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第731章、還有三十年?

  可讓他萬萬沒有想到的事情在后面發生了。

  當然,這個時候,他還不知道后面會發生的事情,只是悠閑的過著自己的小日子。

  尤其是在捐贈400萬夏元之后,京城大學可以說是成為了他的后花園,想上課就去上課,不想上課就不去,或找孫教授喝茶,或去大師兄處坐坐,找其他畫家切磋一下畫技。

  畢竟如果可以的話,他還準備將油畫10級也突破到超凡級別。

  當然,這油畫10級的水平,他是不準備暴露的,那樣的話,國畫油畫雙絕,有些太過于轟動了。

  不過,在國畫突破10級,成就超凡之后,這油畫10級突破起來,似乎就有些困難,加大了難度。

  大三這一年一晃就過去了,到了大四,課基本就不上了,大家開始聯系實習單位,又開始為寫論文做準備工作。

  方小悅倒不急,實習單位直接掛在了國立美術館,沒法,館長就是他大師兄。

  再說了,就算館長不是他大師兄,以他現在的水平,任何一個美術館大可去得。

  畢業論文,他與孫教授討論一番之后,定名為《水墨畫藝術與技術的結合》。

  這論文寫了半年時間方才宣告結尾。

  嗯,這個時候,也沒有什么查重的要求,方小悅將論文交給孫教授,讓他幫著修改一二。

  孫教授接過論文之后,整整一周時間都沒有見到人。

  等方小悅見到他的時候,孫教授第一句話就是“這論文直接發美術月刊吧,核心期刊,比較合適。”

  聽到這話,方小悅有些愣神,怎么突然就說到發核心期刊的事情了?

  不過和孫教授一聊,他才明白,原本這論文,孫教授拿過去之后,就基本上當成學術論文來看了,并且孫教授的意思是他在這論文里學到了不少東西,感覺獨樂樂不如眾樂樂,因而投到核心期刊去發表,比較合適。

  既然孫教授這么說了,方小悅也沒有拒絕,就拜托了孫教授幫著投到美術月刊去。

  畢竟他對這些事情不太熟悉,而這年頭,壓根就沒有電子郵箱的說法,要投稿就兩個途徑,一個是直接郵寄投稿,另外一個就是大佬推薦,直接送到雜志社去。

  相對于郵寄投稿來說,大佬推薦無疑更受到重視,并且審稿也快。

  孫教授在美術界里也勉強算得上是大佬一枚了。

  因而方小悅的論文投過去后,半個月時間就審稿完畢,然后刊登在了最新一期的美術月刊上。

  在美術月刊出來之后,孫教授就得意洋洋的拿著這最新一期美術月刊,站在課堂上大講特講,生怕別人不知道他的關門弟子上了核心期刊。

  的確,對于老師來說,門下弟子有了出息,自然是臉上有光。

  不過如此一來,方小悅的畢業論文就沒啥問題了。

  連核心期刊都能上的論文,如果還不能順利畢業的話,那就是個笑話了。

  在接下來的時間里,方小悅基本上就不待在學校了。

  沒法,大師兄可不是什么善茬,眼見小師弟來實習,那就是抓著了使勁擼羊毛。

  但凡國內舉辦的美術研討會,畫展等等之類,他都將方小悅派過去當代表。

  方小悅倒是借機到全國各地又游玩了一圈。

  什么林海雪原,什么海上遺珠,什么飛來峰,什么酒寨溝,什么冰川等等。

  你要知道,美術研討會可不像其他專業會議,會址都是名勝景區,到會的畫家什么的,都得露一手,將當地的風光記錄下來,也算是為當地的旅游事業推波助瀾。

  不過,每次這樣的會議之后,方小悅的名氣就會上漲一些。

  而他的畫從來都沒法帶走,都會被當地景區部門極為誠懇的挽留下來。

  現在誰都知道方大畫家的作品價值極高,輕輕松松賺取外匯的捷徑。

  等到大四結束,學位證書一發,畢業儀式一開,方小悅的大學生涯就算是結束了。

  可讓他沒有想到的是,他大學畢業了,主線任務壓根就沒有結算。

  略微探查一下,這主線任務至少還要三十年才會結束。

  這讓壓根就沒有為畢業后工作分配問題而操心的方小悅,第一次思考起這個問題來。

  按照正規的分配途徑,美術系學生畢業后大多去初中,高中當美術老師,另外一部分則分配到需要美術專業的國企等等單位。

  當然,去其它學校美術系當老師也是其一。

  最后就是留校或者考研。

  方小悅想了想,最終還是選擇了留校。

  沒法,相對于去初中,高中當美術老師,或者去國企上班,留校似乎更符合他的心愿。

  畢竟既然這主線任務至少還需要三十年才會結束,那么他就準備在這個位面多學習一些東西,彌補一下自己在知識層面的漏洞。

  從這個角度出發,留校更容易接觸到高層次的知識,并且更輕松。

  不過話說回來,他留校真心比其他同學要輕松很多。

  剛給孫教授說了這事之后沒多久,留校名單就出來了,方小悅的名字排在了第一位。

  沒法,學校高層早就將他盯上了,如果不是之前他沒表現出留校的意愿,恐怕早就將他納入留校名單里了。

  畢竟像方小悅這樣的優秀學生,畢業生里可稱得上是千里挑一,再加上外匯的加持,在學校高層眼里就是個金窩窩頭了。

  當然,這個時候的制度還是很嚴謹的,即便方小悅留校,也沒有給他立馬提升為教授之類的好事。

  而是從最底層的助教做起。

  助教之上是講師,講師之上是副教授,副教授之上才是教授。

  所謂助教的工作正如其名,就是協助教學。

  說白了就是協助某位教授的研究工作或者一門課程的展開。

  方小悅這一留校,孫教授當即就將他給要了過去。

  過去之后,孫教授就將素描課的備案課件什么的都丟給了他,然后說,你先研究研究,下個學期就幫著我把素描課給上了。

  納尼?

  我只是個助教好不好啊!

  不過對于孫教授的要求,方小悅也只能無奈的答應,畢竟這年頭,助教幫著教授上課,也屬于很正常的事情了。

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