這次的中秋活動party，除了這些對陳舟十分尊敬的數學系學生外。
其他的人，到還好。
也因為大部分都是華國人，整體的氣氛還算不錯。
尤其是像一些和劉茂聲曾子固類似的學生。
借著中秋文化，打著團圓buff，十分機智的就輸送了一波傳統文化。
當然，這些學生的想法，也沒有錯。
只要把對方拿下，那文化的輸出，就絕對是成功的。
活動的時間，并沒有持續太長。
在晚上十點不到，便全部結束了。
陳舟和楊依依兩人，在和劉茂聲等人告別后，就直接回到了宿舍。
當然，陳舟和楊依依是各回各的宿舍。
本就乘坐了一天飛機的陳舟，此時也打算趕緊洗個澡，上床睡覺。
只不過，當他洗完澡，坐在床上時。
卻還是把草稿紙拿了出來。
陳舟定了個鬧鐘，開始再次梳理這些關于膠球的理論模型的計算。
口袋模型的到還好。
格點QCD理論的計算，又被陳舟梳理出了三頁，滿滿當當的A4草稿紙。
草稿紙被梳理完時，正好陳舟所定的鬧鐘，也響了起來。
伸手把鬧鐘關閉，陳舟的嘴角露出一絲得意。
“這完美的控制力，除了我，還有誰？”
“唉……連我都佩服我自己了……”
陳舟邊開啟自夸模式，邊把這些草稿紙收拾整齊。
隨后，陳舟坐在書桌前，拿起筆，在一張新的A4草稿紙上，做著后續的詳細計劃。
不管怎么說，這個膠球的實驗，絕不可能是一蹴而就的。
對于這點，陳舟從弗里德曼告訴自己那天開始，就做好了打持久戰的準備。
所以，如何把哥猜的課題，和膠球的課題，合理的分配好時間。
就成為了陳舟當前最需要考慮的事情。
至于阿廷教授所給的資料，還有那個“如何從幾何角度研究非交換環”的問題。
雖然也是陳舟需要考慮的內容，但不像這兩個課題的研究，需要進行合理的平衡。
而且，陳舟本身的想法，是邊學邊和阿廷教授溝通。
“也不知道哥猜的課題經費啥時候能到帳？”
陳舟停下筆，把做好的計劃放在一邊，便迅速上床睡覺了。
翌日，伴隨著鬧鐘的聲音，屬于陳舟的新的一天開始了。
快速下床，洗漱好，陳舟就去找楊依依，兩個人開始晨跑。
良好的生活習慣和良好的主動學習習慣，是陳舟這么長時間以來，最有益的收獲。
而習慣的養成和保持，也是自律的體現。
早餐吃完，楊依依詢問陳舟去不去聽，物理系一個教授的講座。
楊依依的導師，雷納·韋斯暫時還在華國呢，最早也是在這個月底才會回來。
所以，現在的楊依依，是極度自由的。
當然，對于楊依依來說，在導師回來之前的時間。
她是絕不可能荒廢的。
畢竟，在學習和研究這回事上。
楊依依從來也不比陳舟懈怠。
陳舟想了想，還是決定不去了。
剛制定好計劃的他，現在只想埋首于自己的計劃之中。
而且，從SLAC帶回來的實驗數據，也一直在吸引著陳舟。
現在的陳舟，只想盡快把和膠球有關的理論模型，給全部梳理一邊。
然后，好正式展開對數據的分析和處理。
聽到陳舟的回答，楊依依自然也沒強求。
學習上，陳舟和楊依依一直是互相尊重的狀態。
就這樣，兩個人在食堂門口分開了。
楊依依徑直去教學樓，準備搶個座位，聽一聽這位教授的講座。
而陳舟則回了宿舍。
“在1985年的時候，流管模型首次被應用于估算較輕膠球的質量……”
回到宿舍的陳舟，直接開始了對流管模型的研究。
事實上，強子的流管模型，也是起源于格點QCD理論的。
其中，夸克和流管是基本的自由度。
流管模型也從最初的，用于計算樸素夸克模型中的強子。
進而用于研究，由純規范場耦合而成的膠子球態。
只不過，這里面的膠子場，被一種特別定義的流管所代替。
房間里，時間悄然流逝。
只聽見筆尖和紙張摩擦的聲音。
一張張草稿紙，被水筆里流出的墨水所覆蓋。
最終匯聚成一個個的公式符號，和一個個的數字。
相比之下，陳舟在這樣安靜的狀態里，一旦進入了沉浸狀態。
他的學習效率，思維的敏捷性，都是高的可怕的。
要是弗里德曼在這里，大概又會感慨一聲：“我還以為這小子在飛機上，就已經展現了高效的研究效率。沒想到，這時的他，才展現了真正的技術！”
短暫的停筆，習慣性的用筆點了點草稿紙。
陳舟開始匯總流管模型中，部分膠球的質量。
和格點QCD理論的計算一樣，陳舟并沒有進行太過深入的研究。
只是計算了粒子的量子數，在0、1、……、3等狀態的膠球質量。
做完這個表，陳舟把這張紙單獨拿出來，和口袋模型、格點QCD理論的計算匯總，放在了一起。
隨即，陳舟開始學習Contach等人的方法。
在組分模型的框架下，應用庫侖規范方法，計算多個量子數膠球的質量。
這也就是庫侖規范模型。
到中午時，楊依依已經聽完講座，回來了。
而陳舟依舊沉迷在眼前的理論模型之中，無法自拔。
就連楊依依開門的聲音，他都絲毫沒有察覺。
楊依依似乎也知道陳舟的習慣，她的手里就拎著一份打包盒。
她在物理系那邊聽完講座后，就直接去食堂解決了午飯。
很順手的，就給陳舟帶了一份回來。
沒有打擾陳舟，楊依依悄悄把打包盒放在一邊。
然后，自己走到另一張書桌前坐下。
把背包放下，從里面掏出了自己聽講座時，所記得筆記。
這個講座的內容，是關于天體物理學的，里面有關于引力波探測的內容。
聽講座時，這位教授還調侃自己，這是趁著雷納·韋斯教授不在，才敢開這么一期講座。
對此，楊依依不置可否。
她不覺得敢于在這樣的時間里，在講座里講關于引力波的教授，會沒有兩把刷子。
畢竟，雷納·韋斯有很大的可能，會因為引力波的探測，而獲得明年的諾貝爾物理學獎。
現在的時間點，麻省理工不大可能會允許別人在引力波這個領域開設講座。
但偏偏，這位教授的講座是跟引力波探測有關的。
那就只有一種可能性，這位教授，對于引力波的探測，有著自己獨到的見解。
這也是楊依依去聽講座的目的。
現在，正好把自己聽講座的筆記，和雷納·韋斯給自己的資料，進行比對式學習。
