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“這到底是什么？難道是什么特殊的寶藏嗎？”
被稱為工程廢墟的巨大虛空管道之中，琳還在看著琳擺上去的那些生物的探索過程。
剛才，有一個修煉生物把一座建筑給……劈開了。
那座建筑看起來很堅固，但實際上并不怎么樣，它輕易地被修煉生物砍出了裂痕，接著，修煉生物就在里面發現了一個東西。
這個東西東西看上去像是蟲的繭，它高達兩米左右，固定在地上，而且這次怎么砍也都……砍不動。
所以修煉生物覺得這一定是很了不起的東西。
但琳感覺不出那里有什么特別的，也許只是個比較堅固的物體……而造腦怪那邊，則還在那座建筑上發呆。
琳覺得，依賴它們可能的確做不了太多事情，所以琳也一直在測試著，就是讓恒星巴士持續地把絨球之類的小兵種傳送到管道之中。
然后在它們被隨機傳送走的時候進行仔細地感覺檢測，這樣就能知道……那里到底是如何針對琳來進行隨機傳送的。
只要有反針對的方案，琳就能夠讓兵種親自進去探索了……
但是在這之前，就只能讓這些生物在這里晃一晃，但是它們能探索的地方實在不是很多，而另一邊，學者則要求讓它去試一下，琳則還沒把它傳過去。
學者也很有可能被隨機傳送走……所以琳試著在它身上裝配一些特殊的零件，看看這些東西會不會有效果。
與此同時，琳在絨球上進行著準備。
因為這里的探索沒有什么進展，所以絨球也要開始轉移了……轉移絨球的場所琳已經確認好了。
但是因為可能會出現什么狀況，所以琳就準備了多幾個場所，這些場所都有著很豐富的環境，可以讓絨球上的生物進行很好的探索。
然后，就是排除追蹤的問題了……顯然，‘過去展現’這個裝置用了一些方法鎖定了絨球，使得它能夠持續地把絨球重塑成鏡世界。
琳把上次的海震解決掉了，通過使用恒星巴士來進行穩定，并且造到了造成海震的裝置，但是現在下一次事件又要發生了。
過去展現是在絨球上組裝出各種各樣的裝置，然后不斷地影響整個絨球……直到完全地改造成功為止。
琳現在已經找到了一個關鍵的位置，那個位置就是在……一片白色的海洋之上。
也就是云海。
這個地方還是像以前那樣，到處都飛著飄渺的生物，而在這里琳也探索的相對較少，因為一直在往地底搜索，空中通常就會疏遠，畢竟空中可以隱藏的地點很少。
但是，琳還是找到了，因為探索的雖然少，但還是有來探索……現在一顆絨球飄浮在云海的某個位置。
這里風平浪靜，陽光熱烈，看起來沒有任何的異常，但是……在過了一百秒之后，絨球就看到了異樣的景色。
一陣像是打雷般的響動忽然在空中炸開，然后一道巨大的……裂痕，憑空地在空氣中展現，隨之立即消失。
這一景象，持續了一秒多，然后周圍恢復了平靜，只有那些被聲響嚇到，依然在逃的云海生物，才能代表這里曾經發生過的事情。
這也是一種傳送。
是一種琳并沒有見過的傳送方式，不過用的‘能量’都是相同的。
它在這里出現的那一刻，琳是能感覺到這里明確的傳送能量，但消失之后，它就一點痕跡也不留，一點感覺也沒有。
所以說除了碰巧路過見到之外，沒有任何辦法發現它。
琳知道有這種東西，那也是因為在探索的時候見到過一次，這已經是見到的第二次了。
之前的是沒有聲音的，只是一道裂縫出現在空中，現在倒是弄出了很大的響動，這樣從很遠都能注意到。
之前見到的時候，琳還不確認這個裂縫和絨球改造是否有直接的關聯，而現在琳知道了。
這是最主要的關聯，只要裂縫出現之后，絨球世界的某個角落就會出現一個……裝置。
或者是晶菌之類的生物，總之是能改造絨球的東西，然后開始運轉起來。
這主要是因為，之前這道裂縫沒有辦法……被檢測到它的關聯。
它和那些改造裝置的關聯是怎么樣的，是沒有辦法通過直接感覺感覺到的，它看起來更像是某種怪異的現象。
但是，琳現在已經知道怎么感覺它和那些改造裝置的關聯了，這也是因為……在資料里，發現了更多有關于‘過去展現’的裝置的信息。
過去展現就是通過類似這種隱秘傳送裂縫的方式，來重新展現鏡世界的，因為在展現的整個過程中，它并不想被發現。
鏡世界有可能是被什么東西故意摧毀掉的，所以組裝過程中要隱藏自己，以免這個裝置也被摧毀。
所以組裝過程非常隱秘，這個裂縫不單不會留下傳送痕跡，而且每次出現的地點都不一樣，完全沒有任何的規律……但一定要說的話還是有那么一種規律的，那就是在之前的裝置被摧毀掉之后，它就會出來組裝下一個了。
所以，剛才它出現之后……絨球的某個地方已經組裝出了一個裝置，并且開始影響絨球。
然后，琳就是要趁著這個機會……
‘啪’
在這一瞬間，絨球被強烈的光芒包圍了起來。
實際上這種光只有……有傳送器官的生物，才能見到，一般生物是見不到的，這是琳進行的‘傳送屏蔽’。
每當制造好裝置后，‘過去展現’就會暫定對目標的關注，直到它認為到了下一次應該制造新的裝置的時候，或者裝置被毀掉，它才會收到信息，重新定位絨球，并且再在絨球上開啟縫隙。
在它開啟縫隙之前，就先進行屏蔽，然后再進行傳送就是最為……保險的做法，在剛剛開啟過之后，它通常會結束對絨球的一切聯系，以免自己被追蹤，這樣琳也可以反過來進行利用，然后出發。(
