幾乎沒有人注意到何兆離開計算機室時的頹然，因為所有人都被最新出來的桃園小學部一、二年級期末成績給驚呆了。
雖然并不是所有人都能看見電腦屏幕上的成績表格，但電腦前幾位老師的夸張驚叫卻是所有人都聽得見——100分！全都是100分！！
“你是不是看花眼了？”回過神來有人質疑道。
“我們都花眼了嗎？”電腦前的幾位老師同時回道。
“那到底是哪一門全都滿分？”好奇心比較強的老師問道。
“全都是！”電腦前的幾位老師仍舊處于滿眼100分的震驚中，簡單的應道。
先前問話的那老師卻又道：“我問的是哪一門，一年級數學還是二年級數學？”
雖然這次期末調研考試一、二年級的語、數都是客觀題，而且相當的簡單，但這位老師依舊認為數學考滿分容易些，所以猜測應該是數學中的哪一科。
但是，答案卻完全出乎他的意料。
“我說的全部，就是指桃園學校一、二年級所有學生語文、數學都考了100分！”
一瞬間，整個夕林完小計算機室又靜了下來。
桃園學校。
“天啊，≥居然全都考了100分！怎么可能？！”在看過成績表格上的桃園小學部一、二年級分數后，連王秋雪這樣文靜的女孩子都忍不住夸張的驚叫。
像之前叫的比較歡的葉佳怡，此時已經驚叫不能了，完全被那滿眼的100分給石化。方琪則是完全驚喜的不能自已，一雙手都握緊了——她可是一年級的班主任呢。
葉佳怡回過神來，道：“先前我以為我們四年級考得夠好了，沒想到一、二年級考得更好。語文、數學全都是100分呀，這絕對是一個奇跡！”
這時，連董峰都顧不得什么了。也跑到電腦前擠著看了屏幕一眼，只一眼，他呼吸就要停滯了——全部100分的成績單，這種事對于一個老師來講，恐怕就是做夢都不敢想。
回到之前的座位上，董峰還是有些失神，喃喃自語道：“33名學生，兩門科目，一共是66張卷子。就算是這卷子相當簡單，要33名學生全部作對也太難太難呀。只要有哪個學生一個疏忽大意。犯個小錯，就不可能全是滿分了。現在這種情況，大概也只有‘奇跡’能夠解釋了。”
劉猛雖然同樣興奮激動，卻不至于像其他幾人那么失態失神，因為他心中多少是有些底的。
一、二年級能夠語數全部滿分，這其中固然有一部分運氣的原因，但主要還是因為學校如今受到好幾種光環的加持，以及這個學期學校對學生學習激勵效果好的緣故。
健康護佑光環，這個看似和學習沒關系。其實關系很大。只有學生一整個學期都保持健康的身體，才會有更多的、較好的狀態去進行學習。
智力增長光環，現在起作用的主要是一入桃園學校就加10點智力。因為一、二年級小朋友智力普遍都不是很高，比如正常成人智力為100的話。一、二年級學生智力也就是50而已。這種情況下，加10點智力，就相當于比一般一、二年級學生聰明了五分之一！比在高年級學生身上的效果強多了！
像專注光環和持久光環同樣如此，六歲左右的小孩普遍不容易集中注意力。學習、做題效率都比較低，同樣也不能持久。可是，桃園的學生在這方面卻要比其他同齡人高出30！
這30的光環作用顯現在一、二年級學生身上同樣比在高年級學生身上效果好。一個學期中一天天的累積下來，等到期末考試爆發出來，自然就顯現出一種超乎想象的效果！
所以，奇跡的出現，并不是偶然。
等到幾位老師好不容易正常些，而董峰和張老師也稍稍回過神來，劉猛便道：“現在我們學校各年級的成績算是出來了吧？你們打開那個信息共享群，看現在上面都議論些什么，還有沒有說我們桃園學校作弄虛作假的。”
幾人聽劉猛的話去看群聊信息，看過后，幾人的臉色都變得古怪起來。
“現在群里面好平靜啊。”葉佳怡道，“但也不是真的平靜，大家都在打連串的句號，橫杠，還有點點點。”
“句號，橫杠，還有點點點？”年級較大的董峰沒聽出什么意思。
方琪一笑解釋道：“代表‘無語’的意思，也就是這些人都不知道說什么了。”
