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第78章教學理念沖突

“沒有事,錢我還有,財務部要是沒有錢了,我會在注資進來”王萬凱說道  “款且咱們這次學生既要軍訓有要學習,不管怎么樣,這個強度很大,學生們需要補充足夠的能量,才能安心學習,這次可樂的采購主要是發給學生和教官,每個人上午和下午各一瓶,學生口語磁帶方面你多采購幾種,總數1700套就可以,隨身聽采購1700臺,背單詞的書采購6級的,也采購1700本,發給學生的時候跟學生們說明,這些只是給他們用的,3個月以后會收回存放到學校圖書館,以后需要的可以去借。”

  “那好吧,反正錢是你的,我保留意見”說著姜凌云翻開自己的筆記本,把王萬凱筆記本上面的東西抄了一遍,抄完以后,交給王萬凱。

  吃完中午飯以后,王萬凱來到學生們學習的教室,發現大部分學生都在教室里面看書。也有不少的老師在那里輔導學生,王萬凱過去以后,很多老師和學生都和王萬凱打招呼,王萬凱點點頭。這時,幾個外教來到王萬凱身邊。

  “王校長,你好,我有幾個疑問想像你咨詢”其中一個外教說道,他叫史密斯,是個建筑專業博士,曾經在米國一所建筑大學擔任副教授,前幾年來到華夏任教,讓王萬凱挖過來了。

“史密斯老師,有什么疑問您說”王萬凱笑著說道  “是這樣,我看這些學生真的很辛苦,他們每天軍訓就很辛苦,晚上還要求他們上自習,更加不可理解的是你居然要他們一個星期學完一門課程,我認為這是不可能也是不可行的方式,您這樣是在折騰您的這些學生,這些學生很優秀,理解能力和學習都很強,如果們正常開課,我想他們會學的更好。而且據我所知,在華夏,所有學校在軍訓期間都不會開課的,為什么您會做出這樣的決定,我不能理解”史密斯老師問道。在史密斯老師說這些話的時候,不少的老師也圍了過來。王萬凱笑了笑說道。

  “我們找個地方再跟你解釋,現在學生們正在自習或者午休,我們在這里會打擾他們的。”王萬凱說道就往離這里不是很遠的一顆大樹下走去,那個地方稍微陰涼點。

  史密斯老師回頭看了看教室和周圍的人,聳聳肩,也跟著王萬凱的腳步往那個方向走,其他老師也跟著過去了。

  “各位老師,剛才史密斯老師問我的這些問題,我想大家都想問,那么我今天就跟大家解釋解釋。”王萬凱說完看著大家,很多老師都是下意識的點頭。

“你們都知道,在華夏,很多大學生都是說上大學是最輕松的,只要不掛科,就能畢業,而且很多同學都是在快要考試的時候才去突擊看書,老師還會給他們畫好考試的題目,用華夏的話來說,這些學生是。臨陣磨槍不快也光,確實,很多學生都考試通過了,但是我想問問大家,你們認為他們學到了多少東西,還有就是大學4年那些同學在學習上花了多少時間,1年,半年還是一個月?甚至會更少吧?”王萬凱說道  很多華夏的老師聽到這些后都底下了頭。自己做學生時確實想王萬凱說的那樣做,而做老師的的時候也是給同學們畫題,甚至在改卷的時候改的很松。

  王萬凱接著說道:“史密斯先生,您來華夏已經有好幾年了,也去過不同的學校教書,我想問你,你認為華夏的學生怎么樣,相比歐美的學生,他們的優點是什么,缺點是什么?”王萬凱問那個老師說道。

“嗯,華夏的學生的基礎真的很牢固,比我們那些歐美國家的學生來說基礎打的太牢了,特別是在數學等基礎學科這一塊,華夏的學生學的很好,缺點嘛,就是他們的創新能力和自我完善能力太差,如果他們做好了,相信歐美學生是比不了,還有一個最大的缺點就是他們的大學生活好像根本就沒有什么計劃,大部分的時間都是浪費掉了。”史密斯說道  王萬凱點了點頭,示意他繼續說下去。

“在我讀書時,我認識很多你們華夏的留學生,他們都很優秀,很認真,很刻苦,但是他們只知道學習,而不知道怎么去創新,所以在學習方面我承認華夏的學生最優秀,但是在今后的工作成就上,他比不了那些歐美的學生,因為歐美的學生知道如何去解決問題,而華夏的學生是去學習別人解決問題的辦法。”史密斯接著說道  王萬凱聽后,問道:“其他的外教老師,你們還有要補充的嗎”王萬凱問道。

  其他外教老師都搖了搖頭,現在就想聽王萬凱的解釋。王萬凱看了一會見沒有人發話,于是說道、

  “剛才史密斯老師把華夏學生的優缺點都說的很清楚,我就不多說了,現在我來回答你們剛剛的問題。

  史密斯老師,就像您剛才說的,華夏的學生很優秀,基礎打的牢固,但是自學能力不足,創新能力不足,那么現在你們也看到了,我現在要求那些學生自學,并且這種條件下自學,那就告訴學生和你們各位老師,我要培養的就是學生們的自學能力,還有就在艱苦條件下不斷補償自己學識。

  第二點,現在他們只是學習基層課程,這些課程是作為一個大學生應該也是必須要掌握的課程,我不可能讓他們花4年的時間來學習這些課程,這樣是耽誤了他們,還有就是達不到我說的面對國際競爭的要求。

  第三點就是,我現在讓他們自學基礎課程,是因為我沒有打算讓他們在基礎學習上花費太多的時間,他們只在這個學期學習基礎課程,掌握基本知識,在下個學期開始,他們將會直接參與到社會實踐,由咱們的老師來帶隊,在實踐中遇到的任何知識的問題,

  是由你們來指導,通過實踐不斷的補充自己的學識和開發自己的創新能力。這點就需要咱們的老師來培養他們的這種創新能力”

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