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二二一章 青州方略

  王羽侃侃而談,田豐聽得饒有興致,賈詡卻在一旁偷笑。

  他在王羽身邊的時間最長,知道的隱秘也最多,對田豐的疑問是最有發言權的。王羽的戰略和作風為何沒有連續性?原因很簡單,很多事他都不懂。

  這個原因要是說出去,肯定沒人信。

  大多數諸侯肯定認為王羽又在耍什么詭計,搞扮豬吃老虎那一套;相對友善的那些,會認為王羽在謙虛;普通人一定覺得賈詡壞了良心,所以吃里扒外的詆毀自家主公;至于田豐……

  賈詡想了想,有了答案,嗯,此人會八成覺得主公不肯坦誠相見,起身拂袖而去。

  然而,這就是事實。

  相處了這么久,賈詡已經發現了,除了那些讓人匪夷所思的盤外招,以及對天下大勢的了解之外,在政略、謀略方面,自家主公沒什么太特殊的地方。

  打仗時,他的頭腦很靈活,可也僅限于戰場上;

  對大勢很了解,但在細節上卻經常有疏忽。比如這次,奉高之戰他不費吹灰之力就嚇倒了幾十萬大軍,但若不是運氣好,把張寧掌控在手中,收降,和收降后安置的事有那么容易嗎?

  在收降之前,他甚至連青州的具體情況都沒了解一下!跟著這種沒心沒肺的主公,真是苦了文則啊。

  依照賈詡的猜測,王羽和徐榮的出身應該差不多,都是某個秘密傳承的繼承者。傳承的教派或者勢力的實力應該不大,卻很有內涵,所以,王羽的表現才這么奇怪。

  至于具體是哪家哪派,賈詡就不知道了,先秦的學派實在太多了,哪能一一勝數?如果只是猜測的話,賈詡認為,王羽很可能是鬼谷一脈的傳人,就他所知,也只有這個教派是最符合的了。

  鬼谷傳承的學術非常多,包括兵家、縱橫、陰陽等等,跟王羽展示出來的手段都能沾點邊。

  兵家不用說,王羽出道以來戰無不勝,雖然對基礎常識了解不足,可從他展現出來的手段來看,他應該是沒學全,只學了奇兵、詭道那一部分內容,所以他第一次出手,就是刺殺。

  陰陽,王羽通曉天文地理,尤其擅長勘察地勢,無論是誰,看過他親手繪制的地圖,都只有目瞪口呆的份兒。

  還有,在河東破城,以及空襲的手段,應該也屬于陰陽學的范疇,人都在天上飛了,這不是法術是什么?所謂法術,不就是以人力模擬出天地之力的效果么?

  也正因如此,他才同情黃巾,甚至允許對方在領地內傳教。

  當然,在這方面,他學的也不全,同樣是個半吊子。

  最后,縱橫術。盡管知道王羽的底細,但賈詡還是很佩服對方的應變能力的,尤其是詭辯之術。

  顯然,由于年紀的制約,主公學的也不夠精深,大多是憑借天賦自己領悟的,但就表現出來的水準來看,他的傳承和天賦都是上上之選。以人君而言,這樣已經足夠了,畢竟主公才十六歲,不是嗎?

  王羽身上最讓賈詡欣賞的,還是他接受意見的態度,以及學習后,化為己用的速度。

  就拿王羽正煞有其事的說辭來說,賈詡不知道前者什么時候總結出了這一二三,但那第二條卻是意識到許攸的存在后,他和王羽商量如何對付袁紹,以及今后戰略時分析出來的。

  結果,王羽為了應付田豐,不暴露身份,把話題生搬硬套的扯到了這方面,居然還將對方說得連連點頭,這不就是本事么?

  什么都懂的人忽悠什么都不懂的,那不叫本事,反過來才叫厲害。賈詡很滿意,跟了個這樣的主公,雖然開始要操心的事很多,但再等幾年,自己就是元老了,可以坐享富貴了。

  這不,幫手不是來了?看這位田元皓的性情,應該是個爽快人,有啥想法就說,有啥活兒就干,他來了,自己就輕松多了。

  賈詡的眼睛瞇成了一條縫,佯裝認真,其實是在壓抑笑意。本來還有些擔心,怕主公搞不定此人,現在看來,也沒啥問題了。

  “第三,就是社會階層固化。”

  王羽不知道賈詡在哪兒笑瞇瞇的想什么,猜老狐貍的心思,他沒那個本事。但田豐比較容易對付,這位大才不是個擅長隱藏心事的人,情緒都擺在臉上,被王羽盡收眼底,所以,他也是越說越有底氣。

  看來田豐是個純粹的文人,純粹的文人就喜歡這道道,大道理,一二三四條,聽起來多有氣勢啊。

  “社會階層……固化?”田豐皺了皺眉頭,原因不是王羽說的內容,而是后者嘴里的新名詞。

  “就是下層沒有上升渠道,官員的兒子永遠是當官的,農民的兒子永遠是農民,諸如此類。”王羽解釋道:“農民還好安撫,怕的就是那些習文學武的人,在辛辛苦苦的付出努力之后,卻依然找不到前途,若是這些人鋌而走險,可比純粹的黃巾作亂可怕多了。”

  田豐凝神思考了片刻,緩緩點頭:“君侯總結的很精辟,這三條正是我大漢由盛轉衰的主因,其他的弊病雖多,卻都非致命因素。那么,君侯一直以來的做法,就是為了撥亂反正,避免重蹈覆轍嗎?可否請君侯見教?”

