夏揚杰也不知道自己是抽了什么瘋，都坐了四年的冷板凳了，居然還會這樣沖動。剛才聽到教研室里幾位剛剛開會回來的老師議論了幾句，夏揚杰就抱著自己的筆記本追了出來。
夏揚杰是四年前從國內一所名牌大學畢業被分配到浦交大化工系任教的。他原本并不是學高分子化工的，而是學數學的。他到化工系來的原因，說起來很可笑，那是因為原先在化工系教數學的那位女教師生孩子，有兩個月時間不能上課，化工系的領導便要求進一名數學教師來頂她的缺，于是剛畢業的夏揚杰就被分配過來了。
夏揚杰不算是一個書呆子，但在講課方面實在是缺乏天賦。在他看來，從一個公式跳到另一個公式是再簡單不過的事情，根本不需要列出詳細的推導過程。可是當他用這樣的思維方式去講課的時候，他的學生就大片大片地掛科了。
系領導找他談了幾次話，又親自去教室聽了他的講課，最終認定，此人根本就不是一個教數學的材料。幸好這時候生孩子的女教師已經休完產假回來了，夏揚杰便帶著深深的遺憾和不解，光榮下崗了。
化工系當然不能白養著一個閑人，經過研究，夏揚杰從公共課教研室被調整到了高分子教研室，承擔了有關纖維纏繞模型研究的工作。
纖維纏繞是40年代出現的一種復合材料生產技術，簡單說，就是把浸泡了樹脂的纖維按一定規律一圈一圈地纏繞到一個芯模上，待樹脂干燥之后，脫掉芯模，就可以得到一個纖維樹脂制品。
纖維樹脂的原理有點像我們平常所見的鋼筋混凝土，樹脂相當于水泥，其中的纖維則相當于鋼筋，能夠起到提高材料強度的作用。最常見的纖維樹脂就是玻璃鋼。這是一種用玻璃纖維加強的塑料制品。
纖維纏繞制品中使用的纖維除了玻璃纖維之外，還有芳綸纖維、碳纖維等。纖維纏繞技術可以用于制造管道、壓力容器、固體火箭發動機殼體等，是一種方興未艾的材料新技術。
我國早在50年代末就已經開始進行纖維纏繞技術的研究，當時主要是服務于兩彈一星的尖端國防科技需要。七八十年代。我國從西德、意大利、日本、美國等國家先后引進若干臺纖維纏繞設備，并已開展了國產化的相關工作。
纖維纏繞的方法，有點像棉紡廠里把棉紗纏成紗錠的過程，被纏繞的芯模以一定的速度旋轉，纖維則沿著軸向前后移動，從而形成一圈一圈的纏繞線。夏揚杰在高分子教研室的任務，就是幫助做這方面研究的教師計算芯模運轉速度和纖維吐絲嘴出絲的速度，以保證纏繞出來的結構符合設計要求。
高分子教研室的教師都是學化學出身，數學方面的功底并不好，所以計算這樣的模型存在著一些障礙。但對于頗有數學天賦的夏揚杰來說。這種模型簡直就像幾道微分幾何的習題一樣簡單，他三下五除二就把這些困擾眾人多時的難題給解決了。誰都沒有想到的，就是這幾道習題，讓夏揚杰迷上了這個領域，并一發不可收拾。
纖維纏繞的密度、角度、纖維重疊的方式等等。對于纖維纏繞制品的性能都有顯著的影響，這其中的影響機制，與其說是一個化學問題，還不如說是一個非常迷人的數學問題。此外，傳統的纖維纏繞制品主要是凸型對稱回轉體，對于非對稱制品，或者所謂雙凹面回轉體。如何實現纏繞工藝，也是一個需要大量空間運算的課題。所有這些課題，都讓夏揚杰覺得樂趣無窮。
在完成教研室交給的任務之后，夏揚杰就開始進行自己的研究了。他把大量的數學概念引入到高分子研究中來，提出了多自由度的纖維纏繞與鋪放模型，還有諸如基于雅可比矩陣的梯度投影法、基于svd分解的加權最小二乘法、逆運動學閉環求解方法等等。玩得不亦樂乎。
在任何領域，領先一步的人是天才，領先十幾步的人就是瘋子。夏揚杰對于纖維纏繞理論的研究，豈止比他的同行領先了十幾步，其結果就是曲高和寡、無人問津。
在整個高分子教研室。沒人知道夏揚杰在干什么，他寫出來的微分幾何算式，除了他自己之外，誰也看不懂，也不知道這東西有什么作用。夏揚杰在教研室里找不到一個能夠與自己討論問題的同事，寫了文章去投稿，編輯部的編輯們也不知道他寫的到底對不對。四年時間，他甚至連一篇論文都沒有發表出來。于是在系領導和同事們的眼里，他就成了一個不學無術，只會拿些數學公式裝腔作勢的廢物。
