一艘艘花船慢慢移動著。
洞庭湖與長江交匯的地方，巴陵城樓上燈火輝煌，文人墨客在此飲酒賦詩會友。
各種身份的女子參與其中，微醺的時刻跟著唱曲的人一同唱。
‘浪奔、浪流、萬里滔滔江水永不休……’
在眾人迷迷糊糊盡情享受的時候，一艘似乎由燈做成的船出現在樓下的江面上。
江水的起伏對這艘船的前進姿態形不成絲毫的阻擋，伴隨著燈船到來的還有一種非常好聽的喊話聲和飛行的‘燈籠’。
“前面的船只注意啦！巡洋艦趕路，讓開，不能躲避的保持航向別動，前面的船只……”
飛行的燈籠如螢火蟲一般飛向船的四周，不時有燈籠落回船，又有燈籠快速地飛出來。
給人的感覺那艘船是一個蜂巢，群蜂飛舞。
‘似大江一發不收，轉千彎、轉千灘……’
歌聲中船只如來時那么迅速第遠去，那些個燈籠忽聚忽散，隨船變幻。
樓上的人看傻眼，好漂亮的船。
“誰家的船？可否借來一用？”有人端著酒樽失神地問。
“醒醒，別喝了。方才已經喊過，咱大唐的巡洋艦，灞水李家莊子的船。”
“在大唐的江中的船自然是大唐的船，李家莊子就不能借船？他莊子誰管事兒？”
“帶是年兄下去歇息，其他人繼續啊！浪奔、浪流……”
游艇在飛馳著，比預想中的速度快。
上面的無人機先飛出來到前面喊話，黃河大江上早傳遍大唐巡洋艦的事情。
黃河可通航的時候，進長安的船只可以到灞水李家莊子旁邊看。
據說巡洋艦不是在水上航行，而是飛。
這回見識到了，真的在飛，嗖嗖的。
夜晚行船少，本就離岸近的船只紛紛向岸邊靠攏，在水中間的來不及躲，只能聽吩咐保持航向不變。
光芒璀璨的游艇向條魚一樣在一艘艘船之間穿梭，每當路過別的船只時，船上的人便發處驚呼聲。
天漸漸地亮了，許多人早起干活。
一只在收蝦籠的小船順著岸邊劃，旁邊過去一艘大船，水浪被推著撲向岸邊。
剛被撈起來的一個蝦籠被拿走固定的東西，浪撲過來，小船搖晃，船上的少年一個不穩，努力控制平衡的時候蝦籠掉下去。
浪過去再一回，蝦籠被沖著向江中滾。
少年伸手撈一下沒撈到，趕緊轉身拿竿子，竿子到手時，蝦籠沉沉浮浮的正好脫離竿子能碰到的距離。
少年放下竿子去搖槳，又一艘大船過去，浪涌了幾下，小船晃動劇烈。
舍不得放棄一個蝦籠的少年倔強地操控著小船往江中的地方沖，他要撈回來。
‘嗡’特殊的聲音傳來。
“前面的船只注意啦！巡洋艦趕路，讓開，不能躲避的保持航向別動……那艘小船別動。”
飛行器上的聲音變了，直接指向少年的船只。
少年的船小，本來操控就難，讓他不動，江水一沖，小船開始打轉。
他左一下槳、右一下槳，想控制住船，一槳落水，還不等產生反作用力，就被波動的江水把力道給卸掉。
其他船只上的人眼看著小船像遇到了暗流洄流，跟片樹葉般在江面上轉圈。
一艘大船飛速地接近著，大船的方向略微調整，按照情況看，大船能夠躲開小船。
少年著急，又連續劃船，不知道哪一下使上力道，小船卸著被江水沖向大船已經重新調整的航線上。
少年慌了，又一次瞎劃。
其他人露出不忍的神色，完嘍！
幾十米的距離，按照大船的速度來說，眨眼就到。
正在飛快前進的大船的速度似乎慢了一點點，接著無人機喊話：“別動，別動啊！”
大船也響起聲音：“左舵三，前右槳倒車，前左停車，后左啟動，后右停車，右舵五，前右前進，前左倒車，后左倒車，后右倒車，左舵二，后右前進、前左前進、前右停車、后左前進，前右前進，再見！”
大船在水面上一番操作，以漂移的姿態從少年的小船旁邊躥過去。
‘哦’緊張的眾人發出驚呼聲，少年的小船還在搖晃，大船已經遠去。
緊跟著有人劃船去接應少年，少年呆在船上順流漂，再不去想丟掉的蝦籠了。
一架無人機飛過來，吧嗒一聲仍到小船上一個包裹：“蝦籠丟了不怕！加油！少年！”
留下一句話，無人機嗖地又飛著去追游艇。
兩艘船靠近少年的小船，直接跳上去兩個人，幫忙操槳。
少年木楞楞的，腦袋始終對著上游的方向。
“陸小虎，沒事兒了，你撿了條命啊。”一個額頭上有個胎記的人對少年說。
另一個禿頭的人：“咱大唐的巡洋艦還能那么航行，今日算是長見識了。”
“那船又大又漂亮，能上去看看就好了。”少年終于出聲。
“別想了，除非李東主到這邊停下辦事情，才能叫人看看，說是停在灞水邊就行。”
“能飛的東西給你送個包裹，你看看有什么。”
“哦！”少年還是遺憾，回應一聲，低頭拆包裹。
打開后，出現精美的一刀紙、一方硯臺、一盒墨錠、一捆毛筆。
另外是一摞面額不等的兌換券，一盒十個裝的用油紙蠟封的藥丸。
“文房四寶啊！讓你去讀書，別在江離里求生活了。錢你揣起來，別與外人說，我倆也不會說出去。”
光頭的人看看，告訴少年。
“說了也不怕，誰敢搶李東主給的錢？”頭上有胎記的人有另一套理論。
“倒也對，這下州府都要派人來看陸小虎，問問情況。這是什么藥？”
光頭認可新理論，又對藥好奇。
“安神丸，給我吃的。”少年看著字說，他跟學子學了點拼音，自己在報紙上學的識字。
