聊天群里，皇帝們都對李世民提出了問題，進行了思考。
朱元璋在孟子里面摳字眼，這種行為肯定會產生負面的影響，就不知道這種行為，在后世能有多大的蝴蝶效應。
陳通：
“任何事情都有其正反兩面。”
“朱元璋，刪減孟子，玩文字游戲，被后人發展成為了恐怖的：文字獄！”
李世民頓時眼睛一亮，這文字獄一聽，就不是什么好東西。
這樣，朱元璋打壓儒門的功業，不就成了不輸不贏，功過相抵嗎？
千古李二（雄主罪君）：
“我就說嘛，這種對文化實行高壓的政策，必定會產生極其嚴重的后果！”
“按照我的判斷來說，它會大大的禁錮人們的思想，從而進行愚民。”
“其實朱元璋也不怎么樣嘛。”
“朱元璋打壓儒門，卻因此讓文字獄盛行，可以說是功過相抵了！就沒有給他能夠加多少分。”
朱棣鼻子都氣歪了，這真是同行是冤家呀，你就這么看不得我爹，踩到你頭上嗎？
我爹洪武大帝，可比你唐太宗牛逼多了。
朱棣很想反駁，但是他卻沒有辦法，因為他并不清楚，文字獄對后世有多么大的影響。
而且李世民說的也不無道理，如果說，皇帝對文藝作品摳字眼兒的話，那么真的問題就大了。
他只能把求助的目光看向陳通。
誅你十族（盛世雄主）：
“陳通，這個事，你怎么看？”
陳通微微一笑，文字獄，也要分朝代的。
陳通：
“文字獄，的確在后世產生了巨大的影響。”
“但要區分明朝和清朝的文字獄，這是兩個概念。”
“明朝的文字獄，主要是皇權和臣權的爭奪，用來黨同伐異，但這都屬朝爭，受到迫害的，都是在朝廷中爭權奪利的人。”
“但明朝的文字獄，并沒有大規模的擴散，對于普通百姓，和那些不參與朝爭的文人士子來說，根本沒有任何影響。”
“但什么政策到了清朝就不一樣了，清朝的統治階級，卻文字獄來，束縛禁錮人們的思想，進行愚民。”
“清朝的文字獄，是無差別，大規模的迫害所有人的思想。”
李世民才不管文字獄怎么用，反正你朱元璋首開先河了。
千古李二（雄主罪君）：
“看吧，我就說吧，這個政策肯定到最后，會有弊端的！”
“在明朝，你說的沒有愚民，他就沒有愚民嗎？”
“這樣的文化壓制，必定會造成文化的衰退，成為文化的荒漠！”
“怎么可能有盛唐，文化的繁榮？”
朱棣臉黑的不行，李世民挑的這個角度，還真是讓他無言以對。
他本身就是帶兵打仗的，文治都不太擅長，更被說文化領域了。
他氣的直踱步，但是卻沒有好的辦法。
而陳通我卻是一笑。
陳通：
“這你就錯了！”
“明朝非但不是文化的荒漠，反而明朝的文化是極度繁榮！”
“話本小說這種藝術，在明朝到達了頂峰，四大名著中，就有三本是明朝的。”
“真正的文化荒漠，那是清朝。”
千古李二（雄主罪君）：
“怎么可能，進行文化高壓，還會讓文化繁榮？”
“這很太不科學了.jpg”
人妻之友：
“對啊，你吹朱元璋，我不反對！”
“畢竟他做的事，大快人心。”
“但咱也的講道理，多少講點！”
“不然太尷尬了，這邏輯就崩了啊。”
幻海之心：
“小哥哥，勸你改邪歸正。”
陳通呵呵一笑，手指快速的敲擊機械鍵盤，你們把朱元璋想的太簡單了。
陳通：
“不是我在吹，而是朱元璋在打壓儒門的時候，還開創了另一項重大的國策，這是配套使用的，清朝并沒有執行！”
“而這一項國策，不但促進了文化極度繁榮，而且，還是他向儒門斬出的第三刀！”
“這一刀，比前兩刀更絕，而正是這一刀，徹底把程朱理學和儒門，打入了死地！”
這國策還能配套？
李世民等人都是一愣。
這個朱元璋，還真是一套一套的！
太會玩了。
他對儒門竟然還能下刀？這是要往死里整啊！
不過，那么這第三刀，又是什么呢？
被說他們無法想象，就連朱棣也有點迷糊了，前兩件事兒，他還是知道的，但這第三刀，到底是什么事能把儒門打入死地？
他爹做的事太多，那件事到底是跟儒門有關呢？
他都想把姚廣孝找來，好好的咨詢一下，畢竟文治這一塊，是他的短板，他光顧著領兵打仗以及造反了。
這當皇帝的功課需要好好補一補。
誅你十族（盛世雄主）：
“那就快說吧，我也很好奇，朱元璋到底干了什么事，是針對儒門的？”
眾人都是無比的好奇，他們也想知道，朱元璋還能從那個方向攻擊儒門。
陳通此刻無比的崇拜。
陳通：
“說起這件事，那才是朱元璋最具劃時代的偉業！”
“那就是朱元璋，竟然在大明朝，就開始進行了義務教育！”
“朱元璋可以說是，教育界真正的大佬！”
“他所發明的制度，直到現在，還在被沿用和發展。”
什么？
義務教育？
皇帝們都驚呆了，因為陳通總說他們是，九年義務教育的漏網之魚，他們現在也多多少少知道，這是陳通那個時代，才有的教育制度。
而在漢武唐宗的時代，那些文人讀書，不是進的私塾的嗎？
朱元璋，竟然在明朝，就搞起了義務教育？
怎么可能？
陳通此刻是極度的興奮，因為當時他學習到這段歷史時，他都懵逼了，因為朱元璋訂立的教育制度，那簡直就是，現代制度的一個翻版啊！
陳通當時都懷疑，朱元璋是不是穿越的。
陳通：
“朱元璋大興教育，直接進行義務教育，就是為了培養真正的人才！”
“他辦學，學費全免，包吃包住，免徭役，還給發米發錢，只要你好好讀書就行！”
“跟現代的義務教育制度，基本上就沒有多大的區別。”
“西方總是吹噓他們的教育制度，這才是教育制度的祖宗！”
此刻，聊天群里真的是炸了。
一項制度，竟然被沿用到了后世，而且沒有廢除，這就說明，這項制度簡具有前瞻性，而創造這個制度的人，那得有劃時代的眼光。
尤其是，皇帝們。
他們無法想象，包吃包住，還給錢糧，這種教育制度，是要花多少錢？
就是世家培養同宗族的子弟，也沒有這么大的力度啊！那也得看，關系的遠近親疏。
千古李二（雄主罪君）：
“這真的嗎？”
“可能嗎？”
“我覺得，他這個規模肯定是小的不能再小，相當于一個試點一樣！”
“這的制度，能推行的下去嗎？”