這一次秦海和路曉琳到化工系來開研討會，教務秘書倒也通知了夏揚杰去參會，但夏揚杰對于這種會議早就已經寒了心，他不認為從政府部門來的官僚能夠聽得懂他的理論。再說，他本身也不是很招人待見，何必去湊這個熱鬧呢？于是，開會的時候，他便自己呆在教研室里，推演著那些只有他自己才明白的公式。
教研室的教師們在會場上被秦海一通奚落，一個個都灰頭土臉，無言以對。回到教研室之后，眾人議論起今天所受的挫折，在憤憤不平之外，也有人摸著良心說秦海的學識的確不凡，他提出來的一些研究方向，對自己還真是有幾分啟發。
這期間，有一位平日里與夏揚杰關系還算過得去的教師敲了敲夏揚杰的桌子，隨口對他說道：“小夏，今天你沒去可太可惜了。你如果去了，沒準就把國產化辦那個小年輕給鎮了。”
“什么意思？”夏揚杰推推鼻子上的近視眼鏡，不解地抬頭問道。
“今天國產化辦來了個挺牛的小年輕，把我們大家都給貶了。我琢磨著，你平時搞的那些東西，我們都看不懂，如果說給那個小年輕聽，沒準也能把他說懵，起碼我們不至于全軍覆沒吧。”那老師半開玩笑地說道。
其實，在他心里想的是另一回事，他是希望夏揚杰也能參加這個會，同樣被秦海貶一通，這樣他的心理就平衡了。古人說得好，好事要自己獨享，倒霉的時候要拉著別人一塊，這位老師對于這樣的古訓一向是非常崇尚的。
夏揚杰沒有想那么多，他只是奇怪地問道：“什么樣的小年輕，能把咱們整個教研室都貶了，他都說啥了？”
那老師挑重要的內容向夏揚杰介紹了幾句，又說道：“對了，小夏，你不是在搞什么纖維纏繞嗎？我看他們列出來的選題里面，也有一個自由形狀纖維纏繞工藝的問題，你不去試試？”
“自由形狀纖維纏繞工藝？”夏揚杰眼睛一亮，“他們真是這樣說的嗎？”
那老師把會場上發的資料扔到夏揚杰面前，說道：“你自己看吧，這個領域我也不懂，不知道他們說的對不對。”
夏揚杰翻開資料，一眼就看到了那老師提到的那個問題，他一目十行地把問題的說明、要求等讀了兩遍，只覺得心里一熱，騰地就站了起來。
“胡老師，他們人在哪呢？”夏揚杰問道。
胡姓老師用手一指，說道：“錢老師送他們出去了，這會應該還沒走遠吧。怎么，小夏，你真的要去找他們？”
“我……我……”夏揚杰支吾了兩聲，不知道該如何說才好。他向胡姓老師抱歉地笑了一下，然后便從抽屜里翻出一個筆記本，抱在懷里，沖出了教研室。
“老胡，小夏怎么啦？”有人注意到了夏揚杰的異樣，回頭向胡姓老師問道。
胡姓老師笑道：“我剛才跟小夏說了兩句會上的事情，小夏大概是追那兩個國產化辦的小年輕去了。”
“哈哈，我看小夏和他們倒是挺合拍，都有點高不可攀的味道。”一名老師酸溜溜地評論道。
“話不能這樣說，人家那叫曲高和寡，是你沒有欣賞水平，聽不出其中的雅意。”另一名老師用同樣古怪的語氣說道。
“呵呵，的確是曲高和寡。不過，我還是當我的下里巴人好些，陽春白雪的東西，我們是搞不來的。”前面那位老師悠悠地說道。這些老一代的知識分子古文功底都是非常不錯的，雖然是搞化學的一幫人，說起典故來并不陌生。
夏揚杰不知道別人在怎么議論他，就算知道，他也不會在乎，因為這幾年，他明里暗里聽到的這種評論已經不少了。他跑出辦公樓，來到戶外，抬眼向校門的方向看去，見到兩個明顯與學校師生裝束不同的年輕人正并肩向外走去，連忙追了過去。這時候，秦海和路曉琳聽到身后的腳步聲，都停下來回頭望去，夏揚杰便出聲問道：“請問，你們二位是浦桑國產化辦公室的嗎？”
“是的，我們是國產化辦的，請問……”秦海不動聲色地問道。
“我叫夏揚杰，是化工系高分子教研室的，我是研究纖維纏繞理論的，不過很慚愧，沒有什么建樹。我想問問，你們真的想做自由形狀纖維纏繞工藝的研究嗎？”夏揚杰顛三倒四地回答道。
這一章算早上八點那章，我也沒想到會寫得這么困難……纖維纏繞是一個很復雜很復雜的問題，看論文都快把橙子看傻了。希望文章里的概念沒有寫錯，至于說有精準，那就免了吧。最后……求
