一砸一大把。
韓軾最后的總結讓小朋友們輕笑，雖然他們聽不懂翰林院修編或者是什么什么，但韓軾最后的總結就連最小的九歲小朋友都能聽得懂。
教室里面的同學們是聽懂了，但教室外面的編導，也感到了和剛才導演一樣的臉疼。
不相信，還是要拿出手機來查一查看一看，困獸猶斗，一點用沒有。
說朱元璋家族奇怪吧，但轉眼就說明，這種名字在宋元再正常不過。
真是啪啪的打臉，編導和導演都不敢接話了。
經過兩個不大不小的玩笑活躍課堂氣氛，綜合班的孩子們也活躍了起來，又提問了:“那老師老師，后來為什么朱八八又把名字改成了朱元璋，是因為當了皇帝愛面子嗎？”
韓軾轉身在黑板上寫了一個大大的璋字。
“關于這個問題，我們首先要明白元璋的含義，半圭為璋，璋是古代一種非常鋒利的玉，所以朱元璋的名字，諧音解釋，他愿意成為誅殺元朝的璋。”
“那為什么不是劍呢？朱元劍或者是朱元刀，誅殺元朝的刀劍不是更好嗎？”小朋友的腦洞真的是新奇。
“取名字肯定要給自己取一個好聽的，就好像如果給你取，劉鐵和劉玉，你愿意叫什么？”
剛才提問的小男孩叫劉喜被韓軾這樣一問，紅著臉道:“愿意叫劉玉。”
“這就對了。”韓軾在朱元璋名字后面一欄繼續邊寫邊道:“性別男這個不用說，民族漢，至于血型……嗯，那個時候還沒有測試水平。”
“朱元璋是沒有文憑的，秀才舉人進士通通的不是，后曾自學過，但我想水準還可以，畢竟當了皇帝，條件好學習起來也方便，當然對比李世民、趙佶等差很多。”
“職業皇帝，嗯，如果現在還有這個職業的話，是相信誰都想去做做。”
“家庭出身貧農，至少三代的貧農。”
韓軾在黑板上寫到‘最喜歡的顏色’的時候停了，高聲道:“猜猜，最喜歡的顏色是什么。”
氣氛活躍，下面立即舉起了手。
“這個問題不用舉手，坐著說。”韓軾道 “藍色”、“肯定是白色”、“紅色紅色”、“可能是黃色”、“我覺得紫色也有可能。”……
赤橙黃綠青藍紫都被這群孩子說了一遍。
韓軾才道:“王凱同回答對了，朱元璋喜歡黃色，關于這點沒得選。”
“朱元璋的父親朱五四是農民，母親陳氏也是農民，至于陳氏具體叫什么，史書上沒有記載，朱元璋的哥哥朱重九依舊是農民，之前就說過是三代貧農，所以僅有農民這個職業能夠供與選擇。”
“座右銘：你的就是我的，我的還是我的。”韓軾道:“我想能說這句話的只有皇帝了。”
“這就是朱元璋，可以記筆記。”韓軾已經將剛才所講的，總結歸納寫在黑板上。
學生們很聽話的開始記筆記，一時之間教室中只有筆尖接觸中作業本上傳來的沙沙聲。
“這真的不科學！”
教室外的節目組，呆呆的看著教室內侃侃而談的韓軾，內心也是沉重的。
七修類稿、春在堂隨筆等等，都是些什么東東？
導演本人還算是博覽群書的，但這兩本壓根就沒有聽說過。
這就是傳說中打架斗毆的壞學生，但在完全沒有準備的情況下，不看教材，嘴一張就冒出來了。
你讓科學君怎么想？你讓好學生醬怎么想？
反正導演、編導等人是感覺自己的智商受到了挑釁。
教室內。
韓軾繼續道:“下面我來大致的順一順朱元璋的主要經歷，1328年到1344年，十六年間是給地主的放牛童，還算是勉強能夠度日。1344年到1347年做和尚，主要工作是出去討飯，其實關于這個我一直有疑慮，因為那個年代，大多數老百姓都是吃不飽飯的，討飯還能討到？”
“時間來到1347年至1352年，在這段時間朱元璋主要工作是在皇覺寺撞鐘。”
高個兒莊月月有問題了，虎頭虎腦的樣子，問出的問題也讓人啼笑皆非:“為什么朱元璋要去撞鐘？”
“因為寺廟包吃包住，不會被餓死。”韓軾回答。
莊月月打破砂鍋問到底:“那為什么后來又不做？”
“因為寺廟里面的糧食也不夠吃了，所以朱元璋就走了。”韓軾道:“還有什么問題沒有？”
莊月月搖頭，坐下。
韓軾繼續講課:“如果一直是這樣的生活，那么歷史上將會少一位赫赫有名的太祖，多一名默默無聞的和尚，但1352到1368年，這長達十六年時間的造反。”
“所以從1368年開始，直到朱元璋在1398年七十一歲逝去，就只有當皇帝這一件事情干了。”
“1368年歷史會記住這個時間，因為一位叫朱元璋的人，在應天稱帝，國號大明，年號洪武。”
韓軾用極其簡單的語言歸納了朱元璋一生，小同學們都有了一個大概的印象。
教室外面的編導，拿出手機在那里死命的戳，或許是被打臉打疼了，想要挽回一點顏面。
但實際卻然并卵，因為很快編導發現，他找不見一點漏洞，即使是莊月月突然站起來提問，韓軾看上去隨口的回答，也是有根據的。
如明史記載:太祖孤無所依，乃入皇覺寺為僧。逾月，游食合肥。
“這個韓軾，真的是我們之前了解到的那個韓軾？”編導越查越感覺恐怖。
教室內。
“喜歡聽故事嗎？”韓軾突然問道。
下面全部叫著喜歡，小孩子哪有不喜歡聽故事的。
“一般故事的開始，都是在很久很久以前，我們的故事也是在很久很久開始——在1328年的那個夜晚，農民朱五四的妻子陳氏生下了一個男嬰，大家都知道了，這個男嬰就是后來的朱元璋。”
“但凡皇帝出世，后來的史書上都會有一些類似的怪象記載，比如刮風啊，下暴雨啊，冒香氣啊，天上星星閃啊，到處放紅光啊，反正就是要告訴你，這個人和別人不一樣。
“比如高祖劉邦，其母親夢見蛟龍，遂生劉邦。”
“元帝司馬睿生下來有神光乍現，滿屋子都被照亮了，不知道的人還以為生的是電燈泡，并且還是瓦數不低的電燈泡。”
電燈泡一詞一說，讓教室又充滿了歡聲笑語。
“嚴肅點不要笑，這些都是有正史記載的。”韓軾道:“再說一個更離譜的，宋太祖趙匡胤，生下來紅光彌漫，異香不散，并且還閃爍著金光，并且過去三天都不變。”
真像信口開河，但這次導演學聰明了，沒有說什么，默默的遞一個眼色，編導會意，繼續戳手機。
被打臉的兩人努力著，奮斗著……
ps:或許看過明朝那些事的小伙伴看出來了，書中寫的和明朝那些事出入還是有點大，內容也結合了我自己所看的其他書，還是挺累的。
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