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第421章 斗志光環

  鄭遠雖然在與張朝的相處上有些問題,但作為在燕京具有一定號召力和影響力的教育名人,在學校的管理上自然是有一套的。事實上,當他在跟張朝開著會議時,他所做的安排已經在育英學校高中部各年級各班落實下去。

  高一(2)班。

  作為班主任兼英語老師的寧超正在巡視,監督學生們自習。和桃園高中沒有夜自習不同,育英學校高中部是有兩節夜自習的,從下午六點五十到晚上八點半,分兩節。課間十分鐘,每節夜自習45分鐘。

  雖然剛開學不過兩個星期,但寧超的心情卻并不好,因為這學期班里有同學轉學,讓他遭到了領導的批評。想起那個退學的女生,寧超心里就忍不住一陣冷哼:原本就是要打到普通班去的學生,估計也轉不到什么好學校。

  發現有個男生正背對著自己,偷偷跟一個女生打招呼,寧超便準備去將其訓斥一頓,但卻被人叫住。

  “寧老師,你出來一趟。”年級主任在班門口道。

  寧超趕緊跑到班門口,笑道:“胡主任呀,您找我有什么事?”

  “是這樣的,學校準備組織高一學生參加今年的燕京高中女生英文辯論賽。經過考慮,年級組認為你不僅是高一英語教學水平最好的老師之一,也是這些老師里面較為年輕的一個,容易跟學生們溝通,因此決定讓你負責輔導辯論小組。”

  聽到胡主任這話,寧超不禁心中低呼:機會來了!

  當即寧超便拍胸脯道:“胡主任放心,我一定負責好這次比賽,為學校爭光!”

  胡主任聽了滿意的點點頭,道:“你有這斗志就好,真要是獲獎了,學校也不會吝嗇對你的獎勵。這個辯論組成員就從4個精英班中選拔英語成績較好的女生吧,有其他的困難也可以告訴我,年級組會盡力幫你解決。”

  “謝謝領導的栽培!”

  寧超心中的陰霾一掃而空。變得斗志昂揚。

  水木附中。

  高一年級數學組辦公室。

  “方圓,這位是本校數學系的華云生教授,是我國奧數競賽委員會的委員之一,在奧數教育上具有相當豐富的培訓經驗。”班主任示意了下面前坐著的一位花白頭發老者。對站在身旁的方圓道。

  “華教授好。”方圓很禮貌地向華教授問好。

  華教授對方圓的態度還算滿意,道:“方圓,應上級教育部門的要求,附中并沒有設置奧數班,所以就有我從各班統一抽掉學生。提前進行奧數相關的培訓。你是2016年初級奧數競賽的第一名,在奧數上很有天賦,現在我們想讓進加入奧數培訓班,你愿意嗎?”

  “那次比賽我不是第一。”方圓先是執拗的說了一句,然后才道:“不過我愿意跟華教授學習奧數。”

  班主任在一旁解釋道:“那一屆初級奧數競賽有個湖省的張子強跟他并列第一,這不,去年張子強轉到燕京上學,期末考試總成績又比他高,所以這孩子有些賭氣,華教授別在意他前面說的話。”

  “不服輸嘛。”華教授笑起來。“我就喜歡這種有斗志的學生。”

  晚上,劉猛半躺在床上,念頭進入系統中,來到光環類獎勵那一頁,探向第九個光環。

  為了完成卓越的升級任務,劉猛已經安排了那么多,自然不會忘記再為師生們增加兩三個光環效果。雖然他不知道會解鎖出什么光環,但如今系統積分相當充足,解鎖兩三個也沒什么問題。

  “解鎖本光環需要64萬積分,請問校長大人是否解鎖?”念頭進入第九個帶著問號的光環。劉猛立即得到一條相關信息。

  “解鎖。”

  劉猛選擇了解鎖之后,系統積分立即從1890萬變成了1826萬。同時第九個光環散發出一陣夢幻的光芒,問號圖案變成了一團跳動的、燃燒著赤色火焰的心形圖案。

  “恭喜校長大人解鎖了斗志光環!在本光環的籠罩下,桃園學校所有師生對學習、教育相關事情的斗志提升10!千萬不要小看這10的提升哦。也許就是因為這10,師生們在懈怠時、厭倦時、沮喪時,又重新燃起了學習、教育的斗志!”

  “兌換斗志光環需要65萬積分,請問校長大人是否兌換?”

