講臺上，徐紹文還在念著分班表。
講臺下，陳舟聽到自己真的考進了（1）班，瞬間心情變好了，就差笑出來。
看到陳舟樣子，張一凡開始吐槽陳舟：“你剛才說什么來著？我記得，你不是一直跟我說你對（1）班不感興趣嗎？你覺著老徐就挺好的，你想留在（6）班嗎？”
陳舟：“這個，臨場發揮的還行。”
張一凡：“......”
張一凡記得這是他第二次聽到這句話了。
“不管咋說，以后一年還能繼續做同桌，加油！”
“嗯，加油。”
等到徐紹文念完，沒有留在（6）班的同學們開始收拾各自的東西，準備去新的班級報到。
每個人臨走時，都從講臺上走了一遍，假意和徐紹文告別，實際去看一眼排名表。
陳舟和張一凡大概是唯一一對同桌兩人一起來到理科（1）班的。
兩人走到（1）班教室外，發現里面只稀稀拉拉的坐著一些學生，很安靜的在自習。
看來，這場分班考試讓（1）班經歷了一場大換血。
“陳舟，恭喜你考進（1）班了。”
身后傳來那好聽的聲音，陳舟回頭，果然是楊依依。
陳舟回道：“以后又同班了。”
楊依依笑了笑，繞過陳舟，走進了（1）班。
“可以啊，這么快就混熟了？快老實交代！”張一凡壞笑道。
陳舟無語道：“沒啊，剛認識。”
“剛認識？不像啊？你快老實交代！”張一凡才不信，他可沒見楊依依和誰主動打過招呼，女同學都沒。
沒理自己的同桌，陳舟率先進了教室。
在班主任王學輝那報完到，找了個和在（6）班近似的后排座位。
張一凡進教室后，掃了一眼，摸到陳舟旁邊坐下，“說好的做一年同桌。”
隨著時間推移，陸陸續續又來了不少學生，很快填滿了這間170人的大教室。
人都到齊后，王學輝點了下名，然后作為理科（1）班的班主任開始他的訓誡。
“從今天開始，在座的170人就是毛廠高中復讀班明年沖擊高考的中堅力量。我希望你們...”
等他說完，時間剛好走到了晚自習放學的點。
陳舟不禁在想是不是每個班主任都是掐著時間點的？
走在回家的路上，陳舟的腳步輕快，體現了他還不錯的心情。
畢竟這兩天不僅吃好了，喝好了，睡好了，考試成績也變好了。
“叮！”
“恭喜宿主！成功考進理科（1）班！任何的進取都是通過每一小步積累的，希望宿主再接再厲！”
系統的聲音冒出來時，陳舟正好打開出租屋的門。
他微微一笑，進屋倒了杯水，坐在桌子前，慢悠悠的喝著，等著系統繼續。
結果，等了半天，系統沒聲音了。
“不是，一般小說里，恭喜宿主之后，不就要獲得獎勵了嗎？你咋沒聲了？”見系統似乎完全沒有再開口的欲望，陳舟等不下去了，意識進入了系統空間。
“宿主只是接受了建議，并不是系統任務，請宿主區分清楚！”
“哎，就真的只是建議啊？”
“是的。”
“所以，沒有任何獎勵嗎？”
“是的。”
“那我確實可以接受也可以不接受，沒有任何關系？”
“是的。”
陳舟：“你...”
陳舟想說些什么來吐槽，可又不知道該吐槽些什么，感覺自己一直在被系統碾壓。
想了想，陳舟走到顯示屏前，饒了兩圈，點擊背包，打開，空空如也。
“我去，還真什么都沒有...”
陳舟嘟囔了兩句，便準備退出系統空間，他突然注意到顯示屏上關于自己的信息有了變化。
“姓名：陳舟。”
“前置評級：理科生，不合格學渣（主動學習習慣養成中）。”
“語文、數學、理綜、英語前置評級：普通。”
“進行中的任務：系統激活前置任務：基礎的旋律（一）。”
和分班考試前相比，他的前置評級雖然還是不合格學渣，但已經去掉了偽混子的頭銜，而且添加了主動學習習慣養成中的注釋。
最最重要的是，英語不再單獨進行前置評級，而是和其他科一起評級了。
這說明陳舟這段時間的努力，沒有白費，英語進步巨大。
而這種進步不單單在這次分班考試中體現了出來，也得到了系統的承認。
但是語文也進步了呀，比小目標的120分整整高了15分呢！為什么沒改評級？
沒等陳舟問出口，系統的電子聲音已經響起。
“宿主本次考試中語文取得的135分，并不能代表宿主的語文真實成績。就像宿主數學只考了55分一樣。請宿主記住，考高分容易，但一直考高分很難。”
“前置任務的目標是根據宿主目前的真實情況而定。如果宿主愿意自主升級評級與相應目標，系統也樂意效勞。”
“請問宿主是否自主升級語文評級與相應目標？”
陳舟面前的顯示屏浮現出“是”與“否”的選項。
“咳咳...沒有獎勵就沒有獎勵吧，我也不是貪圖獎勵的人，都是為了學習進步嘛！”陳舟飛速按了一下“否”，意識退出系統空間。
拿出之前根據作息時間表見縫插針填補出來的學習計劃，陳舟盯著思索了兩秒。
再結合這次考試中暴露出的問題，陳舟重新縫補了一份學習計劃。
首先，英語仍然是重點，必須補強聽力部分！
其次是數學，不會壓軸題的考生，是無法征服數學高考的！
再次是理綜，根據分數占比，丟分比例，按照物理大于生物大于化學來分配學習時間。
最后是語文，查漏補缺，即使下次沒有原題，也要拿下高分！
做好計劃，陳舟又拿出錯題集，寫了重點應用兩個字。
陳舟已經充分且完全的認識到了這本錯題集的強大，必須好好利用。
畢竟他的基礎并不算差，要不然也考不到一本線。
他欠缺的是對知識的熟練運用，以及拔高類知識點的學習，而查漏補缺將是他提高的最有效手段。
做完這些，陳舟看了眼手表，還早，還不到休息時間。
那就學習吧，這會做數學題正合適。
既然進了最好的班，那就努力去做最靚的仔。
