招募大吧主。
要求：堅持在看這本書，每天都在跟，可以加精置頂。
每天堅持簽到。等級8級以上。，就這樣。有意向的發帖。謝謝 “主任！這次我的評分是哪位老師做的？我要求查看調查表！”想到前世見到的暗箱操作，陸揚就直接提出這個要求。
別人怎么暗箱操作，原本跟他無關，他就算知道也不會說出來，免得得罪人，但現在暗箱操作到他頭上，還搞出這么低的評分，陸揚自然不愿吃這個啞巴虧。
可惜，陳建先入為主，已經認定陸揚是上課態度不認真，又或是大學時候，心思都用在寫小說上，本專業知識學得一塌糊涂，因此，在聽見陸揚這個要求的時候，陳建冷著臉喝斥道：“不必了！大家都很忙！沒時間陪你折騰！這次只是對你們幾個警告，下個月的調查評分，如果還是這么低，我會跟孫副校長提議，結束你們在本校的實習，行了！都回去工作吧！”
周少峰等人如蒙大赦，連忙告辭退出教務處，而陸揚卻沒有動，面對教務主任陳建的冷臉，陸揚心里并不發怵，因為他不打算實習結束后，還留在這里任教，心里無所求，也就無所懼。
在周少峰等人退出教務處后，陸揚堅持道：“陳主任！我絕不相信學生們對我的評價這么低！你是主任，你要批評我，隨便任何理由都可以！只要我確實做的不夠，你怎么批評我都聽著，但這么低的評分，我絕對不相信！除非你讓我看見所有的評分表，如果真只有這么點評分，不用你向孫副校長提議。我馬上就收拾東西走人！”
陸揚心里確實是這么想的，如果初一三班的學生真的這么不待見他，他為了一份實習證明。繼續留在這里，就完全沒有意義了。
他以后又不指望著靠畢業證出去混飯吃。
陳建冷眼注視陸揚十幾秒，見陸揚目光毫不畏縮，眉頭不由皺了皺，陸揚的信心讓他有些動搖，當下開口問辦公室里正在寫教案的老教師：“傅老師！上個星期的調查表呢？把關于陸揚老師的表格拿過來，讓他死死心！”
傅老師抬起頭。看了陸揚一眼，微微一笑，道：“行！我找找！”
然后就起身在身后的文件柜里翻找起來。時間一分一秒過去，陸揚和陳建都望著傅老師，等著他把陸揚的調查表拿過來。
只是時間過去十幾分鐘，傅老師還沒有找到關于陸揚的表格。不由奇怪地嘀咕一句：“咦？怪事了！陸揚老師的表格呢？我再找一遍！”
翻找一遍居然沒有找到關于陸揚的調查表。傅老師以為自己剛才翻漏了，嘀咕一句之后，又開始重新翻找，這個時候，陸揚還是沒有說什么，陳建眉頭卻是又皺了起來，如果始終找不到關于陸揚的調查表，那這件事就蹊蹺了。
難道這次評分真的有問題？
陳建心里不由生出這樣的懷疑。
很快。十幾分鐘又過去了，傅老師皺著眉頭。兩手空空地站起冇身，對陳建攤攤手道：“陳主任！奇了怪了！這里居然沒有陸揚老師的調查表，不應該啊！要不要我現在打電話問一下吳老師？這次調查是我跟吳老師兩個人一起負責的，也許陸揚老師的調查表被吳老師放在別的地方了！”
陸揚冷眼看著，依然不出聲，看他們能查什么結果出來。
陳建點點頭，目光望了一眼傅老師，又望一眼陸揚，道：“問吳老師吧！教務處的評分調查，必須要公平公正，陸揚老師還在這里等著呢！”
傅老師這個時候臉上也沒有笑容了，帶著幾分疑惑走到辦公室座機那里，撥通吳老師的手機，電話很快就通了。
傅老師：“吳老師！上個星期的老師評分調查表，你有沒有全部放在3號文件柜里？陳主任現在要看陸揚老師的調查表，我剛才在3號文件柜里，找了半天沒有找到，陳主任讓我問問你，你是不是在放在別的地方了？”
電話那頭的吳老師不知道說了什么，陸揚和陳建只聽見傅老師在聽了片刻之后，眉頭一皺，道：“不可能！我剛才已經找過兩遍了！3號文件柜里沒有陸揚老師的表格！吳老師你再仔細想想！”
又過了片刻，陸揚和陳建都看見傅老師胸膛猛然起伏幾下，臉上明顯閃過怒氣，最后聲音提高好幾度說了一句：“不可能！不信你自己回來找！”
說完就憤然掛斷電話。
“吳老師怎么說？”
陳建沉著臉問。
傅老師臉上還殘留著怒氣，勉強用平靜的語氣道：“主任！吳老師說他所有的表格都放在3號文件柜了！還說可能是我弄丟了部分表格……”
