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第七百三三章:一封對教育部的建議信

  “這個聲律啟蒙呀……”

  正待黃一凡要說,過了一會,卻是有一些傻眼。

  《聲律啟蒙》是一部前世的蒙學巨作,這個世界自然是沒有的。既然沒有,又怎么可能有賣?總不能說一句,這個,等我寫好了,你再去買吧。還好,黃一凡卻是沒有在這個問題上糾結,說道:“作文這個老大難的問題,開始只能讓大家先背一些名著,不管是文言文,還是其他。雖然這并不是特別好的辦法,但背得多了,稍稍也能明白其義。”

  “看來黃教授也是這么認為呀,我們還以為只是教學生背,是太過于古板的傳授知識呢。”

  三天的教育考察很快就已結束。而此時,黃一凡卻是在回到水木之后,專門寫了一篇《蒙學:一封對教育部的建議信》的理論文章。

  文中強調,為什么一個初中生寫的作文看起來就像小學生寫的,甚至,有一些初中生寫的作文還不如小學生。是他們天資太差嗎,是老師們沒有教育到嗎?在此之前,很多教育學者包括我們這一些當教師的人都會認為這兩個原因。但事實證明,這并不是的。

  課堂上老師并不是一對一的講課,而是專門給幾十人同時上課,不存在特殊照顧誰,所以這也不存在老師沒有教育到。至于天賦看起來有高有低,但事實上越是在某些領域取得卓越成就的,越是認為自己沒有天賦。

  所以,單獨的天賦與教育并不能說明問題。

  那么,最后只有一個,那就是教育方式了。

  我們的教育方式對不對?

  其實我不去討論,我們來專門討論一下初中生寫作文的問題,或者說是語文教育的問題。

  語文語文,即要培養說話,也要培養寫作。

  但現在看看大部分學子的作文,先別說“說話”了,哪怕連寫都不過關。

  漢語是我們的母親,語文本應該是我們最為熟悉,也是最容易學的一門學科。但很奇怪,我們就不說語文考高分了,但為什么連一篇像樣的作文也寫不出來呢?

  當然,我這里并不是批評國內的教育制度,也不是批評國內的教育體系。我只是提出自己的意見,綜合研究,我發現。其實造成我們華國學子寫不好作文,學不好語文這一塊的問題,是因為受啟蒙教育不夠。

  對于這一個觀點,可能很多專家學者,包括家長不認可我說的話。大家或許會說,國內現在已經建立了完善的幼兒教育。早在幾十年前就有學前班,現在的幼兒教育更是開通了小班,中班,大班。原來從6歲甚至7歲開始讀書,直接隆到了3歲開始。

  3歲就開始接受幼兒教育,難道,這個啟蒙教育還不夠嗎?

  對于這樣的質問,明面上看起來有道理。

  從3歲就開始受教育,怎么能說受教育不夠。

  但是,仔細研究之后,大家或許便會發現其問題。

  筆者不禁要問,我們3歲受教育,受的是什么教育?

  認識abcd。

  認識數字。

講童話故事  唱兒歌。

  背一些簡單的古詩。

  當然,我認為這一些都很有必要。

  但是,這一些卻并沒有很系統的將語文啟蒙教育給普及。

  聽了童話故事小朋友們就會寫童話故事嗎?

  背了古詩,小朋友們就會寫詩嗎?

  不會。

  是的。

  不說小朋友們不會,哪怕是大人也不會。

  而既然不會,為什么還要教這一些內容?

  專家會說,教了這一些內容,到時候小朋友們自然而然就會了。

  我認為這簡直是摧殘花朵。

  或許有一些天賦不錯的小朋友的確在未來的學習當中能夠自悟,在這一些知識的幫助下成材。

  但大多的卻并不會。

  不是他們笨,而是我們沒有教他方法,他們也不懂得怎么做。

  所以,在我看來。我們的幼兒教育,學前教育,甚至是小學教育,初中教育,在語文這一塊,應該多下功夫,推出一系列對幼兒說話與寫作有幫助的啟蒙教材,并做出相應的一個更為完善的啟蒙教育。

  一篇文章,黃一凡寫好,直接發給了青年報。

  而對于這種事關教育的文章,青年報亦很是喜歡,第二天就將黃一凡這一篇文章發布了出去。

  不知道是因為黃一凡的名氣,亦或是因為蒙學關系無數家長,更或是這一篇評批教育的文章引來了眼球。當天,黃一凡這一篇《蒙學》卻是吸引了無數人的注意。

  “黃教授說得好,我就對現在的幼兒教育,學前教育,乃至九年義務教育有很大的看法。特別是語文,真不知道為什么我的小孩子讀了這么多的書,連寫篇作文都寫得這么差。”

  “黃教授果然是專家,一語點醒了很多人。我想,語文教育應該改革了。要不然,堂堂我們所用的母語,竟然寫篇文章都不會,那真是笑死人了。”

  “黃教授您這篇文章讓我都淚流滿面,堂堂30多歲的人了,寫篇作文都寫不好。現在回想起來,也不知道是自己太笨,還是當年的語文老師沒有教好。”

  “蒙學這個說法太好了,我建議國家應該推出更為系統完善能夠幫助孩子啟蒙的蒙學作品。而不是單純的只是往小孩子腦海里面灌入什么童話故事,什么古詩之類。正如黃教授所說的,這一些當然也是要傳授,但應該用一個更為好的方法傳授,而不是填鴨式的傳授。”

  “哈哈哈,我怎么感覺這場景好熟悉呀。當年的秋水先生,好像也大戰過教育制度。”

  “666,沒想到,多年過去,黃教授接起了秋水先生的班。”

  “我能建議讓黃教授去當教育部部長嗎?”

  “頂樓上,我強烈贊同黃教授當教育部部長。”

  “哈哈哈,我也贊同。不過,若是黃教授當了教育部部長,會不會幾十年之后,我們華國十幾億人都成為了作家。”

  “妹呀,如果是這樣,那我們還要制造槍支火炮做什么,用文章就可以征服天下啦,這叫不戰而屈人之兵,天下絕學。”

  “好啦,各位別YY了,還是希望教育部門能夠重視黃教授的這篇文章。就像語文,說話與寫作,如果這兩樣一樣也沒有做到,那語文教育就是一件很諷刺的事了。”(

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