  “兌換。”

  解鎖都解鎖了,劉猛沒理由不兌換。

  選擇兌換之后,首先是系統積分從1826萬減少到1761萬。接著一團赤焰班的光芒便以劉猛的腦海為中心。向周圍擴散,延伸向虛空的未知處,逐漸消失不見。

  劉猛隱約的可以感覺到,似乎心胸中燃燒這團火焰,若有若無,卻又實實在在的使他有種無名興奮感覺。

  與此同時,學生公寓中。

  白薔薇原本正在翻看一本教育理論書籍,同時還在打著瞌睡,顯然精神有些不濟了。但當閉上眼頭微微一晃之后,她忽然又來了精神,繼續剛才的內容看了下去。

  顧飛因為白天忙于教導主任動作,作業沒批改完,留到了晚上。剛才批改著批改著,就睡著了,這會兒忽然醒來,看了看時間,雖然已經九點多,但他感覺似乎睡了會兒精神很多,便接著批改起來。

  學校之外,某個小區。

  劉芳正對著一本程序語言書籍,在電腦上敲著代碼,實驗著什么,可偏偏屢屢出錯。看看這個點兒,他又不好意思打電話打擾劉猛,只好苦思冥想。可惜他接觸這方面知識時間并不長,哪里能想出來呢?

  “要不別試了,睡覺吧。明天去學校了再問劉老師。”

  冒出這個想法來,劉芳就就想合上書本,但心中卻忽然涌出一股子激情——泥煤,這么一個小小的語言算法都搞不定,我將來怎么當電腦高手?再試幾遍,肯定能找出正確的算法的!

  當即,劉芳又附身電腦前啪啪啪的敲動鍵盤...

  劉猛臥室中,剛才那種興奮的感覺很快就隱沒不見,似乎從未出現過一樣。劉猛卻知道,自己已經受斗志光環作用了。

  毫無疑問,這個斗志光環是與專注光環、持久光環、加速光環類似的輔助光環。看似作用不是很大,但在特殊情況下,日積月累,卻對桃園師生們的學習、工作起著極大的幫助,能讓他們進一步超越其他普通學校的師生。

  第九個光環解鎖出了斗志光環,劉猛再接再厲,念頭又探向了第十個帶著問號的光環。

  雖然按照光環解鎖、兌換的積分花費遞推,第十個光環需要兩百萬才能得到,但現在劉猛一千多萬積分在手,并不吝嗇這幾百萬積分。

  但是,事情往往和人想象的不一樣。

  “對不起校長大人,本光環需要系統升級之后才能解鎖,請盡快為本系統升級。”

  得到這樣的一條信息,劉猛不禁一愣。他倒是很想試一試第十一個光環,可事實上,目前只有十個光環,第十個還是帶問號,且不能解鎖的。

  劉猛再分別探尋了前面已解鎖的九個光環,也沒發現能升級的,心下便明白,如果系統不升級,這光環類獎勵算是走到瓶頸了。

  轉眼間就到了四月份,桃園學校的第一次月考已經在三月底過去,并且為系統增加了400萬積分。

  毫無疑問,上學期是因為有不少學生剛入學桃園,所以考試分數較低;到了下學期,學生們受光環作用一學期后,實力多提升了許多,自然考試貢獻的積分就多了。

  月考制度已經相當完善,所以劉猛的注意力并不在這上面,他所關注的是這學期桃園高中學生所參加的第一個賽事。這個比賽既不是辯論賽,也不是電腦應用大賽,而是“燕京青少年廢品制作工藝品大賽”。

  這個比賽的負責老師和主要參與學生都有點出乎劉猛的意料——提出參加這個比賽并兼任輔導老師的是朱苪,參加的主要學生則是鄭洪泳。

  只是想想,劉猛又覺得就應該是這兩人。朱苪美術學院畢業,在學校教藝術類的課程,對制作手工藝品感興趣很正常。而鄭洪泳向來在學校以勤儉著稱,甚至像學校提議,讓各班學生積攢塑料瓶子等可回收垃圾,賣了當做班費。

  當然,除了鄭洪泳之外,還有三位來自燕京的學生,涂成偉、楊蓮詩、陸青禾。劉猛考察過,其中涂成偉和陸青禾都是在手工制作方面有相當興趣和經驗的,而楊蓮詩這位女生則在藝術創作方面有些天賦。

  雖然這個比賽并不是劉猛安排的,但畢竟也是燕京市級的比賽,所以劉猛還是相當關注的。

  比賽的要求很簡單,分別用兩種單一的廢品當做材料,制作兩件手工藝術品。當然,比賽對每一種材料數量都有限制的。作品通過初賽,就可以參加大賽組委會組織的展覽會,由游客進行投票評等。最終評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎9名。

  因為賽制的原因,比賽周期比較長,4月5號正式開始,卻要到6月20號才能結束,全程兩個半月。

  而今年大賽組委會所公布的兩種廢品材料分別是礦泉水瓶、食品包裝袋。

  保底第一更到。

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