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第一百一十章 院試(終)

  經過一場不大不小的波瀾之后,孟星河終于又走進了貢院。在一個偏僻的地方,孟星河看見了自己的座位。

  他將箱子放在布滿灰塵的桌子上,一股惡臭就傳進他的鼻子中,差點讓孟星河翻胃。抬頭一看,遠處居然是茅房,現在正值炎熱天氣,里面積蓄了一年的臭味隨著微風不斷向這里飄來,這讓占據這個最不好位置的孟星河心里很不是滋味。

  算了,我忍天將降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨。將這句話在心里默念了幾遍,孟星河撕了一快布條勒在鼻子上,靜靜等待科考。

  這個時候,杜大人、候文海、老王爺,三個主考大人已經來到考試的地方。杜大人和老王爺只是監考,而候文海是禮部尚書,科舉考試就是屬于他管轄的范疇,作為本屆最重要的主考大人。他當然先說關于科考的規矩,強調科舉當中不準舞弊,不準交頭接耳,更不許隨意走動,有什么事情可以向他們三個主考官反映,每個考生在考試的三天中,無論出現什么情況,都不能走出貢院,否則視為棄權考試。。。

都是從鄉試到省試考來的學生,這些早就熟記在心中。杜大人和老王爺又分別交待幾句,祝賀每位學子能夠不負十年寒窗,爭取一朝題名金榜,然后吩咐一聲這一屆科舉考試第一門試卷已經發了下來  當眾學子拿著試卷的瞬間,出乎意料的盯著本屆科考的試題。全都一副茫然不知所措的樣子,放佛苦讀數十年書的他們,就像突然看見一本晦澀難懂的文學巨著,原本信心十足的表情,一下子暗淡不少。

  這是什么考題?既不是《論語》也非《明經》和平時熟讀的知識全然不同。。。眾人頓時慌亂了。就像已經沖在戰場前面的士兵,在喊殺的時候,竟然發現自己忘記帶寶劍了,嘴里嘶喊著沖殺不就是等于在送命嗎。

  考場頓時安靜下來,拿到考卷的考生都以苦思冥想的表情審視考卷上那不起眼的四個字。

  “隋滅興唐”

  四個字,完全顛覆以往考試的內容,但出現在科舉考場之上,也看的出統治者是在考察學子的應急能力。如此靈活的考題,如果讓學子用所學知識來回答,用孟星河固有的思想來理解,這種考題,就等同在高考場上遇見了最靈活的壓軸題,如果掌握不好,或者思路出錯,全盤皆輸是必然的。

  聯想歷史,隋滅到現在的唐初,不過十幾年光景,但唐太宗今年以這個考題來考察天下讀書人,究竟是什么寓意。而且,如果文章稍有差池,就等同于妖言惑眾,觸犯天威,后果那是不可預知的。。。

  君威難測,君意更難測。孟星河雖然沒有見過唐太宗的真容,可是后世也讀過幾本歷史書,對這個有玄武門兵變丑聞,又不失為一代明君的唐太宗,若用誠懇的話來評價,什么隱忍啊賢明啊大度啊,那都是不且實際的,因為這個和楊廣有著同樣遭遇的男人,同樣是從父親大哥手中奪過權利,但結果卻截然相反。他懂得如何利用人心,經營人心,才會讓人從原本的辱罵中開始慢慢尊重這個名不正言不順的君主。

得人心者,得天下,看似簡單,做起來很難。不是隨便的知人善用,收買人心,更不是君王之氣四射,讓人巴不得跪下來舔腳后跟。而是長久慢慢經營,慢火燉肉,不知不覺將火頓進肉里,也能做到讓肉心甘情愿被火燉,還不怕粉身碎骨磨墨、鋪紙、孟星河稍稍整頓了精神,開始他一貫的作風先打腹稿,然后抄到試卷上  “隋滅興唐。。。”這個帶有色彩的科舉考題,要想好好的把握出題者的思路,的確要多方面入手,而且寫出來的文章如果把握不好就會有畫虎不成反類犬的樣子。

  心中有了大體解答的思路,孟星河也不敢慌張,對一個立志要考進士的人來講,錯一步就全軍覆沒。所以,孟星河在心里想了很久,他才敢遲遲下筆。

  筆尖落下,用漂亮的行書寫出第一句。

  “得道多助,失道寡助。亡隋興唐,天地人和。”

  他以孟子的話開頭,主要是把隋滅歸結到一個失道上,也算是順帶拍了唐王朝的馬屁,把興唐說成順應天命,統治者最喜歡此類恭迎的文章,所以孟星河開頭就算列出自己吸引人的地方。。。算不得出色,也不失平庸。

  把隋亡用十六字帶過。孟星河的重點是放在興唐之上。沒有那個統治者愿意看見自己國人還在討論前朝的事情,孟星河也不想從楊廣身上去找缺點來填充。

  很快孟星河筆鋒斗轉,就寫到興唐上面。

  他寫興唐也分先后,孟星河知道出題者不會單單只考察學子怎么看待如今興盛的大唐,而是提出自己心中有關如何興國安邦,這樣也好讓閱卷者一眼就能看出一個考生的思路。

  不敢有絲毫馬虎,孟星河矜矜業業答題。

  “興唐,必先治國,謀定而安邦國不和,民生動蕩,乃亂世出,國不可國。”

  突出自己先治國,然后等國家社稷安穩后再興邦發展,形簡意核,也讓閱卷者一目了然。。。

  “治國之道,不可專于剛,剛則暴。不可專于柔,柔則懦。剛柔相濟,然后治道可成。何則?兵革所以御侮而不可久玩,刑罰所以止奸而不可獨用,必有仁義禮樂文章教化以文飾之,則天下大通……”抄襲典故,對孟星河來講不是難事,后世關于許多治國之道,孟星河也記得幾句,照般下來,又結合《論語》上面諸如富民治國的儒家學說,洋洋灑灑寫了氣余字,總算完成了先治國的思想。