  “正要請先生斧正。”

  王羽面不改色的將后人的成果據為己有,正色道:“首先是經濟問題,所謂民富國強,本朝開國之初,奉行的是黃老無為而治的理念,輕徭薄賦,幾十年下來,國初的凋敝景象便不復有,故而才能在武帝橫掃天下之際,提供足夠的支持。”

  “這話倒也不錯。”田豐點頭贊同,順著王羽的意思問道:“所以君侯打算行黃老之術,在青州休養生息,養精蓄銳?同時利用太平道安撫民心,坐觀中原混戰,以待天時?”

  “差不多。”王羽當然不會全盤照搬文景時代的治國理念,但在由亂及治的過程中,道家的理念是最能發揮效用的。

  “其次,為了避免內部的紛爭,本侯認為,應該避免一家學說獨大,以免士人們固步自封,只知爭權奪利,不求上進。即,化武斗為文斗,把權力之爭轉變為思想理念之爭。”王羽又拋出了個更加新穎的概念。

  這次田豐琢磨的時間更長了。

  雖然經過了漢武時代的罷黜百家,獨尊儒術,但在漢末,儒家并沒達到宋明那種壟斷地位。不為統治階層所喜的墨家雖然銷聲匿跡,但如法家、道家這些曾經輝煌一時的理念,還是很有認同者的。

  王羽把朝政的原因引向了儒學獨大,田豐也有些認同,畢竟在漢武帝之前,朝中雖有爭斗,但從來沒這么激烈過。何況,單以儒學來說,內部也分了好多個派別,今文經學、古文經學、正統儒學、新儒學,互相之間爭斗的也很厲害。

  如果能指定一個規則,讓這種爭斗表面化,思想化,未嘗不是件好事。

  總之,這是個很新奇的想法,能不能成功,田豐不確定,但他至少明白了,王羽不是項羽那種做事隨性而為,只知逞武力之人。之所以不被人理解,只是因為他的想法太獨特,這不算是壞事,非常之人才能行非常之事么。

  想通此節,田豐不欲多做討論,直接反問道:“第…,想必君侯是要從寒門子弟,甚至從普通百姓之中選拔人才了?”

  “正是。”田豐不糾結,王羽回答的也痛快:“我打算出榜招賢,不論出身,招募天下英杰,依照能力委以官職或軍職。”

  “想法是好的,但君侯要如何鑒別人才呢?”田豐的反問再次直指問題核心。

  “很簡單,考試。”王羽不假思索的回答。

  “考試?怎么考?”

  “按照應募的類別,是政略、武藝還是謀略,統一加以考試,考官由本侯的幕府指派,考題由幕府頒發,只要合格,就加以任用,公平,公正,公開,元皓先生以為如何?”

  這些事,王羽早就成竹在胸了,連名字都不用他自己費神思考:“因為是分科進行,所以,可稱之為科舉。”

  “科舉……”田豐有點跟不上王羽的思路了。

  他很有才不假,但再有才,也比不上王羽多出來的兩千年的知識,對王羽來說已經過時的落后制度,在田豐來說,就是開天辟地的新舉措,幾句話的功夫,他怎么可能全盤思考清楚?

  王羽卻不給他留下深思的余暇,而是乘勝追擊道:“此外,本侯還打算恢復西漢時代的兵制,藏兵于民,重揚尚武之風。必使壯者務于戰,老弱者務于守,死者不悔,生者務勸,民聞戰而相賀也……”

  田豐一時沒反應過來,賈詡卻是心中一凜,他猛然抬起頭,直勾勾的看向王羽,一臉的不能置信:主公居然引用了商君書的文字?

  “等青州名士加入后,新建的書院也會發揮作用,一則可以啟蒙明智,使人人知曉禮儀;二來,還可以作為諸家學派的研究深造,以及互相辯論之所。朝廷的官學已經衰弱,在可以預見的幾年內,爭取要讓泰山書院,成為天下學術界的風向標,成為真正的泰山北斗。”

  “還有……”

  王羽努力思考著,將從古至今最有朝氣和活力的那些政略篩選出來,然后組合進他的青州新政當中去。

  隨著信息量的增加,賈、田二人心中也如起了驚濤駭浪一般,若不是親耳聽到,親眼看到,誰能想到,這些理念會出自一個少年人的手筆?如果沒經過深思熟慮,甚至反復推敲,哪會知道,這少年心中竟然蘊藏著這等遠大的目標?

  “總之,青州就是新政的試點,屯田、安民、尚武、舉士,就是青州未來幾年的方略!”見火候差不多了,王羽向田豐一拱手:“其中涉及甚多,非羽一人之力所能成事,為了大漢的千秋萬代,元皓先生可愿助羽一臂之力?”

  “固所愿耳,不敢辭也。”田豐慨然應諾一聲,繼而長揖到地,朗聲道:“田豐拜見主公。”(

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