腦子里從前所學過的知識逐漸清晰起來。原本只是一團漿糊，現在井井有序，有條有理。
以前他學東西總是好學不求甚解，囫圇吞棗，學到的內容零零散散，毫無思緒。仿佛幾十本書被撕成碎片，地上滿是紙屑，根本看不出本來的面目。
現在，那堆紙屑居然被整理起來了。重新化作一本本完整的書籍，按照內容分類，放置在一具管理有序的書架上。想要查看哪部分的知識，只需翻檢書架，而不是像從前那樣在廢紙堆里找半天而且不一定能找到。
這些固有的知識不僅僅只是呆在原處，還從中形成了新的想法，有了新的見解。
比如停留在他記憶中的某個人，照往常只會對那個人形成“他好帥！”“他好丑！”“他好窮！”之類簡單乏味的印象，如今變為極其立體的觀察層次。他的記憶一次次分解重組，開始對那個人從精神面貌、衣著打扮、舉止談吐、人際關系、家庭情況、過往際遇等等進行全方位的分析，從而得出全新的印象。
他幾乎看一眼陌生人就能猜到對方從事何種職業，身居哪個職位，結婚與否，感情生活是不是正在遭受挫折。
感覺真太奇妙了！
宋保軍在腦海與兩個人格交流，是腦電波直接接觸，思想速度極快。看起來似乎過了挺長時間，其實他們之間的溝通不過幾秒鐘而已。
看見嚴從龍吸了一口煙，宋保軍回到現實，緩緩答道：“看起來幾乎都是才子同貪官不合，缺乏伯樂的賞識因而導致懷才不遇。實則還是社會價值體系與階級利益的原因。我國古代社會重文輕理，發端于春秋末期，至東西漢遂成主流，形成獨特的儒家價值觀。此后儒家逐漸成為統治階級維系社會穩定的工具，與帝王相互依存，他們的社會地位來自于統治階級的給予。儒家很快明白了這一點，于是他們歷次修改儒家的學說，就是為了要適應統治階級的要求。”
嚴從龍來了興趣，探身道：“繼續說。”
“當才子們的觀念不能與當時的統治階級相適應時，他們將會遭到淘汰，就此成為懷才不遇。當然具體到個人身上不會這么簡單。官僚體系再龐大也不可能完全輪到每個人頭上，有的退舍一旁，有的不屑一顧，有的品頭論足，有的在權力斗爭中失勢，有的才情不足。政治的復雜性令大量儒生難以適應，難于在政治活動施展才干，實現政治抱負，甚至還會招致不虞之災。于是報國無門、壯志難酬的悲憤，心懷利器，無緣穎出的苦悶情緒油然而生。”
嚴從龍輕輕拍了拍大腿：“說得不錯。你現在幾年級了？將來有沒有興趣考研究生？”
其實宋保軍的話還是籠統了些。古代文人懷才不遇的原因是個大命題，若是詳細論述，寫十篇萬字的論文都不止。現下對著嚴從龍，自然只能選最簡練的語言概括。
也虧他閉嘴得快，不然讓哲學人格發揮起來，恐怕會一直分析到嚴主任的靠山下臺的真正原因不止。所謂交淺言深，那就不是想要的結局了。
宋保軍很是恭謹的回答：“我是中文系二年級學生，至于考研究生，還沒想過。現在考慮這個早了些。”
嚴從龍呵呵一笑，說：“不早了，人生要早作規劃嘛。我念高中的時候已經在思索日后的就業問題了。小宋啊，你是有些才華，但需要更深入系統的學習，為將來打好基礎。”
“聽說嚴主任高中那一屆學生乃是天之驕子，個個人中龍鳳，被譽為中南八省的‘黃金一代’，我們比您是比不了的。”
“中南八省黃金一代”的說法是宋保軍一時興起信口說出的，只當拍一拍對方的馬屁。
不過嚴從龍那一屆學生確實人才輩出，中海市市長、象京市常委、茶州市公安局局長、朱蟹委員會常委、洪武財閥副總裁、中華駐德大使……一個個職務閃耀星河。嚴從龍這不入流的茶州大學教導部主任只好敬陪末席。
聽了這話，嚴主任顯得很是高興，擺手笑道：“呵呵，都多少年前的往事了。嗯，你如果真有意思考研究生，我可以幫你參謀參謀。回去好好想想，別浪費了你的天賦才學。”
“是，謝謝嚴主任抬愛。”宋保軍知道嚴主任動了愛才之心。他說幫忙參謀，實則是幫忙推薦研究生導師。堂堂教導主任，學校中高層領導，廳局級副職干部，推薦的導師總不會差到哪里去。
便在這時，篤篤篤的敲門聲響起，嚴從龍說了聲請進，姜憶惠帶著一團香風推門而入。
姜老師今天打扮好生齊整，順溜的長直發披在肩上，一套藏青色的OL西裝短裙，亮眼的肉色絲襪，足蹬一雙細跟高跟鞋，腳背上晶瑩剔透的青筋隱約可見。怨不得大量男生對她癡迷，實在是個極其迷人的御姐形象。
“啊，嚴主任，對不起，剛才系主任叫得太急來晚了，沒想到您來得這么早。”姜老師懷里抱著幾卷文件，甫一進門便一疊聲的道歉。
嚴從龍微笑道：“沒事沒事，你們系里的工作要緊。剛才小宋同學已經向我……”
話沒說完，姜憶惠立即向宋保軍冷冷說道：“宋保軍！你的問題都向嚴主任交代清楚了么！？”
宋保軍不由苦笑道：“都說清楚了。嚴主任，那我先走了。”
“站住，不準走！”姜憶惠一聲斷喝，又急急向嚴從龍說道：“嚴主任，您現在也知道該生的惡劣情況了，是不是應該對他做一些有限度的處罰，以儆效尤，加強我校的學生紀律？”
嚴從龍見姜憶惠如此莽撞，一時倒不知如何作答。