  接下來,興邦,才是整篇文章的重點。現在的唐朝,在治國上已經有所顯著,至于興邦,孟星河直接畫龍點睛寫到。“國之重器,民為重,社稷次之,君為輕。輕搖賦稅,重農勵商,徹治江淮洪澇,開拓運河,加修西北要道,與鄰邦諸國互通貿易,豐年屯糧積資,災年休養生息,三年養國,五年富國,十年足可興邦……”

  又是千余字下來,孟星河總算完成了治國興邦的文章。。。看了看天色,由于院試他極為認真對待,此時已經過了響午。打開云姨準備的糕點和干糧,和著清水,淡淡填飽自己的肚子,然后再從頭看了一遍,修改了幾處地方,孟星河才開始華麗的結尾。

  “圣人云:治國莫過富民,興邦莫過多難。食君之祿,忠君之事。國家興亡,匹夫有責,豈因禍福避驅之。安得社稷安穩,莫過于,文官不愛錢,武官不惜死。何愁天下不太平,直至萬世千秋?”

  寫完這段算是奉承的話,孟星河重重松了口氣。今年科舉“隋滅興唐”的考題,他總算竭盡自己所能,規規矩矩作答。。。他已經盡力,至于答得怎么樣,就不得而知了。

  和鄉試、省試不同,孟星河沒有早早交卷。而是認認真真用漂亮的行書把自己的文章寫在考卷上,一看時間已經日薄西山,已經快到了交卷的時候。

  隨著一聲鑼鼓鳴響,主考官吩咐交卷,考場中有半數的學子幾乎絕望的把卷子教上,并搖頭苦嘆,這一屆的科舉,實在是太難,沒有論語,更沒有考明經。就四個字,已經扼殺了很多學子的仕途之路。

  “孟小哥。考得怎么樣?”杜如晦特意吩咐人將孟星河的試卷封好,全程關注,生怕從中出了什么差錯。等試卷全部封箱完畢,他才笑道:“你應該能作答吧?”

  “還行”孟星河苦笑一聲,收拾好筆墨準備第二天的考試。

  杜如晦聽他回答的還算中肯,摸著三寸美髯微笑著。。。他雖然是主考官,也不能和考生有過多交流,只是尋常問了一下,就走遠了。

  在自己座位上休息了一夜,還好云姨準備的糕點豐富,孟星河過的也不寒磣。第二天清晨,三位主考關將第二門考試的試卷發了下來。今天考的是農商,對孟星河來講應該不是問題。數理方面本來就是他的強項,要比其他學子要強多少,所以只要第一門考過之后,后面兩天的考試就不用太多擔心。

翻開試卷。孟星河再次震驚  如果說昨天的考題古怪,那今天的農商,更是古怪的一點也沒有譜。

  農商考題上,也只有一題。是關于行軍打仗的算術題。原文翻譯的大致意思是,從長安往西北一千里的距離準備為交戰大軍運送糧草,分重騎兵、輕騎兵,兩種不同的兵種,其中重騎兵是每日行一百公里,而輕騎兵是重騎兵速度的兩倍。。。前一段路,是用重騎兵運送糧草,后一段路是用輕騎并運到交戰大軍的軍營。共計花去8天的時間,請學子算出這一千里的距離,重騎兵和輕騎兵各自用了多少天。

  閱讀這道題的大致意思后,孟星河倒吸了一口冷汗。如果不是他學過二元一次方程,憑空想象,很難快速算出結果來的。

  在那張考卷上,孟星河盡量寫的很通俗易懂,連未知數都沒有假設就是依據幾個古代已經得出的公式,總算把結果算出來。重騎兵在前面運送糧草用了六天的時間,而輕騎兵則用了兩天的時間。他也很慶幸,只有這一道題的農商自己做起來還算得心應手。不過,孟星河,在答案的后面又寫了一句話,如果輕重騎兵搭配運送糧草,可以更早時間到達。然后他便合上試卷,等待交卷。

  收卷的時候,杜如晦又問孟星河考的怎么樣。理解題中的意思了么?

  孟星河回答說“還行”杜如晦依舊笑著離開。

  第三天考的是寫詩。

考題發下來的時候,孟星河再次被震驚  他記得一月前,在相國寺里一座牡丹院子中替一位女子畫了一幅牡丹亭下的美人圖,但萬萬沒想到那幅圖卻成了今年科舉最后一門的看圖寫詩。

  看著畫像上那個被自己畫的媚眼如絲,溫文爾雅,如同仙女臨世的女子,孟星河放佛被自己畫中人那雙剪水秋眸吸引。看著它似笑非笑頗為迷人的樣子,孟星河心里顫抖一下。盡然忘記了下筆寫詩。

  她是誰?怎么會如此臨幸,出現在以男子為重的科舉場上?又是誰,能有膽量,將一個女子的畫像讓天下才子有幸目睹?

  好奇畫中人的身份,孟星河如同夢中醒來,心中已經有答案的他,拿起手中的毛筆,在那考卷上,用自己出色的行書,寫下科舉最后一門考試的答案。

  云想衣裳花想容,春風拂檻露華濃。

  若非群玉山頭見,會向瑤臺月下逢。

  一枝紅艷露凝香,巫山枉斷腸。

  借問漢宮誰得似?可憐飛燕倚新妝。

  名花傾國兩相歡,長得君王帶笑看。

  解釋春風無限恨,沉香亭北倚闌干。

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