董峰一聽，又嘆道：“看來這些老師都和我一樣，被你們學校的分數給驚呆了呀。你們這成績，就算拿到整個豐城去比，實驗小學都要將全縣第一的位置讓出來了。”
這時葉佳怡道：“群里面又有新變化了。”
“什么變化？”劉猛問。
葉佳怡俏臉一紅，小聲道：“碉堡了。”
葉佳怡聲音太小，劉猛一時聽不清楚，追問道：“什么？”
葉佳怡嗔怪的看了劉猛一眼，但還是紅著臉道：“他們都在打三個字——‘碉堡了’。”
哦，原來是“碉堡了”。
這下劉猛終于明白過來。
他往前擠了擠，附身在方琪背后往屏幕上一看，果然發現群聊框被“碉堡了”或者“桃園學校碉堡了”等類似字樣刷了屏。
顯然，桃園學校一、二年全部滿分的奇跡，讓其他學校的老師也都激動了。這種心情可以理解，就好像一位經常買彩票但沒中過大獎的人，知道有個跟他一樣每天買彩票的人中了五百萬樣——雖然不是他的，但也會受到莫大的激勵。
“好了，既然各班級的成績都已經出來，我們就不要幾個人在這兒偷樂了，趕緊把各班級的成績單打出來，拿去給其他老師，讓大家一起高興！”
旁邊董峰見劉猛激昂的說了這番話，幾位桃園老師也都干勁十足的開始下一輪工作，不由就想起了先前劉猛的邀請——要是能夠在這樣的學校工作，身為這些老師中的一分子，應該是種非常不錯的感覺吧？
接下來，方琪幾人打印成績單，而劉猛則是送董峰和張老師離開桃園。卷子已經改完并且分數錄入網絡，現在他們要將卷子送回教管站了交差了。
送董峰離開的時候，劉猛并沒有覺察到董峰神情有些異樣，似乎期盼著什么的樣子。此刻他心中一片火熱，已經開始計劃怎么利用期末調研考試奇跡一般的成績，去為桃園學校爭取更多的利益了。
坐上了車，離開桃園學校后，董峰終于忍不住了，長長的嘆了口氣。
張老師在一旁道：“董校長，您嘆什么氣呀？”
董峰道：“我是在后悔呀。”
張老師沒多問了，她知道董峰是在后悔沒接受劉猛的邀請，而這個話題不易多談。
剛才離開桃園的時候，董峰就想，如果劉猛再提邀請他的事，他先表個態，給個肯定點的答復。誰曾想，劉猛根本不提，而他又不好意思主動開口，等離開后只能遺憾的嘆氣。
從吃過午飯就開始在計算機室錄分，到后來等待其他學校上傳的分數，說起來似乎不長，其實花了幾人三四個小時的時間。等到方琪三人打印好了成績單，拿到辦公樓那邊時，初中部的考試都完了。
陶世榮拿著卷子來到辦公室裝訂、封印時，桃園的老師們正忍不住的歡聲議論。
“不僅三至六年級各科平均分幾乎全都在90分以上，一、二年級更是全部滿分！這是奇跡，絕對是奇跡！”性子活潑些的李明耀大聲道。
以前，李明耀只是根據家里人的要求才選擇教師這份工作，現在體會到教書育人的巨大成就感，李明耀忽然覺得，教師就是一個值得他獻身的工作！
王芳道：“可惜鄧琪跟吳主任去其他學校監督改卷了，不然現在該樂瘋了。”
十幾位老師你一言我一語，全都是一副興奮地不得了的樣子。
從桃園的老師們這里了解到桃園小學部這次期末調研考試的成績，陶世榮也是震驚的無以復加。好不容易回過神來之后，他不禁看向了對面笑呵呵的看著老師們議論的劉猛。
將一個幾乎注定要倒閉的村小，用一年的時間經營成教學成果如此超絕的學校，哪怕是有大量資金以及背后勢力的支持，劉猛個人能力的強大也無用質疑。
陶世榮如今想起當初自己總是將劉猛當成草包公子哥，簡直有種被打臉的感覺——他對劉猛的認識，太膚淺了。
劉猛并不知道，竟然又有個人被他無意中打到了臉。此刻，他正在考慮著怎樣利用期末考試奇跡一般的成績。
說起來，這縣里面組織的期末調研考試，雖然不能像系統考試那樣給他積分，可以兌換各種獎勵，卻同樣是一種無形的資源。
如果，能夠將這次期末考試成績利用好，桃園學校下學期的生源絕不會再有問題。既然生源不是問題，那么之前他的招生計劃似乎就有些保守了。
另外，通過這一學期的驗證，基本上是學生越多，學校在系統考試中獲得的積分就越多。
所以，下學期的桃園學校擴招，他或許可以計劃得更加大膽些。