陸揚站在陳建辦公桌對面依然冷眼旁觀，找不到自己的表格，看他們怎么處理。
陳建臉色陰沉著，手下兩個干事，居然互相推卸責任，都說自己的工作沒有出問題，那陸揚的表格呢？難道表格能自己飛了不成？
陳建三十剛剛出頭，坐在這個教務主任的位子上，下面一大批比他資歷老，也比他文化水平高的老教師，平時就不大管得住下面的人，現在連自己手下兩個干事都有管不住的苗頭了，這還了得？
這些矛盾，陳建當然不會在陸揚面前爆出來，當下強壓著心里的火氣，對陸揚說：“陸老師！你先回去工作吧！表格找到后，我再通知你！”
“好！”
陸揚答應一聲，目光又往幾米外的傅老師臉上看了一眼，便走出教務處。
到底是誰在陰自己？
陸揚不敢斷言，表面上，從剛才的情形看，問題應該是出在吳老師那里，但他不是三歲小孩子，辦公室里的很多情況，不是眼睛看到的就是真相，能在初中部幾十個教師中，爬到教務處干事位子的人，沒有一個不能演戲的，說不定做鬼的，不是吳老師而是傅老師，誰也說不定。
從教務處出來，一路上，陸揚與好幾個老師擦肩而過，幾乎每個人看見他的時候，都會意味深長地多看他兩眼，顯然都知道他這次評分墊底的事了。
上學的時候，成績最差的，會被人看不起，走上工作崗位，考核墊底的人，也不會有什么地位，誰看見你，都有一種優越感。
陸揚沒有說什么，他向來不在意別人怎么看他，何況他根本不信初一三班的學生，只給他打這么點分，自信之人，是不會在意別人眼神的。
只是，到底是誰在陰他，卻要慢慢摸出來，到時候就別怪他以牙還牙。
走進自己所在的辦公室的時候，正好聽見徐恒在那里大咧咧地說：“我可不像陸揚那樣！我課上的不好，學生不喜歡，我沒話說，評分低就評分低！陸揚還質疑評分有問題？呵呵！馬克思怎么說的？內在原因才是決定事物發展的關鍵！講課不中，就從別的地方找原因？教務處還能冤枉了他不成？”
聽到這番話，陸揚眼睛瞇了一下，腳步略停，想聽聽還有誰說什么。
果然，在徐恒這番話后，一個老教師接口道：“一直聽說陸揚老師文化水平很高，看來他是那種茶壺里裝餃子，肚子里有貨，卻倒不出來的啊！呵呵！”
然后又聽到一個女老師道：“這也正常！會學不一定會教！茶壺里裝餃子的人還少嗎？”
陸揚冷笑一聲，表情漠然地走進辦公室，冷冇漠的目光瞥了徐恒和那兩個老師一眼，什么也沒說，逞口舌之利的事，他不屑去做。
至于教務處找不出他調查表格的事，也沒興趣跟這些人提，別人看不起你，不是你解釋就能解決的。
陸揚現在就在等教務處的解釋，如果教務處找不出來原因，他會自己慢慢去找，來日方長，他不信陰他的人，會始終不露出馬腳。
看見陸揚進門，除了徐恒這個中二還在似笑非笑地看著陸揚，另外兩個老師都低下頭做自己的事，似乎剛才后面兩句話不是他們說的。
徐曉曼不在，可能是去上課了，童亞倩坐在自己辦公桌后面，目露擔憂地看著陸揚，陸揚對她微笑一下，也沒有跟她解釋。
坐在自己辦公桌后面，眼睛似乎在看著桌上的草稿紙，陸揚心里卻是已經在猜測到底是誰在陰他。
陸揚嘴上雖然什么也沒說，心里卻已經劃定了幾個懷疑對象，到底是誰在陰他？陸揚心里分析出幾個原因。
第一，自然是和結上仇了，別人在借這次調查評分的事，報復他，說起結仇的人，無非邵大海、周少峰以及那個請他幫忙跟出版社投稿，卻被他拒絕的梅老師。從這三個人上，可以延伸出七八個人出來，比如邵大海，可能在這段時間，跟這次調查評分的某個老師有了私下的交情，請那個老師幫忙，陰了他。
周少峰也有嫌疑，雖然他在這所學校里人緣不怎么樣，但也有私下里結實某個老師的可能，還有一個可能就是周少峰一直追求的錢曉玉，周少峰畢竟是從大學一直追她到這邊來的，上來周少峰幫她出頭，卻被陸揚兩次放倒在地，不好說這次是不是她在幫周少峰出氣，以錢曉玉的美貌，結識一個能影響這次評分的老師，不是沒有可能。
至于那個梅老師……
她是這里的老教師，上次為了讓自己的小說出版，能跟陸揚暗示那樣的報答，陸揚不相信她是什么守身如玉的女人，和幾個男老師有私密的關系，太正常了。。
