“我希望有一天，那些在高中就閱讀《時間簡史》、《宇宙波瀾》、《當人類開始仰望星空》，把最廣闊的宇宙、最小的粒子、最艱深的數學難題當做未來研究對象的孩子們，當他們說出自己夢想的時候，不會受到眾人的嘲笑，不會受到家長的勸阻。他們能從這些記者的節目中得到一些支持他們堅持理想的理由！”呂丘建正色道。
華國是一個現實氣息過于濃厚的國度，家長們總是習慣給孩子選擇更為寬廣的道路，比如考大學、考公務員，而就這樣，一個個個性鮮明的孩子在家長的諄諄教導下磨滅了理想，變成了他們年輕時并不一定想成為的那種人。
當然呂丘建所說的理想并不是他曾經在京師大學門口遇到過的哪位郭先生那樣的理想，而是腳踏實地向著遠方的目標逐步邁進的理想。
這種理想可以有很多種，比如成為一名科學家、成為一名畫家、做一名音樂人，乃至成為一名合格的家庭主婦、經營好一個小家庭都是如此。
想要成為科學家其實并非如人們所預想的那么困難；人學東西，學得越多，就會越感到自己的無知。因為視野變得開闊了，能看到的知識的地平線就更遠了，直到有朝一日，個人視野目之所及，在某一個點達到了人類認知視野的邊界，那么此時如果你還肯花五年的時間，在這一個點上鑿開一條空隙，使之漏出一束人類未曾見過的光芒，那么恭喜你，你那時已將一只腳踏入了學術圈的門檻。
鑿出的空隙越大，人類得到的陽光就越多。參與到這項工作中的人越多，人類就距離永恒的光明更近。
“然而現在我們的宣傳策略似乎剛好起了個反作用！”說到這里呂丘建又忍不住吐槽了，“我們以往的宣傳似乎只強調了榜樣的奉獻。而忽視了他們應該得到的東西，我經常可以在電視上看到類似的節目。比如某位科學家甘于清貧刻苦研究，做出了巨大的成績，但一家四五口人還擠在一間二三十平米的破屋子里！比如某位研究員為了做實驗連母親重病也沒辦法去照顧......我想說的是，看了這樣的節目，那些孩子的家長還會讓他們走上這條路么？”
我不是針對誰，我想說的是讓這些科學家遭遇如此對待的主管部門和恬不知恥把這些當成光榮大肆宣傳的媒體，你們都是垃圾！
秦風緩緩地搖頭，他也有一個女兒。他同樣了解父母的心理，他知道如果自己看了這樣的節目，而孩子卻說想要成為那樣的人，他無論如何也會勸阻的。
“所以我想讓他們看到，實現理想并不意味著窘迫的境況，并不意味著微薄的待遇！在這里，他們同樣可以獲得不菲的收入，過上舒適的生活！”呂丘建作了總結，“利用科幻電影、科幻小說、動漫喚起人們對于科學的好奇心，再通過這些節目讓他們知道成為一名科學家同樣可以過上富足的生活。我想，如此以來，將來投入到這一領域的天才少年會越來越多吧？他們可以不必因為現實的引力而浪費自己的才華。他們可以獲得更為寬松的成長環境，他們可以......為華國民族乃至整個人類的發展爆發出無比炫目的光彩！”
“而且，我認為，給科學工作者頒發獎金并不一定會引起人們的反感！比如說在國家最高科技表彰大會上，袁老獲得五百萬的獎金后，有人說他不該拿么？我看到的情況是絕大多數人還認為他拿的少了！”呂丘建又從理想回歸到了現實。
“的確如此，我也認為即使袁老拿五個億的獎勵都不多！”秦風點頭表示贊同，“你剛才這段話讓我想起了孔子對子貢贖魯奴的典故！”
魯國的法律規定，只要有人幫助在外為奴的魯人贖身的。魯國政府將根據贖人的憑據給予出資人全額的報銷。孔子的弟子子貢專門經營進出口生意，經常周游于各國之間。有一回他在外國做生意時。發現了一名魯國人被抓在此處做奴隸。于是他便慷慨出資，將此人贖回魯國。并一路護送他返回，交給當地政府。當地政府便依照法律規定，準備給子貢報銷贖金，以及往返的費用。
然而子貢卻以自己身為魯國的國民，為國家和人民作出這點小小的奉獻，本就是應該的，怎么能再收取國家的報酬呢為理由拒絕了費用報銷；得到了民眾的一片敬仰。
但是孔子在得知之一消息后卻大罵子貢，說從此以后恐怕再也沒有人從國外贖回魯國的奴隸了！因為子貢的行為在無意中拔高了奉獻的標準，之前人們只需要付出一點精力就可以從國外帶回魯國奴隸，并且受到贊揚；而從子貢之后，誰要是要求報銷，收獲的恐怕不是贊揚而是鄙視了！人家子貢都沒要錢，你好意思要？如此以來肯定不會再有人去做這種費力不討好的事情了。
“是的，我的工作人員做出了貢獻，為項目賺取了巨額的經費，那么我就應該給他們合適的獎勵，并將這件事進行廣泛宣傳；這樣接下來大家才會有工作積極性！如果我否認了他們獲得獎勵的資格，那么接下來還會有多少人肯為此賣力呢？當然僅僅是物質上的獎勵是不夠的，我還打算為他們申請本年度的科技獎項。”呂丘建笑著說道。
“哈哈，應該的應該的！這件事我也會大力支持！”秦風舉雙手贊成，“他們的成就完全有資格獲得國家技術發明獎和國家科學技術進步獎！回頭你把名單報上來，我讓人幫你盯著這件事！”
于是這件事就這樣圓滿的解決了，呂丘建終于可以放下這邊的事情，回到基地之中主持項目的正常研究工作了！現在第一座實驗性的反應堆已經搭建完畢并且做好了一切準備，馬上就可以點火了！(
